《歐洲民間音樂——風(fēng)笛排簫歌聲》公開課教案

1、《歐洲民間音樂 歐洲民間音樂——風(fēng)笛排簫歌聲 風(fēng)笛排簫歌聲》教案 》教案 【教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容】： 1、風(fēng)笛音樂《優(yōu)雅》 2、羅馬尼亞排簫《森林的多依那和婦女的舞蹈》 3、保加利亞女聲重唱《鳥兒在歌唱》 【教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)】： 1、通過鑒賞歐洲有代表性的民間音樂，了解風(fēng)笛、排簫的音色特點(diǎn)及演奏方式； 2、通過比較聆聽、組合演唱等多樣的實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)并體會(huì)歐洲典型民間音樂的風(fēng)格特征； 3、通過文化與音樂結(jié)合講述的方式，使學(xué)生開闊視野，感

2、受到歐洲民間音樂文化的豐富多樣性，學(xué)會(huì)尊重多元文化，明白歐洲藝術(shù)音樂和歐洲民間音樂的關(guān)系。 【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】： 教學(xué)重點(diǎn)：了解風(fēng)笛、排簫的音色特點(diǎn)及演奏方式。 教學(xué)難點(diǎn)：感受到歐洲民間音樂文化的豐富多樣性，明白歐洲藝術(shù)音樂和歐洲民間音樂的關(guān)系。 【教學(xué)思路 教學(xué)思路】 本課以談話法導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生探索歐洲民間音樂的興趣：通過感受、體驗(yàn)富有民族特色的器樂作品和民歌，引導(dǎo)學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)不同于我國的各種音樂文化，從中獲得美的享

3、受。同時(shí)又拓寬視野，認(rèn)識(shí)到人類音樂文化的多樣性 教學(xué)過程 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 二、導(dǎo)入新課： 教師提問：請(qǐng)說出你所知道的著名的外國音樂家有哪些？ 學(xué)生回答 教師小結(jié)：貝多芬、莫扎特、舒伯特??顯然，歐洲是西方古典音樂的搖籃， 在這里孕育了無數(shù)舉世聞名的音樂家， 也誕生了數(shù)之不從學(xué)生熟悉的話題導(dǎo)入，自然親切 層遞式的設(shè)問，引入課題，激發(fā)學(xué)生探索歐洲民間音樂的興趣 可以演奏華麗的音階式的經(jīng)過句 ４、賞析羅馬尼

4、亞排簫曲《森林的多依那和婦女的舞蹈》 ４、賞析羅馬尼亞排簫曲《森林的多依那和婦女的舞蹈》 （1）聆聽音樂片斷，思考： 音樂描繪了怎樣的畫面？（音調(diào)、速度、節(jié)奏、情緒） （2）學(xué)生回答，教師小結(jié) 第一段速度較慢，節(jié)奏自由舒緩；第二段速度變快，節(jié)奏緊湊，情緒也變得熱烈，人們想通過音樂來表現(xiàn)森林中鳥兒自由歌唱和婦女們歡快熱烈舞蹈的場景。 ５、師生討論交流：我們可以在什么場合欣賞排簫音樂？ ５、師生討論交流：我們可以在什么場合欣賞排簫音樂？ 排

5、簫音色圓潤柔美，抒情，略帶氣息。 排簫音樂：空靈、優(yōu)美，舒展，使人放松心情，常在茶室、咖啡廳等休閑場所作為背景音樂使用。 （二）風(fēng)笛音樂 （二）風(fēng)笛音樂 導(dǎo)語：不同的地域、人文造就了不同的音樂文化，在西歐島國的高地，人們喜歡演奏一種古老的樂器，是什么呢？ 1、探索（出示樂器圖片） 、探索（出示樂器圖片） 請(qǐng)學(xué)生思考并演示該樂器的演奏方法 2、介紹風(fēng)笛（播放 、介紹風(fēng)笛（播放 VCD VCD） 風(fēng)笛又名風(fēng)袋管 形制：皮制風(fēng)袋 吹管 有按

6、音孔的曲調(diào)管（1~2 支）：演奏旋律 無按音孔的持續(xù)音管（1~3 支）： 發(fā)出持續(xù)的單個(gè)低音 發(fā)音原理：演奏者通過夾擊腋下的風(fēng)袋，將氣流壓送到旋律管和持續(xù)音管發(fā)音。因此風(fēng)笛能演奏出多聲部的音樂。 3、賞析風(fēng)笛音樂《優(yōu)雅》 、賞析風(fēng)笛音樂《優(yōu)雅》 導(dǎo)入：風(fēng)笛在歐洲民間流傳廣泛，尤其是在西歐的島國——蘇格蘭愛爾蘭等地十分流行 （1）聆聽音樂片段，請(qǐng)用線條來表現(xiàn)你聽到的音樂 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多樣方式來表現(xiàn)對(duì)音樂的感覺 通過學(xué)唱及合作演唱更好地體會(huì)