簡(jiǎn)介：重品行涵養(yǎng)底氣，不淫媚涵養(yǎng)骨氣。像一首歌中唱的那樣“酒綠燈紅心不動(dòng)，浩然正氣貫長(zhǎng)虹”，守住自己的精神家園，做一個(gè)大寫(xiě)的人，永葆共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣。高校學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì)，歡迎借鑒參考，高校學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì)一“學(xué)、轉(zhuǎn)、促”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，伊寧市瓊科瑞克街道通過(guò)以學(xué)為先、以轉(zhuǎn)為要、以促為目，打牢基礎(chǔ)、抓住關(guān)鍵、務(wù)求實(shí)效，大力整治干部隊(duì)伍中存在的“四風(fēng)”“四氣”，推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不斷深化、干部作風(fēng)持續(xù)轉(zhuǎn)變，確保上級(jí)黨委決策部署落地根。以學(xué)為先，打牢基礎(chǔ)。每月下發(fā)干部政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，采取領(lǐng)導(dǎo)帶頭領(lǐng)學(xué)，黨員分組討論、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、撰寫(xiě)心得體會(huì)的形式，深入學(xué)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，特別是習(xí)近平總書(shū)記在十八屆中央紀(jì)委七次全會(huì)上的重要講話(huà)精神，為落實(shí)伊寧市社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)分解方案各項(xiàng)任務(wù)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。目前，下發(fā)干部政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃2次，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記13篇、心得體會(huì)1次。以轉(zhuǎn)為要，抓住關(guān)鍵。堅(jiān)持深化干部入戶(hù)走訪(fǎng)活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)干部入戶(hù)走訪(fǎng)“八必問(wèn)”“八必講”要求，重點(diǎn)圍繞群眾見(jiàn)面率、情況知曉率、工作完成率和群眾滿(mǎn)意率等“四率”，采取現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、入戶(hù)核對(duì)、隨機(jī)測(cè)試、檢查“四會(huì)”記錄和民情日記等方式，確保網(wǎng)格員認(rèn)真落實(shí)“四知四堅(jiān)持人民至上、促進(jìn)執(zhí)政為民的必然要求，是解決突出問(wèn)題、提升干部素質(zhì)的重要舉措?？倳?shū)記號(hào)召各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，著力解決突出問(wèn)題，努力實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)，為全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供有力保障。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)關(guān)鍵在黨，黨的領(lǐng)導(dǎo)干部在黨的各級(jí)組織中肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)干部其作風(fēng)如何，直接關(guān)系到黨的影響力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，關(guān)系社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的成敗。因此，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)是全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的必然要求，是做好新形勢(shì)下反腐倡廉工作的必然要求?！稗D(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”首先要解決領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)好，干部職工風(fēng)氣盛，大家才能心往一處想，勁往一處使，推動(dòng)航天事業(yè)又好又快發(fā)展。二、必須強(qiáng)化學(xué)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)開(kāi)展“學(xué)講話(huà)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”教育實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。踐行宗旨是關(guān)鍵第一，要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，深入基層調(diào)查研究。學(xué)習(xí)是立身之本、發(fā)展之本，要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫穿于活動(dòng)始終，認(rèn)真學(xué)習(xí)集團(tuán)開(kāi)展“學(xué)講話(huà)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”教育實(shí)踐活動(dòng)員大會(huì)精神，認(rèn)真領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)在動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)精神，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，堅(jiān)持實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐。我們要把學(xué)習(xí)作為增長(zhǎng)才干、提升境界的重要途徑，作為履行職責(zé)的第一需要，戒除浮躁、靜下心來(lái)，把更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)知識(shí)、思考問(wèn)題上，不斷提高勝任工作的能力和素質(zhì)。清四掌握”工作機(jī)制。目前，通報(bào)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀網(wǎng)格員1人，給予8名知曉率較差的網(wǎng)格員當(dāng)月考核“不稱(chēng)職”處理。以促為目，務(wù)求實(shí)效。按照月初下發(fā)的推進(jìn)計(jì)劃，采取黨政辦督查、效能辦巡查、業(yè)務(wù)科室檢查、專(zhuān)班重點(diǎn)清查等方式，封堵工作漏洞，落實(shí)“月考核、季獎(jiǎng)懲”措施。開(kāi)展“三項(xiàng)治理”，查擺突出問(wèn)題4個(gè)，通報(bào)處理工作懈怠、落實(shí)不力、擅離職守、違紀(jì)等人員人實(shí)現(xiàn)干部作風(fēng)持續(xù)向好。抓思想，促管黨責(zé)任有效落實(shí)?？h委把黨建工作和中心工作同謀劃、同部署、同考核，先后5次召開(kāi)常委會(huì)研究基層黨建工作。與各黨工委書(shū)記簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，年底召開(kāi)由“兩代表一委員”和相關(guān)干部群眾參加的考核會(huì)議，對(duì)黨工委抓基層黨建工作情況進(jìn)行測(cè)評(píng)、評(píng)議，并將考核結(jié)果在全縣范圍內(nèi)通報(bào)。新增基層黨組織書(shū)記黨建知識(shí)測(cè)試環(huán)節(jié)，強(qiáng)化黨工委抓基層黨建主體責(zé)任。在此基礎(chǔ)上，縣委召開(kāi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記抓基層黨建工作述職評(píng)議考核會(huì)議，專(zhuān)題聽(tīng)取鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記抓基層黨建履職情況，并由部分縣黨代表、人大代表、政協(xié)委員和基層干部群眾代表等進(jìn)行評(píng)議。建立縣級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨建聯(lián)系責(zé)任區(qū)，經(jīng)常性深入基層開(kāi)展調(diào)研，與鄉(xiāng)村兩級(jí)共同研究、協(xié)調(diào)解決強(qiáng)基惠農(nóng)“合作股份”缺乏股本、為民服務(wù)站建設(shè)資金不足、農(nóng)民增收致富困難等熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。抓整頓，促重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題突破。堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，以解決群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題為切入點(diǎn)，抓住基層黨組織班子建設(shè)、制度執(zhí)行、服務(wù)意識(shí)、財(cái)務(wù)管理等方面存在的問(wèn)題，排查37個(gè)各領(lǐng)域軟弱渙散基層黨組織，實(shí)行市縣領(lǐng)導(dǎo)包保聯(lián)系村黨組織制度，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整頓工作，調(diào)整不勝任的基層黨組織書(shū)記8名，軟弱渙散基層黨組織逐步轉(zhuǎn)化。針對(duì)群眾反映的村級(jí)財(cái)務(wù)不公開(kāi)不透明等問(wèn)題，委托縣審計(jì)局對(duì)56個(gè)村社區(qū)的財(cái)務(wù)進(jìn)行清理審計(jì)，覆蓋面達(dá)，處理問(wèn)題干部1名。抓統(tǒng)籌，促服務(wù)能力提升。緊圍繞“843”創(chuàng)建思路，統(tǒng)籌推進(jìn)“695”網(wǎng)格化管理信息平臺(tái)建設(shè)、強(qiáng)基惠農(nóng)“合作股份”、“基層黨員帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富貸款”、基層黨建與扶貧開(kāi)發(fā)“雙推進(jìn)”等工作，“695”網(wǎng)格化管理信息平臺(tái)，有效解決了聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問(wèn)題?？h委組織部、縣財(cái)政局、縣供銷(xiāo)社等有關(guān)部門(mén)及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，累計(jì)投入萬(wàn)元扶持17個(gè)村社區(qū)開(kāi)展強(qiáng)基惠農(nóng)“合作股份”工作，壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)。在用好50萬(wàn)元黨員創(chuàng)業(yè)致富基金的同時(shí)，縣財(cái)政貼息30萬(wàn)元，實(shí)施“基層黨員帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富貸款”工作，扶持173名農(nóng)村黨員創(chuàng)業(yè)，有效拓寬了農(nóng)村黨員致富渠道。抓管理，促干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變。嚴(yán)格執(zhí)行發(fā)展黨員“預(yù)審制”“公示制”“票決制”“責(zé)任追究制”，嚴(yán)把“入口關(guān)”，提升黨員素質(zhì)。制發(fā)關(guān)于做好處置不合格黨員工作的通知，細(xì)化不合格黨員評(píng)定20種表現(xiàn)，嚴(yán)肅處置不合格黨員，純潔黨員隊(duì)伍。投入萬(wàn)元，縣鄉(xiāng)分級(jí)開(kāi)展黨員專(zhuān)題培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)124個(gè)村社區(qū)黨組織書(shū)記、鄉(xiāng)科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部和1萬(wàn)余名農(nóng)村黨員培訓(xùn)全覆蓋。研究制定關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)效率建設(shè)意見(jiàn)，制定加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)六項(xiàng)措施。開(kāi)展違規(guī)借用工作人員、“吃空餉”等專(zhuān)項(xiàng)清理，倡導(dǎo)節(jié)儉辦事、移風(fēng)易俗，經(jīng)驗(yàn)得到省市各級(jí)的肯定。構(gòu)建跟蹤問(wèn)效、責(zé)任追究等長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題“零容忍”，立案28件，處分2人，問(wèn)責(zé)16人。高校學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì)三最近參加了公司組織的“學(xué)講話(huà)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”系列活動(dòng)，開(kāi)展“學(xué)講話(huà)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”教育實(shí)踐活動(dòng)，是貫徹黨的十八大精神的具體行動(dòng)，是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是加強(qiáng)黨員干部作風(fēng)建設(shè)的迫切需要，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、全面社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)又好又快科學(xué)發(fā)展的重要保證。通過(guò)開(kāi)展“學(xué)講話(huà)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，主要心得體會(huì)如下一、必須提高認(rèn)識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展“學(xué)講話(huà)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性和緊迫性。提高認(rèn)識(shí)是前提干部作風(fēng)體現(xiàn)黨的作風(fēng)，關(guān)系黨的宗旨，關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系事業(yè)成敗。開(kāi)展“學(xué)講話(huà)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”教育實(shí)踐活動(dòng)，是堅(jiān)持發(fā)展第一、推動(dòng)跨越發(fā)展的迫小學(xué)音樂(lè)教育敘事小學(xué)音樂(lè)教育敘事讓音樂(lè)課堂綻放讓音樂(lè)課堂綻放靈動(dòng)的色彩靈動(dòng)的色彩每當(dāng)我上低年級(jí)音樂(lè)課的時(shí)候，一踏進(jìn)教室，孩子們就像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，那喧鬧的聲音總是把上課鈴聲給淹沒(méi)了，連同我也完全淹沒(méi)在這沸騰的世界里了。我扯著嗓子喊叫，用力敲擊著桌面制止，仍無(wú)濟(jì)于事。總不能這樣吵下去，耽誤上課吧看著他們興高采烈的樣子，我沉思著。。。。。。印度兒童城戰(zhàn)電影地球上的星星中美術(shù)老師跟孩子們見(jiàn)面的場(chǎng)景浮現(xiàn)在我眼前笛音兩三聲，停頓；笛音三兩聲，再停頓。。。。。。教室里的淘氣包們被這樣的聲音吸引了。緊接著，一句優(yōu)美的旋律飄進(jìn)教室，孩子們安靜了下來(lái)；又是兩三句旋律，有的孩子開(kāi)始好奇地朝向門(mén)口張望，新來(lái)的美術(shù)老師在哪里呢正在大家疑惑之際，砰門(mén)開(kāi)了。一個(gè)小丑頭露了進(jìn)來(lái)，哇塞孩子們頓時(shí)歡呼了。美術(shù)老師繼續(xù)吹笛子，孩子們情不自禁地開(kāi)始跟著律動(dòng)了。。。。。。電光火石般，我豁然了孩子們是會(huì)被自然吸引而不是接受強(qiáng)硬地制止我抓住他們的好奇心，重品行涵養(yǎng)底氣，不淫媚涵養(yǎng)骨氣。像一首歌中唱的那樣“酒綠燈紅心不動(dòng)，浩然正氣貫長(zhǎng)虹”，守住自己的精神家園，做一個(gè)大寫(xiě)的人，永葆共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣。高校學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì)，歡迎借鑒參考，高校學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì)一“學(xué)、轉(zhuǎn)、促”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，伊寧市瓊科瑞克街道通過(guò)以學(xué)為先、以轉(zhuǎn)為要、以促為目，打牢基礎(chǔ)、抓住關(guān)鍵、務(wù)求實(shí)效，大力整治干部隊(duì)伍中存在的“四風(fēng)”“四氣”，推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不斷深化、干部作風(fēng)持續(xù)轉(zhuǎn)變，確保上級(jí)黨委決策部署落地根。以學(xué)為先，打牢基礎(chǔ)。每月下發(fā)干部政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，采取領(lǐng)導(dǎo)帶頭領(lǐng)學(xué)，黨員分組討論、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、撰寫(xiě)心得體會(huì)的形式，深入學(xué)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，特別是習(xí)近平總書(shū)記在十八屆中央紀(jì)委七次全會(huì)上的重要講話(huà)精神，為落實(shí)伊寧市社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)分解方案各項(xiàng)任務(wù)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。目前，下發(fā)干部政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃2次，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記13篇、心得體會(huì)1次。以轉(zhuǎn)為要，抓住關(guān)鍵。堅(jiān)持深化干部入戶(hù)走訪(fǎng)活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)干部入戶(hù)走訪(fǎng)“八必問(wèn)”“八必講”要求，重點(diǎn)圍繞群眾見(jiàn)面率、情況知曉率、工作完成率和群眾滿(mǎn)意率等“四率”，采取現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、入戶(hù)核對(duì)、隨機(jī)測(cè)試、檢查“四會(huì)”記錄和民情日記等方式，確保網(wǎng)格員認(rèn)真落實(shí)“四知四堅(jiān)持人民至上、促進(jìn)執(zhí)政為民的必然要求，是解決突出問(wèn)題、提升干部素質(zhì)的重要舉措?？倳?shū)記號(hào)召各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，著力解決突出問(wèn)題，努力實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)，為全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供有力保障。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)關(guān)鍵在黨，黨的領(lǐng)導(dǎo)干部在黨的各級(jí)組織中肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)干部其作風(fēng)如何，直接關(guān)系到黨的影響力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，關(guān)系社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的成敗。因此，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)是全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的必然要求，是做好新形勢(shì)下反腐倡廉工作的必然要求?！稗D(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”首先要解決領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)好，干部職工風(fēng)氣盛，大家才能心往一處想，勁往一處使，推動(dòng)航天事業(yè)又好又快發(fā)展。二、必須強(qiáng)化學(xué)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)開(kāi)展“學(xué)講話(huà)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”教育實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。踐行宗旨是關(guān)鍵第一，要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，深入基層調(diào)查研究。學(xué)習(xí)是立身之本、發(fā)展之本，要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫穿于活動(dòng)始終，認(rèn)真學(xué)習(xí)集團(tuán)開(kāi)展“學(xué)講話(huà)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”教育實(shí)踐活動(dòng)員大會(huì)精神，認(rèn)真領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)在動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)精神，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，堅(jiān)持實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐。我們要把學(xué)習(xí)作為增長(zhǎng)才干、提升境界的重要途徑，作為履行職責(zé)的第一需要，戒除浮躁、靜下心來(lái)，把更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)知識(shí)、思考問(wèn)題上，不斷提高勝任工作的能力和素質(zhì)。清四掌握”工作機(jī)制。目前，通報(bào)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀網(wǎng)格員1人，給予8名知曉率較差的網(wǎng)格員當(dāng)月考核“不稱(chēng)職”處理。以促為目，務(wù)求實(shí)效。按照月初下發(fā)的推進(jìn)計(jì)劃，采取黨政辦督查、效能辦巡查、業(yè)務(wù)科室檢查、專(zhuān)班重點(diǎn)清查等方式，封堵工作漏洞，落實(shí)“月考核、季獎(jiǎng)懲”措施。開(kāi)展“三項(xiàng)治理”，查擺突出問(wèn)題4個(gè)，通報(bào)處理工作懈怠、落實(shí)不力、擅離職守、違紀(jì)等人員人實(shí)現(xiàn)干部作風(fēng)持續(xù)向好。抓思想，促管黨責(zé)任有效落實(shí)?？h委把黨建工作和中心工作同謀劃、同部署、同考核，先后5次召開(kāi)常委會(huì)研究基層黨建工作。與各黨工委書(shū)記簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，年底召開(kāi)由“兩代表一委員”和相關(guān)干部群眾參加的考核會(huì)議，對(duì)黨工委抓基層黨建工作情況進(jìn)行測(cè)評(píng)、評(píng)議，并將考核結(jié)果在全縣范圍內(nèi)通報(bào)。新增基層黨組織書(shū)記黨建知識(shí)測(cè)試環(huán)節(jié)，強(qiáng)化黨工委抓基層黨建主體責(zé)任。在此基礎(chǔ)上，縣委召開(kāi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記抓基層黨建工作述職評(píng)議考核會(huì)議，專(zhuān)題聽(tīng)取鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記抓基層黨建履職情況，并由部分縣黨代表、人大代表、政協(xié)委員和基層干部群眾代表等進(jìn)行評(píng)議。建立縣級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨建聯(lián)系責(zé)任區(qū)，經(jīng)常性深入基層開(kāi)展調(diào)研，與鄉(xiāng)村兩級(jí)共同研究、協(xié)調(diào)解決強(qiáng)基惠農(nóng)“合作股份”缺乏股本、為民服務(wù)站建設(shè)資金不足、農(nóng)民增收致富困難等熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。抓整頓，促重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題突破。堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，以解決群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題為切入點(diǎn)，抓住基層黨組織班子建設(shè)、制度執(zhí)行、服務(wù)意識(shí)、財(cái)務(wù)管理等方面存在的問(wèn)題，排查37個(gè)各領(lǐng)域軟弱渙散基層黨組織，實(shí)行市縣領(lǐng)導(dǎo)包保聯(lián)系村黨組織制度，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整頓工作，調(diào)整不勝任的基層黨組織書(shū)記8名，軟弱渙散基層黨組織逐步轉(zhuǎn)化。針對(duì)群眾反映的村級(jí)財(cái)務(wù)不公開(kāi)不透明等問(wèn)題，委托縣審計(jì)局對(duì)56個(gè)村社區(qū)的財(cái)務(wù)進(jìn)行清理審計(jì)，覆蓋面達(dá)，處理問(wèn)題干部1名。抓統(tǒng)籌，促服務(wù)能力提升。緊圍繞“843”創(chuàng)建思路，統(tǒng)籌推進(jìn)“695”網(wǎng)格化管理信息平臺(tái)建設(shè)、強(qiáng)基惠農(nóng)“合作股份”、“基層黨員帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富貸款”、基層黨建與扶貧開(kāi)發(fā)“雙推進(jìn)”等工作，“695”網(wǎng)格化管理信息平臺(tái)，有效解決了聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問(wèn)題?？h委組織部、縣財(cái)政局、縣供銷(xiāo)社等有關(guān)部門(mén)及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，累計(jì)投入萬(wàn)元扶持17個(gè)村社區(qū)開(kāi)展強(qiáng)基惠農(nóng)“合作股份”工作，壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)。在用好50萬(wàn)元黨員創(chuàng)業(yè)致富基金的同時(shí)，縣財(cái)政貼息30萬(wàn)元，實(shí)施“基層黨員帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富貸款”工作，扶持173名農(nóng)村黨員創(chuàng)業(yè)，有效拓寬了農(nóng)村黨員致富渠道。抓管理，促干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變。嚴(yán)格執(zhí)行發(fā)展黨員“預(yù)審制”“公示制”“票決制”“責(zé)任追究制”，嚴(yán)把“入口關(guān)”，提升黨員素質(zhì)。制發(fā)關(guān)于做好處置不合格黨員工作的通知，細(xì)化不合格黨員評(píng)定20種表現(xiàn)，嚴(yán)肅處置不合格黨員，純潔黨員隊(duì)伍。投入萬(wàn)元，縣鄉(xiāng)分級(jí)開(kāi)展黨員專(zhuān)題培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)124個(gè)村社區(qū)黨組織書(shū)記、鄉(xiāng)科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部和1萬(wàn)余名農(nóng)村黨員培訓(xùn)全覆蓋。研究制定關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)效率建設(shè)意見(jiàn)，制定加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)六項(xiàng)措施。開(kāi)展違規(guī)借用工作人員、“吃空餉”等專(zhuān)項(xiàng)清理，倡導(dǎo)節(jié)儉辦事、移風(fēng)易俗，經(jīng)驗(yàn)得到省市各級(jí)的肯定。構(gòu)建跟蹤問(wèn)效、責(zé)任追究等長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題“零容忍”，立案28件，處分2人，問(wèn)責(zé)16人。高校學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì)三最近參加了公司組織的“學(xué)講話(huà)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”系列活動(dòng)，開(kāi)展“學(xué)講話(huà)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”教育實(shí)踐活動(dòng)，是貫徹黨的十八大精神的具體行動(dòng)，是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是加強(qiáng)黨員干部作風(fēng)建設(shè)的迫切需要，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、全面社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)又好又快科學(xué)發(fā)展的重要保證。通過(guò)開(kāi)展“學(xué)講話(huà)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，主要心得體會(huì)如下一、必須提高認(rèn)識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展“學(xué)講話(huà)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性和緊迫性。提高認(rèn)識(shí)是前提干部作風(fēng)體現(xiàn)黨的作風(fēng)，關(guān)系黨的宗旨，關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系事業(yè)成敗。開(kāi)展“學(xué)講話(huà)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”教育實(shí)踐活動(dòng)，是堅(jiān)持發(fā)展第一、推動(dòng)跨越發(fā)展的迫跟隨我一起走進(jìn)了另一個(gè)嶄新而又神奇的音樂(lè)世界中。課堂前的組織往往是課堂教學(xué)的序曲，恰當(dāng)?shù)慕M織方法能在最大程度上引起學(xué)生的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的興趣，猶如一把開(kāi)啟學(xué)生興趣大門(mén)的金鑰匙。因此，教師應(yīng)追求課前組織藝術(shù)化和智慧化，讓課堂綻放靈動(dòng)的色彩。每當(dāng)我上低年級(jí)音樂(lè)課的時(shí)候，一踏進(jìn)教室，孩子們就像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，那喧鬧的聲音總是把上課鈴聲給淹沒(méi)了，連同我也完全淹沒(méi)在這沸騰的世界里了。我扯著嗓子喊叫，用力敲擊著桌面制止，仍無(wú)濟(jì)于事?？偛荒苓@樣吵下去，耽誤上課吧看著他們興高采烈的樣子，我沉思著。。。。。。印度兒童城戰(zhàn)電影地球上的星星中美術(shù)老師跟孩子們見(jiàn)面的場(chǎng)景浮現(xiàn)在我眼前笛音兩三聲，停頓；笛音三兩聲，再停頓。。。。。。教室里的淘氣包們被這樣的聲音吸引了。緊接著，一句優(yōu)美的旋律飄進(jìn)教室，孩子們安靜了下來(lái)；又是兩三句旋律，有的孩子開(kāi)始好奇地朝向門(mén)口張望，新來(lái)的

簡(jiǎn)介：“小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)”課題研究方案一、課題的提出針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，許多專(zhuān)家一針見(jiàn)雪地指出九年基礎(chǔ)教育對(duì)人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學(xué)生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑?。根據(jù)綱要精神出臺(tái)的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)課程的基本理念以音樂(lè)審美為核心；以興趣為動(dòng)力；注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；注重音樂(lè)實(shí)踐；鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)造；提倡學(xué)科的綜合；弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化；完善評(píng)價(jià)機(jī)制??二、研究目標(biāo)音樂(lè)教學(xué)是培養(yǎng)少年兒童成為德、智、體、勞全面發(fā)展的新人所不可缺少的美育教育。不抓美育教育就不是完全的教育，不向?qū)W生實(shí)施藝術(shù)熏陶就不能促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展。本課題的研究，志在探索小學(xué)現(xiàn)有各種條件中（包括硬件和軟件）、讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生真正意義上的興趣也就是讓學(xué)生主動(dòng)參與到音樂(lè)課的學(xué)習(xí)中來(lái)，使學(xué)生主觀地希望能在這節(jié)音樂(lè)課中學(xué)到一定的音樂(lè)知識(shí)。同時(shí)，使音樂(lè)老師通過(guò)音樂(lè)課的教學(xué)，更好地在另一個(gè)側(cè)面提高其他文化課的學(xué)習(xí)效率。從而讓音樂(lè)老師為師生都喜歡的“音樂(lè)課”，成為能促成學(xué)生全面、和諧發(fā)展的美育教育課程。三、研究原則1、思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一。音樂(lè)教育為實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育總目標(biāo)服務(wù)，是實(shí)施美育的手段之一。它通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)形象潛移默化地感染、教育學(xué)生，使思想品德教育與審美藝術(shù)教育有機(jī)結(jié)合。2、以樂(lè)動(dòng)人，以表感人。音樂(lè)教育有特殊規(guī)律，要體現(xiàn)其“音樂(lè)性”和“情感性”，應(yīng)注意發(fā)揮歌曲與音樂(lè)欣賞中的情感教育作用。3、以我國(guó)民族民間音樂(lè)為主。音樂(lè)教育要重視我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、豐富多彩的音樂(lè)文化，要體現(xiàn)突出民族特色。同時(shí)，也要學(xué)習(xí)外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品。4、因材施教，循序漸進(jìn)。音樂(lè)教育必須面向全體，又要根據(jù)實(shí)際存在的差異，重視因材施教。并注意由淺入深，由易到難，由感性到理性循序漸進(jìn)地組織教學(xué)。四、研究?jī)?nèi)容1、借助美的形式，創(chuàng)造學(xué)習(xí)音樂(lè)的藝術(shù)氛圍。美化知識(shí)，使枯燥的知識(shí)穿上感情色彩的外衣，引起學(xué)生注意，達(dá)到其便于接受的角度。我們可以用錄象、電腦制作等技術(shù)的電教手段視聽(tīng)結(jié)合學(xué)習(xí)音樂(lè)，從視覺(jué)上增進(jìn)愉悅，幫助學(xué)生理解音樂(lè)；我們還可以借助文學(xué)的手段描繪音樂(lè)氣氛或意境，使學(xué)生對(duì)要欣賞的音樂(lè)產(chǎn)生親切感。除此之外，我們還將設(shè)計(jì)教學(xué)中的每一句話(huà)，仔細(xì)推敲選擇恰當(dāng)?shù)拿篮谜Z(yǔ)言，來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲。2、教師以對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)音樂(lè)的愛(ài)，創(chuàng)造最佳的審美情景，教師首先要具有愛(ài)心，要愛(ài)事小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)研究報(bào)告課題立項(xiàng)以來(lái)，我們緊抓學(xué)習(xí)、培訓(xùn)不松手，正確把握課題究的方向，統(tǒng)一和深化對(duì)課題的認(rèn)識(shí)，集中開(kāi)展了各種形式的教育理論培訓(xùn)工作。如大量閱讀相關(guān)的書(shū)籍和材料。認(rèn)真上好每一節(jié)研究課，根據(jù)課題方案分步實(shí)施，精心設(shè)計(jì)，反復(fù)修改，不斷完善研究方案。強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，努力在課題研究的同時(shí)，提高課題組成員的理論與業(yè)務(wù)水平。結(jié)合教學(xué)工作，使課題研究有了正確的理論指導(dǎo)，教師具備了課題研究的教學(xué)技能，課題列入了學(xué)校工作計(jì)劃，本課題有市教研室和我校教導(dǎo)處的支持，由課題組具體實(shí)施，保證了課題的有序展開(kāi)。一、研究過(guò)程1、把課題研究和教研活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，使二者相輔相成，互相促進(jìn)。每學(xué)期，我圍繞研究課題，確定自己的實(shí)驗(yàn)課課題，并把實(shí)驗(yàn)課和優(yōu)質(zhì)課、示范課結(jié)合起來(lái)，把教研活動(dòng)和課題研究有機(jī)聯(lián)系起來(lái)。2、對(duì)照課題方案，改革教學(xué)指導(dǎo)過(guò)程，認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課。實(shí)驗(yàn)課就是在課題方案的指導(dǎo)下所進(jìn)行的嘗試。為了使課題研究落到實(shí)處，我都能?chē)@課題方案，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)指導(dǎo)過(guò)程。能做到落實(shí)主體地位，改革教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)方法和手段。二、研究方法本課題研究主要采用調(diào)查研究、理論研究、行動(dòng)研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)研究等研究方法三、研究重點(diǎn)與策略整合是確保學(xué)生身心愉悅和提高教學(xué)效果的有效途徑。它提高了學(xué)生綜合審美能力，開(kāi)闊了學(xué)生的藝術(shù)文化視野，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，拓寬了學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)的渠道。以此為基礎(chǔ)的音樂(lè)課，不再單純是一種藝術(shù)形式，而是多種藝術(shù)形式并存，但都發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，都為一條主線(xiàn)服務(wù)。讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生真正意義上的興趣，同時(shí)通過(guò)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，從另一層面也希望其提高文化課的學(xué)習(xí)效率。1、更新教師的觀念圍繞本課題的指導(dǎo)思想，結(jié)合課題理論學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，我大力宣揚(yáng)三種觀念的轉(zhuǎn)變。（1）轉(zhuǎn)變角色新課程背景下平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)造性發(fā)展的必需，也是實(shí)施本課題研究的基礎(chǔ)。因此，我們要求教師，堅(jiān)持平等互動(dòng)，構(gòu)建和諧的教學(xué)氛圍。特別要求教師從權(quán)威席上走下來(lái)，到學(xué)生中去，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)以及他們的感想，注意多鼓勵(lì)，

簡(jiǎn)介：20142015學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)年第一學(xué)期期末音樂(lè)評(píng)價(jià)方案音樂(lè)評(píng)價(jià)方案一、指導(dǎo)思想以新音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，著眼于音樂(lè)教學(xué)的開(kāi)放性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，完成科學(xué)的、開(kāi)放的教學(xué)評(píng)價(jià)，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的全面發(fā)展。二、評(píng)價(jià)目的通過(guò)正確多方位評(píng)價(jià)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度和成績(jī)。以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，著重從學(xué)生主體考慮，并注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，從多方位靈活對(duì)學(xué)生藝術(shù)能力方面做出評(píng)價(jià)。三、評(píng)價(jià)對(duì)象一年級(jí)至六年級(jí)四、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（一）低年級(jí)（1、2）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、演唱技能（90）自己選擇本學(xué)期音樂(lè)課本中最喜歡或擅長(zhǎng)表現(xiàn)的一首歌曲來(lái)作為考試曲目。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（1）、歌唱咬字清晰，音色統(tǒng)一，氣息流暢，聲音優(yōu)美。（30）（2）、音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確。（50）（3）、歌唱表現(xiàn)力強(qiáng)，理解歌曲內(nèi)涵，熟練把握到位。（10）憶等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。（10）評(píng)價(jià)方法同上，示范節(jié)奏要隨考查年級(jí)的不同而變化。五、評(píng)價(jià)等級(jí)總成績(jī)?cè)?0以上為優(yōu)秀（A），80以上為良好（B），60以上為及格（C），60以下為待及格（D）?？傊?，音樂(lè)學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)著眼于評(píng)價(jià)的教育、激勵(lì)與改善的功能，有效的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，激勵(lì)老師進(jìn)取，完善教學(xué)管理，全面提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。附評(píng)價(jià)表

簡(jiǎn)介：小學(xué)三小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)試題年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)試題班級(jí)姓名一、一、聆聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)出曲名聆聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)出曲名1、2、3、4、5、6、二、二、填空題填空題1、四二拍是以四分音符為一拍，每小節(jié)有_____拍，強(qiáng)弱規(guī)律是_________。2、四三拍是以四分音符為一拍，每小節(jié)有_____拍，強(qiáng)弱規(guī)律是_________。3、中華人民共和國(guó)國(guó)歌原名為_(kāi)_____________________，寫(xiě)于“1935”年，是當(dāng)時(shí)進(jìn)步影片風(fēng)云兒女的主題歌，由_________作詞，_________作曲。4、紫竹調(diào)原是_____劇的一種曲牌，后來(lái)被改編成許多種_________的形式。5、彝族是我國(guó)少數(shù)民族之一，主要居住在我國(guó)_____、_____、_____等省。6、歌曲和樂(lè)曲中，有許多是從弱拍或弱位起音的，開(kāi)始的小節(jié)稱(chēng)為_(kāi)________或“不完全小節(jié)”。三、連線(xiàn)題1、聆聽(tīng)音樂(lè)，將小樂(lè)隊(duì)中唱到的樂(lè)器名稱(chēng)與順序一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。小提琴2圓號(hào)3單簧管12、聆聽(tīng)音樂(lè)，將下面的音樂(lè)作品與演唱形式一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌輪唱老爺爺趕鵝齊唱對(duì)鮮花輪唱3、聆聽(tīng)音樂(lè)，將下面的音樂(lè)作品與節(jié)拍一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。放馬山歌四三拍法國(guó)號(hào)四二拍快樂(lè)寶貝四四拍

簡(jiǎn)介：重品行涵養(yǎng)底氣，不淫媚涵養(yǎng)骨氣。像一首歌中唱的那樣“酒綠燈紅心不動(dòng)，浩然正氣貫長(zhǎng)虹”，守住自己的精神家園，做一個(gè)大寫(xiě)的人，永葆共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣。高校學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì)，歡迎借鑒參考，高校學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì)一“學(xué)、轉(zhuǎn)、促”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，伊寧市瓊科瑞克街道通過(guò)以學(xué)為先、以轉(zhuǎn)為要、以促為目，打牢基礎(chǔ)、抓住關(guān)鍵、務(wù)求實(shí)效，大力整治干部隊(duì)伍中存在的“四風(fēng)”“四氣”，推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不斷深化、干部作風(fēng)持續(xù)轉(zhuǎn)變，確保上級(jí)黨委決策部署落地根。以學(xué)為先，打牢基礎(chǔ)。每月下發(fā)干部政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，采取領(lǐng)導(dǎo)帶頭領(lǐng)學(xué)，黨員分組討論、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、撰寫(xiě)心得體會(huì)的形式，深入學(xué)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，特別是習(xí)近平總書(shū)記在十八屆中央紀(jì)委七次全會(huì)上的重要講話(huà)精神，為落實(shí)伊寧市社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)分解方案各項(xiàng)任務(wù)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。目前，下發(fā)干部政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃2次，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記13篇、心得體會(huì)1次。以轉(zhuǎn)為要，抓住關(guān)鍵。堅(jiān)持深化干部入戶(hù)走訪(fǎng)活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)干部入戶(hù)走訪(fǎng)“八必問(wèn)”“八必講”要求，重點(diǎn)圍繞群眾見(jiàn)面率、情況知曉率、工作完成率和群眾滿(mǎn)意率等“四率”，采取現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、入戶(hù)核對(duì)、隨機(jī)測(cè)試、檢查“四會(huì)”記錄和民情日記等方式，確保網(wǎng)格員認(rèn)真落實(shí)“四知四堅(jiān)持人民至上、促進(jìn)執(zhí)政為民的必然要求，是解決突出問(wèn)題、提升干部素質(zhì)的重要舉措。總書(shū)記號(hào)召各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，著力解決突出問(wèn)題，努力實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)，為全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供有力保障。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)關(guān)鍵在黨，黨的領(lǐng)導(dǎo)干部在黨的各級(jí)組織中肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)干部其作風(fēng)如何，直接關(guān)系到黨的影響力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，關(guān)系社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的成敗。因此，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)是全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的必然要求，是做好新形勢(shì)下反腐倡廉工作的必然要求?！稗D(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”首先要解決領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)好，干部職工風(fēng)氣盛，大家才能心往一處想，勁往一處使，推動(dòng)航天事業(yè)又好又快發(fā)展。二、必須強(qiáng)化學(xué)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)開(kāi)展“學(xué)講話(huà)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”教育實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。踐行宗旨是關(guān)鍵第一，要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，深入基層調(diào)查研究。學(xué)習(xí)是立身之本、發(fā)展之本，要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫穿于活動(dòng)始終，認(rèn)真學(xué)習(xí)集團(tuán)開(kāi)展“學(xué)講話(huà)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”教育實(shí)踐活動(dòng)員大會(huì)精神，認(rèn)真領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)在動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)精神，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，堅(jiān)持實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐。我們要把學(xué)習(xí)作為增長(zhǎng)才干、提升境界的重要途徑，作為履行職責(zé)的第一需要，戒除浮躁、靜下心來(lái)，把更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)知識(shí)、思考問(wèn)題上，不斷提高勝任工作的能力和素質(zhì)。清四掌握”工作機(jī)制。目前，通報(bào)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀網(wǎng)格員1人，給予8名知曉率較差的網(wǎng)格員當(dāng)月考核“不稱(chēng)職”處理。以促為目，務(wù)求實(shí)效。按照月初下發(fā)的推進(jìn)計(jì)劃，采取黨政辦督查、效能辦巡查、業(yè)務(wù)科室檢查、專(zhuān)班重點(diǎn)清查等方式，封堵工作漏洞，落實(shí)“月考核、季獎(jiǎng)懲”措施。開(kāi)展“三項(xiàng)治理”，查擺突出問(wèn)題4個(gè)，通報(bào)處理工作懈怠、落實(shí)不力、擅離職守、違紀(jì)等人員人實(shí)現(xiàn)干部作風(fēng)持續(xù)向好。抓思想，促管黨責(zé)任有效落實(shí)?？h委把黨建工作和中心工作同謀劃、同部署、同考核，先后5次召開(kāi)常委會(huì)研究基層黨建工作。與各黨工委書(shū)記簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，年底召開(kāi)由“兩代表一委員”和相關(guān)干部群眾參加的考核會(huì)議，對(duì)黨工委抓基層黨建工作情況進(jìn)行測(cè)評(píng)、評(píng)議，并將考核結(jié)果在全縣范圍內(nèi)通報(bào)。新增基層黨組織書(shū)記黨建知識(shí)測(cè)試環(huán)節(jié)，強(qiáng)化黨工委抓基層黨建主體責(zé)任。在此基礎(chǔ)上，縣委召開(kāi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記抓基層黨建工作述職評(píng)議考核會(huì)議，專(zhuān)題聽(tīng)取鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記抓基層黨建履職情況，并由部分縣黨代表、人大代表、政協(xié)委員和基層干部群眾代表等進(jìn)行評(píng)議。建立縣級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨建聯(lián)系責(zé)任區(qū)，經(jīng)常性深入基層開(kāi)展調(diào)研，與鄉(xiāng)村兩級(jí)共同研究、協(xié)調(diào)解決強(qiáng)基惠農(nóng)“合作股份”缺乏股本、為民服務(wù)站建設(shè)資金不足、農(nóng)民增收致富困難等熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。抓整頓，促重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題突破。堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，以解決群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題為切入點(diǎn)，抓住基層黨組織班子建設(shè)、制度執(zhí)行、服務(wù)意識(shí)、財(cái)務(wù)管理等方面存在的問(wèn)題，排查37個(gè)各領(lǐng)域軟弱渙散基層黨組織，實(shí)行市縣領(lǐng)導(dǎo)包保聯(lián)系村黨組織制度，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整頓工作，調(diào)整不勝任的基層黨組織書(shū)記8名，軟弱渙散基層黨組織逐步轉(zhuǎn)化。針對(duì)群眾反映的村級(jí)財(cái)務(wù)不公開(kāi)不透明等問(wèn)題，委托縣審計(jì)局對(duì)56個(gè)村社區(qū)的財(cái)務(wù)進(jìn)行清理審計(jì)，覆蓋面達(dá)，處理問(wèn)題干部1名。抓統(tǒng)籌，促服務(wù)能力提升。緊圍繞“843”創(chuàng)建思路，統(tǒng)籌推進(jìn)“695”網(wǎng)格化管理信息平臺(tái)建設(shè)、強(qiáng)基惠農(nóng)“合作股份”、“基層黨員帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富貸款”、基層黨建與扶貧開(kāi)發(fā)“雙推進(jìn)”等工作，“695”網(wǎng)格化管理信息平臺(tái)，有效解決了聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問(wèn)題?？h委組織部、縣財(cái)政局、縣供銷(xiāo)社等有關(guān)部門(mén)及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，累計(jì)投入萬(wàn)元扶持17個(gè)村社區(qū)開(kāi)展強(qiáng)基惠農(nóng)“合作股份”工作，壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)。在用好50萬(wàn)元黨員創(chuàng)業(yè)致富基金的同時(shí)，縣財(cái)政貼息30萬(wàn)元，實(shí)施“基層黨員帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富貸款”工作，扶持173名農(nóng)村黨員創(chuàng)業(yè)，有效拓寬了農(nóng)村黨員致富渠道。抓管理，促干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變。嚴(yán)格執(zhí)行發(fā)展黨員“預(yù)審制”“公示制”“票決制”“責(zé)任追究制”，嚴(yán)把“入口關(guān)”，提升黨員素質(zhì)。制發(fā)關(guān)于做好處置不合格黨員工作的通知，細(xì)化不合格黨員評(píng)定20種表現(xiàn)，嚴(yán)肅處置不合格黨員，純潔黨員隊(duì)伍。投入萬(wàn)元，縣鄉(xiāng)分級(jí)開(kāi)展黨員專(zhuān)題培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)124個(gè)村社區(qū)黨組織書(shū)記、鄉(xiāng)科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部和1萬(wàn)余名農(nóng)村黨員培訓(xùn)全覆蓋。研究制定關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)效率建設(shè)意見(jiàn)，制定加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)六項(xiàng)措施。開(kāi)展違規(guī)借用工作人員、“吃空餉”等專(zhuān)項(xiàng)清理，倡導(dǎo)節(jié)儉辦事、移風(fēng)易俗，經(jīng)驗(yàn)得到省市各級(jí)的肯定。構(gòu)建跟蹤問(wèn)效、責(zé)任追究等長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題“零容忍”，立案28件，處分2人，問(wèn)責(zé)16人。高校學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì)三最近參加了公司組織的“學(xué)講話(huà)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”系列活動(dòng)，開(kāi)展“學(xué)講話(huà)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”教育實(shí)踐活動(dòng)，是貫徹黨的十八大精神的具體行動(dòng)，是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是加強(qiáng)黨員干部作風(fēng)建設(shè)的迫切需要，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、全面社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)又好又快科學(xué)發(fā)展的重要保證。通過(guò)開(kāi)展“學(xué)講話(huà)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，主要心得體會(huì)如下一、必須提高認(rèn)識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展“學(xué)講話(huà)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性和緊迫性。提高認(rèn)識(shí)是前提干部作風(fēng)體現(xiàn)黨的作風(fēng)，關(guān)系黨的宗旨，關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系事業(yè)成敗。開(kāi)展“學(xué)講話(huà)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”教育實(shí)踐活動(dòng)，是堅(jiān)持發(fā)展第一、推動(dòng)跨越發(fā)展的迫小學(xué)小學(xué)XXXX201201學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)音學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)音樂(lè)教研工作行事歷樂(lè)教研工作行事歷時(shí)間周次活動(dòng)內(nèi)容目的要求及方法步驟三月2參加區(qū)新課程專(zhuān)題觀摩會(huì)、學(xué)習(xí)計(jì)劃積極參加區(qū)教研活動(dòng)，突出學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式專(zhuān)題研討，制訂學(xué)習(xí)本學(xué)期教研計(jì)劃。4提高教學(xué)質(zhì)量、組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)為深化課堂教學(xué)改革，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，老師們之間互相聽(tīng)課，為參加區(qū)教學(xué)能手打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，集體備課，提高教師的教學(xué)水平，為參與優(yōu)質(zhì)課評(píng)選做充分準(zhǔn)備。四月7參加教研組、組長(zhǎng)活動(dòng)積極參加區(qū)教研室組織的理論學(xué)習(xí)，拓寬視野，提高自身的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，把最新動(dòng)態(tài)傳達(dá)給本組老師，及時(shí)地實(shí)施到課堂教學(xué)中。9教學(xué)心得展示為促進(jìn)教師間的互相學(xué)習(xí)，教師及時(shí)地反思，寫(xiě)出心得，找出不足，進(jìn)一步提高老師教學(xué)水平。五月12參加城鄉(xiāng)學(xué)科聯(lián)片教研活動(dòng)參加區(qū)課堂教學(xué)觀摩課活動(dòng)，把“導(dǎo)、學(xué)、議、重品行涵養(yǎng)底氣，不淫媚涵養(yǎng)骨氣。像一首歌中唱的那樣“酒綠燈紅心不動(dòng)，浩然正氣貫長(zhǎng)虹”，守住自己的精神家園，做一個(gè)大寫(xiě)的人，永葆共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣。高校學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì)，歡迎借鑒參考，高校學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì)一“學(xué)、轉(zhuǎn)、促”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，伊寧市瓊科瑞克街道通過(guò)以學(xué)為先、以轉(zhuǎn)為要、以促為目，打牢基礎(chǔ)、抓住關(guān)鍵、務(wù)求實(shí)效，大力整治干部隊(duì)伍中存在的“四風(fēng)”“四氣”，推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不斷深化、干部作風(fēng)持續(xù)轉(zhuǎn)變，確保上級(jí)黨委決策部署落地根。以學(xué)為先，打牢基礎(chǔ)。每月下發(fā)干部政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，采取領(lǐng)導(dǎo)帶頭領(lǐng)學(xué)，黨員分組討論、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、撰寫(xiě)心得體會(huì)的形式，深入學(xué)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，特別是習(xí)近平總書(shū)記在十八屆中央紀(jì)委七次全會(huì)上的重要講話(huà)精神，為落實(shí)伊寧市社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)分解方案各項(xiàng)任務(wù)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。目前，下發(fā)干部政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃2次，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記13篇、心得體會(huì)1次。以轉(zhuǎn)為要，抓住關(guān)鍵。堅(jiān)持深化干部入戶(hù)走訪(fǎng)活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)干部入戶(hù)走訪(fǎng)“八必問(wèn)”“八必講”要求，重點(diǎn)圍繞群眾見(jiàn)面率、情況知曉率、工作完成率和群眾滿(mǎn)意率等“四率”，采取現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、入戶(hù)核對(duì)、隨機(jī)測(cè)試、檢查“四會(huì)”記錄和民情日記等方式，確保網(wǎng)格員認(rèn)真落實(shí)“四知四堅(jiān)持人民至上、促進(jìn)執(zhí)政為民的必然要求，是解決突出問(wèn)題、提升干部素質(zhì)的重要舉措?？倳?shū)記號(hào)召各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，著力解決突出問(wèn)題，努力實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)，為全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供有力保障。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)關(guān)鍵在黨，黨的領(lǐng)導(dǎo)干部在黨的各級(jí)組織中肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)干部其作風(fēng)如何，直接關(guān)系到黨的影響力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，關(guān)系社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的成敗。因此，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)是全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的必然要求，是做好新形勢(shì)下反腐倡廉工作的必然要求?！稗D(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”首先要解決領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)好，干部職工風(fēng)氣盛，大家才能心往一處想，勁往一處使，推動(dòng)航天事業(yè)又好又快發(fā)展。二、必須強(qiáng)化學(xué)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)開(kāi)展“學(xué)講話(huà)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”教育實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。踐行宗旨是關(guān)鍵第一，要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，深入基層調(diào)查研究。學(xué)習(xí)是立身之本、發(fā)展之本，要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫穿于活動(dòng)始終，認(rèn)真學(xué)習(xí)集團(tuán)開(kāi)展“學(xué)講話(huà)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”教育實(shí)踐活動(dòng)員大會(huì)精神，認(rèn)真領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)在動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)精神，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，堅(jiān)持實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐。我們要把學(xué)習(xí)作為增長(zhǎng)才干、提升境界的重要途徑，作為履行職責(zé)的第一需要，戒除浮躁、靜下心來(lái)，把更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)知識(shí)、思考問(wèn)題上，不斷提高勝任工作的能力和素質(zhì)。清四掌握”工作機(jī)制。目前，通報(bào)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀網(wǎng)格員1人，給予8名知曉率較差的網(wǎng)格員當(dāng)月考核“不稱(chēng)職”處理。以促為目，務(wù)求實(shí)效。按照月初下發(fā)的推進(jìn)計(jì)劃，采取黨政辦督查、效能辦巡查、業(yè)務(wù)科室檢查、專(zhuān)班重點(diǎn)清查等方式，封堵工作漏洞，落實(shí)“月考核、季獎(jiǎng)懲”措施。開(kāi)展“三項(xiàng)治理”，查擺突出問(wèn)題4個(gè)，通報(bào)處理工作懈怠、落實(shí)不力、擅離職守、違紀(jì)等人員人實(shí)現(xiàn)干部作風(fēng)持續(xù)向好。抓思想，促管黨責(zé)任有效落實(shí)。縣委把黨建工作和中心工作同謀劃、同部署、同考核，先后5次召開(kāi)常委會(huì)研究基層黨建工作。與各黨工委書(shū)記簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，年底召開(kāi)由“兩代表一委員”和相關(guān)干部群眾參加的考核會(huì)議，對(duì)黨工委抓基層黨建工作情況進(jìn)行測(cè)評(píng)、評(píng)議，并將考核結(jié)果在全縣范圍內(nèi)通報(bào)。新增基層黨組織書(shū)記黨建知識(shí)測(cè)試環(huán)節(jié)，強(qiáng)化黨工委抓基層黨建主體責(zé)任。在此基礎(chǔ)上，縣委召開(kāi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記抓基層黨建工作述職評(píng)議考核會(huì)議，專(zhuān)題聽(tīng)取鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記抓基層黨建履職情況，并由部分縣黨代表、人大代表、政協(xié)委員和基層干部群眾代表等進(jìn)行評(píng)議。建立縣級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨建聯(lián)系責(zé)任區(qū)，經(jīng)常性深入基層開(kāi)展調(diào)研，與鄉(xiāng)村兩級(jí)共同研究、協(xié)調(diào)解決強(qiáng)基惠農(nóng)“合作股份”缺乏股本、為民服務(wù)站建設(shè)資金不足、農(nóng)民增收致富困難等熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。抓整頓，促重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題突破。堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，以解決群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題為切入點(diǎn)，抓住基層黨組織班子建設(shè)、制度執(zhí)行、服務(wù)意識(shí)、財(cái)務(wù)管理等方面存在的問(wèn)題，排查37個(gè)各領(lǐng)域軟弱渙散基層黨組織，實(shí)行市縣領(lǐng)導(dǎo)包保聯(lián)系村黨組織制度，開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整頓工作，調(diào)整不勝任的基層黨組織書(shū)記8名，軟弱渙散基層黨組織逐步轉(zhuǎn)化。針對(duì)群眾反映的村級(jí)財(cái)務(wù)不公開(kāi)不透明等問(wèn)題，委托縣審計(jì)局對(duì)56個(gè)村社區(qū)的財(cái)務(wù)進(jìn)行清理審計(jì)，覆蓋面達(dá)，處理問(wèn)題干部1名。抓統(tǒng)籌，促服務(wù)能力提升。緊圍繞“843”創(chuàng)建思路，統(tǒng)籌推進(jìn)“695”網(wǎng)格化管理信息平臺(tái)建設(shè)、強(qiáng)基惠農(nóng)“合作股份”、“基層黨員帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富貸款”、基層黨建與扶貧開(kāi)發(fā)“雙推進(jìn)”等工作，“695”網(wǎng)格化管理信息平臺(tái)，有效解決了聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問(wèn)題。縣委組織部、縣財(cái)政局、縣供銷(xiāo)社等有關(guān)部門(mén)及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，累計(jì)投入萬(wàn)元扶持17個(gè)村社區(qū)開(kāi)展強(qiáng)基惠農(nóng)“合作股份”工作，壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)。在用好50萬(wàn)元黨員創(chuàng)業(yè)致富基金的同時(shí)，縣財(cái)政貼息30萬(wàn)元，實(shí)施“基層黨員帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富貸款”工作，扶持173名農(nóng)村黨員創(chuàng)業(yè)，有效拓寬了農(nóng)村黨員致富渠道。抓管理，促干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變。嚴(yán)格執(zhí)行發(fā)展黨員“預(yù)審制”“公示制”“票決制”“責(zé)任追究制”，嚴(yán)把“入口關(guān)”，提升黨員素質(zhì)。制發(fā)關(guān)于做好處置不合格黨員工作的通知，細(xì)化不合格黨員評(píng)定20種表現(xiàn)，嚴(yán)肅處置不合格黨員，純潔黨員隊(duì)伍。投入萬(wàn)元，縣鄉(xiāng)分級(jí)開(kāi)展黨員專(zhuān)題培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)124個(gè)村社區(qū)黨組織書(shū)記、鄉(xiāng)科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部和1萬(wàn)余名農(nóng)村黨員培訓(xùn)全覆蓋。研究制定關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)效率建設(shè)意見(jiàn)，制定加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)六項(xiàng)措施。開(kāi)展違規(guī)借用工作人員、“吃空餉”等專(zhuān)項(xiàng)清理，倡導(dǎo)節(jié)儉辦事、移風(fēng)易俗，經(jīng)驗(yàn)得到省市各級(jí)的肯定。構(gòu)建跟蹤問(wèn)效、責(zé)任追究等長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題“零容忍”，立案28件，處分2人，問(wèn)責(zé)16人。高校學(xué)轉(zhuǎn)促心得體會(huì)三最近參加了公司組織的“學(xué)講話(huà)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”系列活動(dòng)，開(kāi)展“學(xué)講話(huà)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”教育實(shí)踐活動(dòng)，是貫徹黨的十八大精神的具體行動(dòng)，是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是加強(qiáng)黨員干部作風(fēng)建設(shè)的迫切需要，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、全面社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)又好又快科學(xué)發(fā)展的重要保證。通過(guò)開(kāi)展“學(xué)講話(huà)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，主要心得體會(huì)如下一、必須提高認(rèn)識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展“學(xué)講話(huà)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性和緊迫性。提高認(rèn)識(shí)是前提干部作風(fēng)體現(xiàn)黨的作風(fēng)，關(guān)系黨的宗旨，關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系事業(yè)成敗。開(kāi)展“學(xué)講話(huà)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”教育實(shí)踐活動(dòng)，是堅(jiān)持發(fā)展第一、推動(dòng)跨越發(fā)展的迫給本組老師，及時(shí)地實(shí)施到課堂教學(xué)中。9教學(xué)心得展示為促進(jìn)教師間的互相學(xué)習(xí)，教師及時(shí)地反思，寫(xiě)出心得，找出不足，進(jìn)一步提高老師教學(xué)水平。五月12參加城鄉(xiāng)學(xué)科聯(lián)片教研活動(dòng)參加區(qū)課堂教學(xué)觀摩課活動(dòng)，把“導(dǎo)、學(xué)、議、練”等最新動(dòng)態(tài)教研活動(dòng)進(jìn)一步交流。15收集教學(xué)資源響應(yīng)區(qū)教研室的號(hào)召，積極制作和收集高效率、高質(zhì)量的課件，為音樂(lè)學(xué)科積累資料，充實(shí)資源庫(kù)。六月17研究提高課堂教學(xué)方法多學(xué)習(xí)，多研究，互相聽(tīng)課、互相促進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效果。時(shí)間周次活動(dòng)內(nèi)容目的要求及方法步驟三月2參加區(qū)新課程專(zhuān)題觀摩會(huì)、學(xué)習(xí)計(jì)劃積極參加區(qū)教研活動(dòng)，突出學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式專(zhuān)題研討，制訂學(xué)習(xí)本學(xué)期教研計(jì)劃。4提高教學(xué)質(zhì)量、組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)為深化課堂教學(xué)改革，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，老

簡(jiǎn)介：1農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)課中識(shí)譜教農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)課中識(shí)譜教學(xué)的研究結(jié)題報(bào)告學(xué)的研究結(jié)題報(bào)告???篇一小學(xué)音樂(lè)課題研究結(jié)題報(bào)告篇一小學(xué)音樂(lè)課題研究結(jié)題報(bào)告?“以導(dǎo)促學(xué)，同伴合作，構(gòu)建有效課堂教學(xué)模式以導(dǎo)促學(xué)，同伴合作，構(gòu)建有效課堂教學(xué)模式”?小學(xué)音樂(lè)課題研究結(jié)題報(bào)告小學(xué)音樂(lè)課題研究結(jié)題報(bào)告?馮琳琳馮琳琳?（一、）課題背景及界定（一、）課題背景及界定?在什么背景下我遇到了什么問(wèn)題這個(gè)問(wèn)題的內(nèi)涵是什在什么背景下我遇到了什么問(wèn)題這個(gè)問(wèn)題的內(nèi)涵是什么么?音樂(lè)教育作為小學(xué)教育的重要組成部分，其目的是通過(guò)音音樂(lè)教育作為小學(xué)教育的重要組成部分，其目的是通過(guò)音樂(lè)課堂教學(xué)和音樂(lè)課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美、表樂(lè)課堂教學(xué)和音樂(lè)課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，從而陶冶學(xué)生的審美情操，促進(jìn)身心現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，從而陶冶學(xué)生的審美情操，促進(jìn)身心發(fā)展。但在小學(xué)校音樂(lè)課的安排中，有一個(gè)比較普遍的現(xiàn)象，發(fā)展。但在小學(xué)校音樂(lè)課的安排中，有一個(gè)比較普遍的現(xiàn)象，就是音樂(lè)課大都在上午后兩節(jié)和下午就是音樂(lè)課大都在上午后兩節(jié)和下午的的兩節(jié)課。這一個(gè)時(shí)的的兩節(jié)課。這一個(gè)時(shí)段，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，旺盛的精力有所消退，正是學(xué)習(xí)的低效階段，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，旺盛的精力有所消退，正是學(xué)習(xí)的低效階段。上課時(shí)，他們普遍會(huì)感到疲倦、困乏，思想不夠集中。段。上課時(shí)，他們普遍會(huì)感到疲倦、困乏，思想不夠集中。3修養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，陶冶他們的情操。但是要使修養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，陶冶他們的情操。但是要使小學(xué)生在音樂(lè)課上更好地掌握音樂(lè)技能，提高音樂(lè)素養(yǎng)，我小學(xué)生在音樂(lè)課上更好地掌握音樂(lè)技能，提高音樂(lè)素養(yǎng)，我們?cè)谛W(xué)的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中首先就要努力挖掘?qū)W生的特點(diǎn)，們?cè)谛W(xué)的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中首先就要努力挖掘?qū)W生的特點(diǎn)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)，從課堂的導(dǎo)入就開(kāi)始牢牢的吸引學(xué)找準(zhǔn)切入點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)，從課堂的導(dǎo)入就開(kāi)始牢牢的吸引學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的興趣。導(dǎo)入生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的興趣。導(dǎo)入”是音樂(lè)課不是音樂(lè)課不可缺少的重要環(huán)節(jié)，一個(gè)精彩的導(dǎo)入不僅能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的可缺少的重要環(huán)節(jié)，一個(gè)精彩的導(dǎo)入不僅能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，點(diǎn)燃求知的火花，更能使一堂課的教學(xué)達(dá)到事半功倍興趣，點(diǎn)燃求知的火花，更能使一堂課的教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。的效果。?多少教學(xué)實(shí)踐證明，不管你花費(fèi)多少力氣給學(xué)生解釋掌握多少教學(xué)實(shí)踐證明，不管你花費(fèi)多少力氣給學(xué)生解釋掌握知識(shí)的重要意義，如果教學(xué)的導(dǎo)入不能激起學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴知識(shí)的重要意義，如果教學(xué)的導(dǎo)入不能激起學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，那么這些解釋仍將落空。求，那么這些解釋仍將落空?！罢n堂導(dǎo)入方法設(shè)計(jì)得是否新課堂導(dǎo)入方法設(shè)計(jì)得是否新穎別致，是否能夠吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引穎別致，是否能夠吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生求知欲，在于教師自身素質(zhì)和倒入語(yǔ)言的藝術(shù)性。選發(fā)學(xué)生求知欲，在于教師自身素質(zhì)和倒入語(yǔ)言的藝術(shù)性。選用何類(lèi)導(dǎo)入方式比較合適、恰當(dāng)，這就要求教師在備課時(shí)根用何類(lèi)導(dǎo)入方式比較合適、恰當(dāng)，這就要求教師在備課時(shí)根據(jù)新授內(nèi)容去認(rèn)真研究，精心構(gòu)思、設(shè)計(jì)據(jù)新授內(nèi)容去認(rèn)真研究，精心構(gòu)思、設(shè)計(jì)?三、研究的過(guò)程與方法三、研究的過(guò)程與方法?（主要過(guò)程分為三個(gè)階段）（主要過(guò)程分為三個(gè)階段）?第一階段第一階段?1、對(duì)我校音樂(lè)課堂導(dǎo)入情況調(diào)查總結(jié)，找出導(dǎo)致音樂(lè)課、對(duì)我校音樂(lè)課堂導(dǎo)入情況調(diào)查總結(jié)，找出導(dǎo)致音樂(lè)課堂導(dǎo)入形式單一、枯燥無(wú)味的原因，做好堂導(dǎo)入形式單一、枯燥無(wú)味的原因，做好研究與解決這個(gè)問(wèn)研究與解決這個(gè)問(wèn)題的計(jì)劃和方法。使音樂(lè)課堂導(dǎo)入問(wèn)題得到真正有效的解題的計(jì)劃和方法。使音樂(lè)課堂導(dǎo)入問(wèn)題得到真正有效的解決，能充分的利用導(dǎo)入環(huán)節(jié)激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使課堂活決，能充分的利用導(dǎo)入環(huán)節(jié)激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使課堂活

簡(jiǎn)介：音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用交互式音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用交互式白板提高課堂實(shí)效性的研究白板提高課堂實(shí)效性的研究作者姓名董雪梅作者姓名董雪梅工作單位北京市海淀區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作單位北京市海淀區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)通訊地址北京市海淀區(qū)安寧莊西路當(dāng)代城市家園當(dāng)代分校通訊地址北京市海淀區(qū)安寧莊西路當(dāng)代城市家園當(dāng)代分校郵政編碼郵政編碼100085100085手機(jī)電話(huà)手機(jī)電話(huà)1371676980613716769806電子信箱電子信箱XUEMEI0727163COMXUEMEI0727163COM北京市第二屆“智慧教師”北京市第二屆“智慧教師”教育教學(xué)研究征文教育教學(xué)研究征文在我國(guó)，交互電子白板已在許多學(xué)校中得到了推廣應(yīng)用。“十五”期間，我國(guó)香港、北京、上海、廣東等地區(qū)的不少學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始裝備和使用電子白板。2004年初至今，首都師范大學(xué)丁興富教授等，在北京東交民巷小學(xué)、古城中心小學(xué)、中關(guān)村中學(xué)、161中學(xué)等學(xué)校，開(kāi)展了將交互白板引入中小學(xué)日常課堂教學(xué)的行動(dòng)研究，取得了一批有影響的成果。他們提出的“交互式電子白板”的三種應(yīng)用層次等，具有較強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)意義。他們還提出“白板終將代替黑板，交互白板是從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)走向混合學(xué)習(xí)的理想的教與學(xué)的工具，我國(guó)大中城市和東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)應(yīng)將交互電子白板引進(jìn)課堂教學(xué)”等學(xué)者觀念。大量的研究成果表明交互式白板有利于教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與的情景，有利于開(kāi)展引人入勝的課堂教學(xué)，有利于提高課堂教學(xué)的效果和效率。4當(dāng)前學(xué)校課堂教學(xué)的現(xiàn)狀分析學(xué)校于2007年9月率先在3個(gè)專(zhuān)用教室安裝了交互式白板，通過(guò)專(zhuān)家的講座與展示，使教師們看到了交互式白板給課堂教學(xué)帶來(lái)的實(shí)效性，我們率先在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科進(jìn)行嘗試，取得了初步效果。2008年，學(xué)校先后在班級(jí)教室及各專(zhuān)用教室中分別安裝了交互式白板，并在各個(gè)學(xué)科中開(kāi)始進(jìn)行嘗試，通過(guò)一年多的實(shí)踐，取得了顯著的效果，對(duì)電子白板在音樂(lè)學(xué)科中的應(yīng)用有一定的心得體會(huì)，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐對(duì)電子白板提高音樂(lè)課堂實(shí)效性做了以下探究。二、巧用交互式白板功能，提高音樂(lè)課堂效益。白板教學(xué)有許多小功能，這些功能可以較好地解放教師，使得教師不必埋頭于制作課件，在白板前用電子筆輕松的點(diǎn)點(diǎn)、畫(huà)畫(huà)、描描就可以塑造一個(gè)完美的課堂。1白板的文本輸入功能提高文本解讀的效益如果教師想將文本呈現(xiàn)在白板上，教師可以通過(guò)電子白板的文本輸入功能直接將文本輸入到白板上。這樣文本就可以再現(xiàn)到全班同學(xué)的面前，白板成為學(xué)生們關(guān)注的焦點(diǎn)，這樣可以較好地維持住小學(xué)生的注意力。如一年級(jí)第一冊(cè)教材在講授你的名字叫什么這一課時(shí)，節(jié)奏訓(xùn)練是教學(xué)重點(diǎn)，如何將四分音符（?）和八分音符（?）更形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前，我通過(guò)白板呈現(xiàn)，并很好地利用它的批注功能，在節(jié)奏上進(jìn)行圈劃和說(shuō)明。??∣??∣走走跑跑在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)劃拍的方法打節(jié)奏時(shí)，教師通過(guò)畫(huà)出節(jié)拍圖示，引導(dǎo)學(xué)生邊劃拍邊讀出節(jié)奏。??∣??∣∨∨∨∨將電子筆設(shè)為不同的色彩在旁邊做批注，區(qū)分四分音符與八分音符時(shí)值的區(qū)別，然后和臺(tái)下的學(xué)生進(jìn)行交流，這樣比平時(shí)的板書(shū)更鮮明，更突出，更立體。

簡(jiǎn)介：財(cái)務(wù)盈利能力分析采用的主要評(píng)價(jià)指標(biāo)包括靜態(tài)評(píng)價(jià)指標(biāo)和動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)指標(biāo)兩類(lèi)。其中靜態(tài)評(píng)價(jià)指標(biāo)主要有投資回收期，投資利潤(rùn)率，投資利稅率和資本金利潤(rùn)率；動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)指標(biāo)主要有投資回收期，凈現(xiàn)值、凈現(xiàn)值率，內(nèi)部收益率。財(cái)務(wù)盈利能力分析采用的主要評(píng)價(jià)指標(biāo)包括靜態(tài)評(píng)價(jià)指標(biāo)和動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)指標(biāo)兩類(lèi)。其中靜態(tài)評(píng)價(jià)指標(biāo)主要有投資回收期，投資利潤(rùn)率，投資利稅率和資本金利潤(rùn)率；動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)指標(biāo)主要有投資回收期，凈現(xiàn)值、凈現(xiàn)值率，內(nèi)部收益率。音樂(lè)中的自然法則已完成音樂(lè)中的自然法則已完成成績(jī)成績(jī)1000分1音樂(lè)結(jié)構(gòu)中自然法則不包括（）。A、呈示B、發(fā)展C、再現(xiàn)D、升華正確答案D我的答案D得分200分2沃爾塔瓦河是來(lái)自捷克作曲家的我的祖國(guó)中第（）樂(lè)章。A、一B、二C、三D、四正確答案B我的答案B得分200分3關(guān)于藝術(shù)起源的四種說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）。A、模仿說(shuō)B、游戲說(shuō)C、表演說(shuō)D、巫術(shù)說(shuō)正確答案C我的答案C得分200分4亞里士多德的“模仿說(shuō)”不僅影響到藝術(shù)家，對(duì)科學(xué)家也是有一定的影響。（）正確答案√我的答案√得分200分5鋼琴曲一個(gè)窮和一個(gè)富人中，低沉、節(jié)奏舒緩的旋律是代表窮人。（）正確答案我的答案得分200分音樂(lè)要素如何模仿已完成音樂(lè)要素如何模仿已完成成績(jī)成績(jī)1000分1前奏曲雨滴是由（）創(chuàng)作的。A、柴可夫斯基B、肖邦C、莫扎特D、巴托爾迪正確答案B我的答案B得分200分2管弦樂(lè)隊(duì)的樂(lè)器排列圖中舞臺(tái)中心的是（）。A、圓號(hào)B、大提琴C、第一小提琴D、中提琴財(cái)務(wù)盈利能力分析采用的主要評(píng)價(jià)指標(biāo)包括靜態(tài)評(píng)價(jià)指標(biāo)和動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)指標(biāo)兩類(lèi)。其中靜態(tài)評(píng)價(jià)指標(biāo)主要有投資回收期，投資利潤(rùn)率，投資利稅率和資本金利潤(rùn)率；動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)指標(biāo)主要有投資回收期，凈現(xiàn)值、凈現(xiàn)值率，內(nèi)部收益率。財(cái)務(wù)盈利能力分析采用的主要評(píng)價(jià)指標(biāo)包括靜態(tài)評(píng)價(jià)指標(biāo)和動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)指標(biāo)兩類(lèi)。其中靜態(tài)評(píng)價(jià)指標(biāo)主要有投資回收期，投資利潤(rùn)率，投資利稅率和資本金利潤(rùn)率；動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)指標(biāo)主要有投資回收期，凈現(xiàn)值、凈現(xiàn)值率，內(nèi)部收益率。3/23A、十二平均律曲集B、D小調(diào)托卡塔和賦格C、法國(guó)組曲D、約翰受難曲正確答案D我的答案D得分200分3巴赫的風(fēng)格標(biāo)本勃蘭登堡協(xié)奏曲共（）首。A、四B、五C、六D、七正確答案C我的答案C得分200分4哥德堡變奏曲的主題來(lái)自作者早期的一首薩拉班德舞曲，是寫(xiě)給安娜的筆記本中的一首。（）正確答案√我的答案√得分200分5巴赫的室內(nèi)樂(lè)賦格的藝術(shù)共15首賦格和4首卡農(nóng)。正確答案√我的答案√得分200分對(duì)位法已完成對(duì)位法已完成成績(jī)成績(jī)1000分1被尊稱(chēng)為“西方‘現(xiàn)代音樂(lè)’之父”的大師是（）。A、莫扎特B、貝多芬C、巴赫D、柴可夫斯基正確答案C我的答案C得分250分2在音樂(lè)創(chuàng)作中使兩條或者更多條相互獨(dú)立的旋律同時(shí)發(fā)聲并且彼此融洽的技術(shù)稱(chēng)為（）。A、對(duì)比法B、模仿C、和聲D、對(duì)位法正確答案D我的答案D得分250分3主調(diào)音樂(lè)是旋律加伴奏。（）正確答案√我的答案√得分250分4賦格是盛行于巴洛克時(shí)期的一種復(fù)調(diào)音樂(lè)體裁，又稱(chēng)“遁走曲”。（）正確答案√我的答案√得分250分?jǐn)?shù)學(xué)之美已完成數(shù)學(xué)之美已完成成績(jī)成績(jī)1000分

簡(jiǎn)介：歐洲民間音樂(lè)歐洲民間音樂(lè)風(fēng)笛排簫歌聲風(fēng)笛排簫歌聲教案教案【教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容】1、風(fēng)笛音樂(lè)優(yōu)雅2、羅馬尼亞排簫森林的多依那和婦女的舞蹈3、保加利亞女聲重唱鳥(niǎo)兒在歌唱【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)鑒賞歐洲有代表性的民間音樂(lè)，了解風(fēng)笛、排簫的音色特點(diǎn)及演奏方式；2、通過(guò)比較聆聽(tīng)、組合演唱等多樣的實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)并體會(huì)歐洲典型民間音樂(lè)的風(fēng)格特征；3、通過(guò)文化與音樂(lè)結(jié)合講述的方式，使學(xué)生開(kāi)闊視野，感受到歐洲民間音樂(lè)文化的豐富多樣性，學(xué)會(huì)尊重多元文化，明白歐洲藝術(shù)音樂(lè)和歐洲民間音樂(lè)的關(guān)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)了解風(fēng)笛、排簫的音色特點(diǎn)及演奏方式。教學(xué)難點(diǎn)感受到歐洲民間音樂(lè)文化的豐富多樣性，明白歐洲藝術(shù)音樂(lè)和歐洲民間音樂(lè)的關(guān)系?！窘虒W(xué)思路教學(xué)思路】本課以談話(huà)法導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生探索歐洲民間音樂(lè)的興趣通過(guò)感受、體驗(yàn)富有民族特色的器樂(lè)作品和民歌，引導(dǎo)學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)不同于我國(guó)的各種音樂(lè)文化，從中獲得美的享受。同時(shí)又拓寬視野，認(rèn)識(shí)到人類(lèi)音樂(lè)文化的多樣性教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課二、導(dǎo)入新課教師提問(wèn)請(qǐng)說(shuō)出你所知道的著名的外國(guó)音樂(lè)家有哪些學(xué)生回答教師小結(jié)貝多芬、莫扎特、舒伯特??顯然，歐洲是西方古典音樂(lè)的搖籃，在這里孕育了無(wú)數(shù)舉世聞名的音樂(lè)家，也誕生了數(shù)之不從學(xué)生熟悉的話(huà)題導(dǎo)入，自然親切層遞式的設(shè)問(wèn)，引入課題，激發(fā)學(xué)生探索歐洲民間音樂(lè)的興趣可以演奏華麗的音階式的經(jīng)過(guò)句４、賞析羅馬尼亞排簫曲森林的多依那和婦女的舞蹈４、賞析羅馬尼亞排簫曲森林的多依那和婦女的舞蹈（1）聆聽(tīng)音樂(lè)片斷，思考音樂(lè)描繪了怎樣的畫(huà)面（音調(diào)、速度、節(jié)奏、情緒）（2）學(xué)生回答，教師小結(jié)第一段速度較慢，節(jié)奏自由舒緩；第二段速度變快，節(jié)奏緊湊，情緒也變得熱烈，人們想通過(guò)音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)森林中鳥(niǎo)兒自由歌唱和婦女們歡快熱烈舞蹈的場(chǎng)景。５、師生討論交流我們可以在什么場(chǎng)合欣賞排簫音樂(lè)５、師生討論交流我們可以在什么場(chǎng)合欣賞排簫音樂(lè)排簫音色圓潤(rùn)柔美，抒情，略帶氣息。排簫音樂(lè)空靈、優(yōu)美，舒展，使人放松心情，常在茶室、咖啡廳等休閑場(chǎng)所作為背景音樂(lè)使用。（二）風(fēng)笛音樂(lè)（二）風(fēng)笛音樂(lè)導(dǎo)語(yǔ)不同的地域、人文造就了不同的音樂(lè)文化，在西歐島國(guó)的高地，人們喜歡演奏一種古老的樂(lè)器，是什么呢1、探索（出示樂(lè)器圖片）、探索（出示樂(lè)器圖片）請(qǐng)學(xué)生思考并演示該樂(lè)器的演奏方法2、介紹風(fēng)笛（播放、介紹風(fēng)笛（播放VCDVCD）風(fēng)笛又名風(fēng)袋管形制皮制風(fēng)袋吹管有按音孔的曲調(diào)管（12支）演奏旋律無(wú)按音孔的持續(xù)音管（13支）發(fā)出持續(xù)的單個(gè)低音發(fā)音原理演奏者通過(guò)夾擊腋下的風(fēng)袋，將氣流壓送到旋律管和持續(xù)音管發(fā)音。因此風(fēng)笛能演奏出多聲部的音樂(lè)。3、賞析風(fēng)笛音樂(lè)優(yōu)雅、賞析風(fēng)笛音樂(lè)優(yōu)雅導(dǎo)入風(fēng)笛在歐洲民間流傳廣泛，尤其是在西歐的島國(guó)蘇格蘭愛(ài)爾蘭等地十分流行（1）聆聽(tīng)音樂(lè)片段，請(qǐng)用線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)你聽(tīng)到的音樂(lè)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多樣方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)通過(guò)學(xué)唱及合作演唱更好地體會(huì)該作品的風(fēng)格特點(diǎn)讓學(xué)生了解風(fēng)笛音樂(lè)不僅受到普通人民的喜愛(ài)，也能登上“古典音樂(lè)”的大雅之堂。結(jié)合電影配樂(lè)和歐洲民間舞蹈做適當(dāng)?shù)耐卣?，感受風(fēng)笛音樂(lè)的多樣風(fēng)格以本國(guó)的民歌導(dǎo)入，使學(xué)生更易于接受外國(guó)的民歌相同的音樂(lè)文化，并能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋容^分析通過(guò)比較聆聽(tīng)、探索，使學(xué)生了解歐洲代表性的民歌特點(diǎn)從音樂(lè)基本要素入手，激發(fā)學(xué)生去思考相關(guān)的文化

簡(jiǎn)介：人音版小學(xué)音樂(lè)人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)年級(jí)上下冊(cè)全套教案、說(shuō)課稿下冊(cè)全套教案、說(shuō)課稿人音版小學(xué)音樂(lè)人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)年級(jí)上冊(cè)全套教案、說(shuō)課稿冊(cè)全套教案、說(shuō)課稿小學(xué)音樂(lè)說(shuō)課模板小學(xué)音樂(lè)說(shuō)課模板2說(shuō)課步驟及其幾點(diǎn)注意事項(xiàng)說(shuō)課步驟及其幾點(diǎn)注意事項(xiàng)4教師資教師資格考試說(shuō)課要求和主要內(nèi)容格考試說(shuō)課要求和主要內(nèi)容5教師面試說(shuō)課應(yīng)注意事項(xiàng)教師面試說(shuō)課應(yīng)注意事項(xiàng)6第一課第一課問(wèn)聲好問(wèn)聲好8第一課問(wèn)聲好教案8第一課問(wèn)聲好教案二10第一課問(wèn)聲好森林水車(chē)說(shuō)課稿12第二課第二課時(shí)間的歌時(shí)間的歌14第二課時(shí)間的歌教案14第二課時(shí)間的歌教案二17第二課時(shí)間的歌時(shí)間像小馬車(chē)說(shuō)課稿19第二課時(shí)間的歌時(shí)間像小馬車(chē)說(shuō)課稿二21第二課時(shí)間的歌在鐘表店里說(shuō)課稿23第二課時(shí)間的歌這是什么說(shuō)課稿25第二課時(shí)間的歌這是什么說(shuō)課稿二28第二課時(shí)間的歌調(diào)皮的小鬧鐘說(shuō)課稿29第二課時(shí)間的歌調(diào)皮的小鬧鐘說(shuō)課稿二31第二課時(shí)間的歌說(shuō)課稿32第三課第三課童話(huà)故事童話(huà)故事38第三課童話(huà)故事教案38第三課童話(huà)故事糖果仙人舞曲說(shuō)課教案40第三課童話(huà)故事小紅帽說(shuō)課稿43第三課童話(huà)故事小紅帽說(shuō)課稿二44第三課童話(huà)故事說(shuō)課稿45第四課第四課跳起舞跳起舞49第四課跳起舞教案49第四課跳起舞多么快樂(lè)多么幸福說(shuō)課稿51第四課跳起舞多么快樂(lè)多么幸福說(shuō)課教案52第四課跳起舞我的家在日喀則說(shuō)課稿54第四課跳起舞我的家在日喀則說(shuō)課稿二56第五課第五課愉快的勞動(dòng)愉快的勞動(dòng)57第五課愉快的勞動(dòng)教案57第五課愉快的勞動(dòng)海娃的歌說(shuō)課教案58第五課愉快的勞動(dòng)勞動(dòng)歌說(shuō)課稿61第五課愉快的勞動(dòng)勞動(dòng)歌說(shuō)課教案62第五課愉快的勞動(dòng)不再麻煩好媽媽說(shuō)課稿64第五課愉快的勞動(dòng)種玉米說(shuō)課稿65第五課愉快的勞動(dòng)種玉米說(shuō)課稿二68第六課第六課可愛(ài)的動(dòng)物可愛(ài)的動(dòng)物71第六課可愛(ài)的動(dòng)物教案713教材分析教材分析本課選自人民音樂(lè)出版社的小學(xué)音樂(lè)教材年級(jí)冊(cè)第單元中的為教學(xué)內(nèi)容。（介紹作品）通過(guò)學(xué)習(xí)從中感受到。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)①認(rèn)知目標(biāo)聆聽(tīng)和演唱感受歌曲對(duì)的描述培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品的興趣和熱情，喚起學(xué)生對(duì)情感的體驗(yàn)。②能力目標(biāo)嘗試從多個(gè)角度來(lái)讓學(xué)生主動(dòng)參與，引導(dǎo)學(xué)生大膽的創(chuàng)造與實(shí)踐，培養(yǎng)他們初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。③情感目標(biāo)是學(xué)生能感知歌曲中的情緒，表演形式，音樂(lè)風(fēng)格的不同，通過(guò)親身的體驗(yàn)，加深對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)欣賞與演唱歌曲，并從中體會(huì)。調(diào)動(dòng)學(xué)生將課堂變成展示自我的舞臺(tái)，積極參與模仿富有創(chuàng)造性的藝術(shù)活動(dòng)，初步了解作品的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作嘗試。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)感受作品表達(dá)的情感，提高理解音樂(lè)的能力。二說(shuō)教說(shuō)教法為了讓學(xué)生更加直接形象的了解和學(xué)習(xí)歌曲，幫助學(xué)生受到更好的學(xué)習(xí)效果，使他們更好的掌握和感受音樂(lè)的作用，在教學(xué)中我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)們充分體驗(yàn)音樂(lè)的魅力，我采用了以下的教學(xué)方法體驗(yàn)法，情感教學(xué)法，視聽(tīng)結(jié)合法，小組合作法等。三說(shuō)學(xué)法說(shuō)學(xué)法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我知道學(xué)生先感知音樂(lè)，欣賞聽(tīng)辨音樂(lè)，然后進(jìn)入情感體驗(yàn)與想象聯(lián)想，知道理解領(lǐng)悟音樂(lè)的意境，運(yùn)用了參與法，欣賞法，聽(tīng)唱法等。四教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，分為情境導(dǎo)入，教授新課，拓展延伸，共三個(gè)環(huán)節(jié)完成本課的教學(xué)。第一個(gè)環(huán)節(jié)導(dǎo)入第一個(gè)環(huán)節(jié)導(dǎo)入（問(wèn)題導(dǎo)入或情景導(dǎo)入）通過(guò)對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)，使學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中獲得體驗(yàn)，對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)第二個(gè)環(huán)節(jié)教授新課教授新課這個(gè)環(huán)節(jié)我將從三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)11提出問(wèn)題完整的欣賞提出問(wèn)題完整的欣賞在欣賞樂(lè)曲的同時(shí)，我將讓同學(xué)們思考下面幾個(gè)問(wèn)題。（例如歌曲的速度，歌曲的拍號(hào)，歌曲的情緒，歌曲中描繪的情景等）讓同學(xué)們帶著問(wèn)題來(lái)欣賞歌曲，引導(dǎo)學(xué)生自主的參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品的興趣和愛(ài)好，喚起學(xué)生對(duì)情感的體驗(yàn)。22分樂(lè)段欣賞分樂(lè)段欣賞2學(xué)唱歌曲學(xué)唱歌曲深入感受每個(gè)樂(lè)段情景、情緒、節(jié)A學(xué)習(xí)歌曲中的樂(lè)理知識(shí)。奏、旋律等對(duì)比變化。通過(guò)分樂(lè)段B聽(tīng)琴分句段學(xué)唱譜子。的欣賞和演唱，引導(dǎo)學(xué)生能自主的C聽(tīng)琴哼唱旋律，用’LA?’LI?’LU?參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而使學(xué)生能D學(xué)歌詞，按著節(jié)奏讀歌詞感知歌曲中的情緒，表演形式，音（可分組讀、同桌打拍子自己讀）樂(lè)風(fēng)格的不同，加深對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)E將歌詞填入音樂(lè)中，完整唱全曲。和理解。F分組演唱、對(duì)唱、輪唱。33再來(lái)完整的聽(tīng)再來(lái)完整的聽(tīng)感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)形式。運(yùn)用游戲，過(guò)自我實(shí)踐，讓同學(xué)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生大膽的創(chuàng)造與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。第三個(gè)環(huán)節(jié)第三個(gè)環(huán)節(jié)拓展延伸拓展延伸（發(fā)揮教師想象，根據(jù)教材，進(jìn)行拓展）（例如創(chuàng)編小舞蹈、用不同打擊樂(lè)伴奏、畫(huà)畫(huà)）分組展示。通過(guò)拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生能自主的參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，加深對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知和理解能力。小結(jié)小結(jié)（根據(jù)課本總結(jié)重點(diǎn)）以上就是我的說(shuō)課內(nèi)容，謝謝評(píng)委老師。

簡(jiǎn)介：2012019年新人教版年新人教版八年級(jí)年級(jí)上冊(cè)名師精品音樂(lè)說(shuō)課稿名師精品音樂(lè)說(shuō)課稿初中音樂(lè)的說(shuō)課稿模板初中音樂(lè)的說(shuō)課稿模板各位評(píng)委老師，上午好我是號(hào)考生，我今天說(shuō)課的題目是____________（板書(shū)課題），我主要從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法與策略、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等幾個(gè)步驟向大家詳細(xì)地講解我對(duì)這節(jié)課的安排。一、教材分析（說(shuō)教材）一、教材分析（說(shuō)教材）歌曲選自出版社年級(jí)冊(cè)單元。1、本節(jié)課分____個(gè)部分內(nèi)容，分別是_________；__________；整首歌曲以貫穿其中，主要描述了內(nèi)容，抒發(fā)了情感。這條基本上通用2、本節(jié)課貫穿了______以后的整個(gè)教學(xué)，是學(xué)生進(jìn)一步順利、快捷操作____的基礎(chǔ)，也是形成學(xué)生合理知識(shí)鏈的重要環(huán)節(jié)。3、本節(jié)課聯(lián)系了________和_________，在以后學(xué)習(xí)______具有重要意義。4、本節(jié)課是在學(xué)習(xí)______的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)___________的關(guān)鍵。（以上以上4條，靈活運(yùn)用，不用全部說(shuō)上就行?？梢詤⒖夹蜓灾械木渥樱饕钦f(shuō)學(xué)習(xí)本條，靈活運(yùn)用，不用全部說(shuō)上就行?？梢詤⒖夹蜓灾械木渥樱饕钦f(shuō)學(xué)習(xí)本節(jié)課的意義。節(jié)課的意義。）接下來(lái)說(shuō)一下本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，結(jié)合我對(duì)教材的理解與分析，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定為知識(shí)與技能目標(biāo)能用（聲音/情緒）演唱歌曲。過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)歌曲演唱，深入了解歌曲的風(fēng)格和內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)及欣賞并演唱歌曲來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。2在音樂(lè)課的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的想象和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并在大屏幕上直觀演示歌曲視頻，提高學(xué)生對(duì)這節(jié)音樂(lè)課的興趣。（二）學(xué)唱歌（占時(shí)25分鐘）首先進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)（占時(shí)2分鐘）先進(jìn)性23條發(fā)聲練習(xí)，目的是讓學(xué)生調(diào)整氣息，聲音做到自然統(tǒng)一，為后面的學(xué)習(xí)歌曲做好前提準(zhǔn)備。（教師范唱，學(xué)生跟唱）然后分三步進(jìn)行學(xué)習(xí)唱歌這一環(huán)節(jié)。第一步由教師完整地范唱歌曲。讓學(xué)生初步感受歌曲。第二步學(xué)生學(xué)唱。了解歌曲的內(nèi)容及節(jié)奏。首先學(xué)生自學(xué)，讀歌詞，感受整體歌詞情境。接著，同桌合作，相互交流。說(shuō)一說(shuō)你了解了歌曲的什么內(nèi)容，歌曲的情緒是怎樣的，抒發(fā)了怎樣的藝術(shù)情感。重點(diǎn)讓他們討論歌曲的節(jié)奏。在此期間我會(huì)在座位間巡視，了解他們的討論情況。然后我針對(duì)以上討論內(nèi)容進(jìn)行集中的指導(dǎo)與糾正。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)出了“自主學(xué)習(xí)探究”的思路。也體現(xiàn)出了“學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)”的教學(xué)理念。最后跟學(xué)生鋼琴演唱23遍，教師彈奏歌曲學(xué)生跟琴演唱。要求（1）速度不宜過(guò)快，（2）聲音自然統(tǒng)一、氣息通暢。第三步難點(diǎn)的解決（1）歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏、小切分節(jié)奏型的把握。解決方案1、讓節(jié)奏感強(qiáng)，樂(lè)感好的孩子先到講臺(tái)前面來(lái)做示范。（學(xué)生教學(xué)生）。2、通過(guò)用手擊拍以及畫(huà)強(qiáng)弱箭頭圖的方法，解決附點(diǎn)節(jié)奏和小切分節(jié)奏音型。（三）歌曲再處理（占時(shí)10分鐘）在掌握整首歌曲節(jié)奏后進(jìn)行歌曲處理有感情的歌聲，才是最美的歌聲。AA請(qǐng)學(xué)生根據(jù)歌曲的情緒，試著將已經(jīng)學(xué)過(guò)的切分節(jié)奏、連音線(xiàn)標(biāo)注在合適的地方，嘗一嘗說(shuō)說(shuō)感覺(jué)如何。指導(dǎo)學(xué)生從力度、速度等方面，分組討論對(duì)歌曲的處理意見(jiàn)。（集體討論法）BB采用領(lǐng)唱、齊唱和男女生對(duì)唱或者比賽的演唱形式，有感情、完整的演唱歌曲。

簡(jiǎn)介：七藝考研HTTP//WWW71KYCOM/個(gè)性定制，專(zhuān)業(yè)保障，一次通過(guò)，就在七藝藝術(shù)考研1七藝考研簡(jiǎn)介七藝考研是專(zhuān)業(yè)從事藝術(shù)生文化課和專(zhuān)業(yè)課的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)七藝考研是專(zhuān)業(yè)從事藝術(shù)生文化課和專(zhuān)業(yè)課的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為貼近藝術(shù)學(xué)生的實(shí)際需求，教學(xué)內(nèi)容更基礎(chǔ)，教學(xué)管理更靈活，“講”“練”“考”“評(píng)”四位一體，為藝術(shù)學(xué)生制定高效的輔導(dǎo)方案。課程種類(lèi)藝術(shù)生集訓(xùn)營(yíng)藝術(shù)生集訓(xùn)營(yíng)，文化課保過(guò)班文化課保過(guò)班，文化課周末小班面授文化課周末小班面授，專(zhuān)業(yè)課暑假小班面授專(zhuān)業(yè)課暑假小班面授特色課程藝術(shù)生文化課保過(guò)班藝術(shù)生文化課保過(guò)班經(jīng)過(guò)5年的實(shí)踐積累，開(kāi)發(fā)出一套專(zhuān)門(mén)針對(duì)藝術(shù)生的輔導(dǎo)方案，抓基礎(chǔ)，保底分，國(guó)家線(xiàn)通過(guò)率國(guó)家線(xiàn)通過(guò)率998中國(guó)音樂(lè)史試題（含答案）一填空題（每空1分共20空計(jì)20分1在遠(yuǎn)古社會(huì)中,詩(shī)歌,音樂(lè),舞蹈三者溶為一爐,不可分離,所以古代文獻(xiàn)中常把音樂(lè)寫(xiě)作2到周代時(shí),周的統(tǒng)治者把從黃帝開(kāi)始之周代的由各代所制的樂(lè)舞,統(tǒng)稱(chēng)““,用于宴饗和祭祀活動(dòng)中3詩(shī)經(jīng)中的“國(guó)風(fēng)“可分為兩大類(lèi)一類(lèi)是北方黃河流域以秦聲為主以為代表的民歌一類(lèi)是長(zhǎng)江中,下游以周南,召南為代表的民歌4春秋,戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,管仲在其著作管子地圓篇中對(duì)樂(lè)律學(xué)提出了““的理論,這是我國(guó)也是世界上的律學(xué)理論5到漢武帝時(shí),西漢進(jìn)入到全盛時(shí)期““,公元前112年西漢政府設(shè)立了在我國(guó)音樂(lè)歷史上有名的音樂(lè)機(jī)構(gòu)6“相和歌“的另一種含義是一種歌曲的演唱形式它最早為無(wú)伴奏的““,以后發(fā)展成“但歌“,一直發(fā)展到由相和歌7北魏的太武帝在統(tǒng)一北中國(guó)以后,曾大量接受了先進(jìn)的漢族音樂(lè)文化,在這個(gè)時(shí)期利用鮮卑族民歌曲調(diào),填新詞“凡一百五十章“,叫作““,也叫“北歌“8聲無(wú)哀樂(lè)論是我國(guó)魏晉時(shí)期的一篇著作,全文是用“秦客“問(wèn)““的對(duì)話(huà)形式寫(xiě)成9隋,唐時(shí)代,一些經(jīng)過(guò)勞動(dòng)人民世世代代創(chuàng)造和提煉的民歌中的一些好的曲調(diào),經(jīng)過(guò)文人的選擇,,加工,并用新詞配曲的音樂(lè),叫做““10工尺譜是以記寫(xiě)音樂(lè)符號(hào)的““而得名的的一種記譜形式11姜夔的詞體歌曲現(xiàn)保存有首,這些作品都附帶樂(lè)譜工尺譜,這是僅見(jiàn)的宋代,對(duì)于我七藝考研HTTP//WWW71KYCOM/個(gè)性定制，專(zhuān)業(yè)保障，一次通過(guò)，就在七藝藝術(shù)考研310歌曲古怪歌的作者是A宋楊,B費(fèi)克,C馬可三請(qǐng)解釋下列名詞（每題5分共4題計(jì)20分）1相和大曲2沈心工3黃自4黃河大合唱四簡(jiǎn)述題（共1題計(jì)20分）簡(jiǎn)述南戲五論述題（共1題計(jì)30）分樂(lè)記二評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及答案1評(píng)分說(shuō)明A填空題,單項(xiàng)選擇題嚴(yán)格按答案給分B名詞解釋題按所答要點(diǎn)的多少和正確程度給分C簡(jiǎn)述題要求按題意作出正確回答,并作簡(jiǎn)要的說(shuō)明D論述題要求文字表述清晰,理論觀點(diǎn)正確,論述符合邏輯,E聯(lián)系實(shí)際部分要緊扣題意,不要簡(jiǎn)單的踩點(diǎn)給分答案一填空題（每空1分）1樂(lè)舞2“六代樂(lè)舞“3鄭,衛(wèi)之音4三分損益5律學(xué)6“漢承秦制“7樂(lè)府8徒歌9由各種管弦樂(lè)器伴奏10鼓吹樂(lè)11真人代歌12音樂(lè)美學(xué)著作13東野主人14推薦15曲子16工尺譜17十七首18詞樂(lè)曲譜19賺詞20陳遇乾

簡(jiǎn)介：完美WORD格式資料專(zhuān)業(yè)整理分享2015年中考音樂(lè)學(xué)科題庫(kù)一、選擇題1作曲家肖邦的國(guó)籍是A美國(guó)B中國(guó)C波蘭2冼星海被譽(yù)為A．“人民音樂(lè)家”B“西部歌王”C“鋼琴詩(shī)人”3邁克爾杰克遜創(chuàng)作的作品是A我心永恒B雪絨花C我們同屬一個(gè)世界4音樂(lè)符號(hào)“”的含義是A下波音B上波音C顫音5以四分音符為一拍，八分休止符的時(shí)值是A．二拍B．半拍C．一拍6上去高山望平川是A山東民歌B青海民歌C蒙古民歌7俄國(guó)作曲家柴可夫斯基的芭蕾舞劇是A天鵝湖B紅色娘子軍C自由射手8京劇的四大行當(dāng)是A唱、念、做、打B．手、眼、身、法C．生、旦、凈、丑9下列指揮圖示為2/4拍子的是ABC10春江花月夜的主奏樂(lè)器是A小提琴、大提琴、低音提琴B馬頭琴、手鼓、冬不拉C琵琶、二胡、古箏11戲曲劉大哥講話(huà)理太偏屬于A、昆曲B、黃梅戲C、豫劇12電視劇四世同堂的主題歌是A、重整河山待后生B、前面情思大碗茶C、蝶戀花答李淑一13西洋樂(lè)器小號(hào)屬于A木管樂(lè)器B銅管樂(lè)器C弦樂(lè)器14作品二泉映月的曲作者是A華彥鈞B貝多芬C柴可夫斯基15德國(guó)作曲家貝多芬的作品是A雷鳴電閃波爾卡B第五（命運(yùn)）交響曲C沃爾塔瓦河16奧地利作曲家莫扎特被譽(yù)為A“鋼琴詩(shī)人”B“音樂(lè)神童”C“圓舞曲之王”17音樂(lè)符號(hào)“”的含義是A上波音B下波音C顫音18歌曲褐色的鵝是（）A鄂倫春族民歌B哈薩克族民歌C蒙古族民歌19以四分音符為一拍，唱半拍的是A．XB．XC．X20二人轉(zhuǎn)主要流傳于我國(guó)的A．西北地區(qū)B華北地區(qū)C東北地區(qū)21歌曲嘎達(dá)梅林是一首A蒙古族民歌B朝鮮族民歌C新疆民歌22下列屬于中國(guó)民族樂(lè)器的是完美WORD格式資料專(zhuān)業(yè)整理分享A強(qiáng)強(qiáng)弱B強(qiáng)弱弱C強(qiáng)弱強(qiáng)42音樂(lè)符號(hào)“”的含義是A很弱B中強(qiáng)C漸強(qiáng)43歌曲當(dāng)兵的人的音樂(lè)體裁是A圓舞曲B搖籃曲C進(jìn)行曲44山丹丹開(kāi)花紅艷艷是一首A陜甘民歌B江南小調(diào)C勞動(dòng)號(hào)子45戲歌唱臉譜的旋律汲取了A京劇元素B豫劇元素C黃梅戲元素46卡門(mén)序曲的曲作者是法國(guó)作曲家A冼星海B貝多芬C比捷47歌曲青春舞曲是一首A．蒙古族民歌B．新疆維吾爾族民歌C．朝鮮族民歌483/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是A強(qiáng)弱弱B弱強(qiáng)弱C強(qiáng)強(qiáng)弱49以四分音符為一拍，唱三拍的音符是A．５－B．５C．５50民族樂(lè)器琵琶屬于A拉弦樂(lè)器B彈撥樂(lè)器C吹管樂(lè)器51音樂(lè)符號(hào)“”的含義是A降記號(hào)B升記號(hào)C還原記號(hào)52黃河大合唱的詞曲作者是A田漢、聶耳B陳鋼、何占豪C光未然、冼星海53當(dāng)兵的人是四拍子歌曲，其指揮圖式是A．B．C．54波蘭作曲家肖邦被譽(yù)為A“音樂(lè)神童”B“鋼琴詩(shī)人”C“圓舞曲之王”55中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲這部音樂(lè)作品的體裁是A進(jìn)行曲B圓舞曲C搖籃曲56京劇伴奏的主要樂(lè)器是A小提琴B京胡C琵琶57圓舞曲也叫“華爾茲”，是一種常見(jiàn)的舞曲，一般為A．二拍子B三拍子C四拍子58豫劇主要流傳于A．河南B東北C安徽59西洋樂(lè)器單簧管屬于A木管樂(lè)器B打擊樂(lè)器C銅管樂(lè)器60曲藝音樂(lè)又叫說(shuō)唱音樂(lè)，其特點(diǎn)是說(shuō)唱結(jié)合，其中A以唱為主B以跳為主C以說(shuō)為主61義勇軍進(jìn)行曲的曲作者是A．華彥鈞B．聶耳C．劉天華62竹笛屬于A．西洋樂(lè)器中的木管樂(lè)器B．民族樂(lè)器中的吹管樂(lè)器C．西洋樂(lè)器中的銅管樂(lè)器63屬于芭蕾舞劇的是A．大河之舞B卡門(mén)C天鵝湖

簡(jiǎn)介：二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)復(fù)習(xí)題二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)復(fù)習(xí)題第一課第一課11小麻雀這首歌小麻雀這首歌曲的情緒是怎樣的曲的情緒是怎樣的（B）。）。AA活潑歡快的活潑歡快的BB優(yōu)美抒情的優(yōu)美抒情的22早上好是哪個(gè)國(guó)家的歌曲早上好是哪個(gè)國(guó)家的歌曲（AA）。）。A烏干達(dá)烏干達(dá)B美國(guó)美國(guó)C加拿大加拿大D巴西巴西33早上好這首歌是幾拍子的歌曲（早上好這首歌是幾拍子的歌曲（DD）。）。A2/4BA2/4B3/4C4/4D3/43/4C4/4D3/4到2/42/44小麻雀這首歌是幾拍子的歌曲（小麻雀這首歌是幾拍子的歌曲（BB）。）。A2/4BA2/4B3/4C4/43/4C4/4WWWXKB1COM第二課第二課1時(shí)間小馬車(chē)這首歌曲的情緒是怎樣的（時(shí)間小馬車(chē)這首歌曲的情緒是怎樣的（A）A活潑歡快的活潑歡快的B優(yōu)美抒情的優(yōu)美抒情的2這這是什么這首歌的謎底是什么（是什么這首歌的謎底是什么（C）。）。A自行車(chē)自行車(chē)B臺(tái)燈臺(tái)燈C小鬧鐘小鬧鐘D電風(fēng)扇電風(fēng)扇3時(shí)間像小馬車(chē)和這是什么都是幾拍子的歌曲（時(shí)間像小馬車(chē)和這是什么都是幾拍子的歌曲（A）。）。A2/4B3/4C4/4HTTP//WWWXKB1COM4這是什么這首歌曲的情緒是怎樣的（這是什么這首歌曲的情緒是怎樣的（A）。）。A活潑歡快的活潑歡快的B優(yōu)美抒情的優(yōu)美抒情的第三課第三課4雪蓮獻(xiàn)北京（雪蓮獻(xiàn)北京（B）帶著珍貴的雪蓮飛向北京。）帶著珍貴的雪蓮飛向北京。AA小麻雀小麻雀BB大雁大雁CC百靈鳥(niǎo)百靈鳥(niǎo)第五課第五課1勞動(dòng)歌是美國(guó)動(dòng)畫(huà)片（勞動(dòng)歌是美國(guó)動(dòng)畫(huà)片（A）的插曲。的插曲。A白雪公主白雪公主B睡美人睡美人C賣(mài)火柴的小女孩賣(mài)火柴的小女孩2海娃的歌演唱形式是（海娃的歌演唱形式是（C）。）。A童聲齊唱童聲齊唱B童聲合唱童聲合唱C童聲獨(dú)唱童聲獨(dú)唱3表達(dá)對(duì)媽媽無(wú)限愛(ài)的歌曲是（表達(dá)對(duì)媽媽無(wú)限愛(ài)的歌曲是（C。HTTP//WWWXKB1COMA有一個(gè)人在林中有一個(gè)人在林中B早上好早上好C不再麻煩不再麻煩好媽媽好媽媽4種玉米是哪個(gè)國(guó)家的兒童歌曲（種玉米是哪個(gè)國(guó)家的兒童歌曲（A）。）。A印度尼西亞印度尼西亞B中國(guó)中國(guó)C美國(guó)美國(guó)第六第六課1我的小綿羊是幾拍子的歌曲（我的小綿羊是幾拍子的歌曲（C）。）。A2/4B3/4C4/42在我的小綿羊中最后綿羊媽媽找到小綿羊了嗎（在我的小綿羊中最后綿羊媽媽找到小綿羊了嗎（B）。）。A沒(méi)有沒(méi)有B找到了找到了新課標(biāo)第一網(wǎng)3表現(xiàn)了小動(dòng)物摘果子的表現(xiàn)了小動(dòng)物摘果子的歌曲是（歌曲是（A）。）。A小袋鼠小袋鼠B我的小綿羊我的小綿羊C時(shí)間像小馬車(chē)時(shí)間像小馬車(chē)

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文MASTERDISSERTATION論文題目齊齊哈爾市梅里斯區(qū)達(dá)斡爾族民間音樂(lè)的現(xiàn)代衍化作者姓名作者姓名李亞光學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)音樂(lè)與舞蹈學(xué)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師張竹巖教授2015年12月中圖分類(lèi)號(hào)J607學(xué)校代碼10216UDC7817密級(jí)公開(kāi)藝術(shù)藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文齊齊哈爾市梅里斯區(qū)達(dá)斡爾族民間音樂(lè)的現(xiàn)代衍化碩士研究生李亞光導(dǎo)師張竹巖教授申請(qǐng)學(xué)位藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)科專(zhuān)業(yè)音樂(lè)與舞蹈學(xué)所在單位藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院答辯日期2015年12月授予學(xué)位單位燕山大學(xué)