《散步》公開課教案

1、16.6.《散步》教案設(shè)計《散步》教案設(shè)計【學(xué)習目標】【學(xué)習目標】1.掌握生字詞，整體感知文意。2.學(xué)習運用細節(jié)描寫表現(xiàn)主題的方法，體會人物形象美。3.體會尊老愛幼的傳統(tǒng)美德及對生活的高度使命感?！緦W(xué)習重點、【學(xué)習重點、難點】1體會、分析人物形象。2體會中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德?！菊n時安排】【課時安排】1課時課時【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：孝敬父母、尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)著人世間美好的情感——親情

2、。其實，像在日常生活中全家人一起吃飯、看電視、聊天等等，哪怕是一家人一起散步這樣平常的小事，也能體現(xiàn)出濃濃的親情。《散步》這篇課文就為我們講述了這樣一個感人的故事。今天，就讓我們一起走進《散步》……二、整體感知1.朗讀課文，回答以下問題。⑴散步的地點是：田野。⑵散步的季節(jié)是：初春。⑶散步的人有：我、我的母親、我的妻子和兒子。⑷散步的過程發(fā)生了：分歧。（用原文的一個詞來回答。）⑸結(jié)果如何？我”背母親，妻背兒子，一起走小路。⑹根據(jù)以上信息，

3、用一句話概括全文內(nèi)容。本文記敘了祖孫三代在野外散步的平凡小事。32.我為什么感到責任重大？（點撥：假如我毫不猶豫地依從了兒子走小路，母親會怎樣想如果我毫不猶豫地依從了母親走大路，妻子和兒子會怎樣想）明確：家庭中，上有老，下有小，“我”作為一個中年人，處于一個中間的位置。“我”感到了身為中年人的責任的重大。3.說說你對“我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子……但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來

4、，就是整個世界?！边@句話的理解。教師點撥：從字面上看，這是形容他們走得很小心，走的是小路，唯恐哪一步有閃失，特別是母親，是經(jīng)不起摔的，非穩(wěn)當不可。這個形象有象征意義，中年人的責任，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代，一個家庭是這樣，一個民族，一個國家又何嘗不是這樣呢？4.文章主題本文記敘了一家三代在野外散步的平凡小事，表現(xiàn)了一家人之間相親相愛相親相愛的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。拓展延伸:1、學(xué)過這篇文章后，你想對家