《刻舟求劍》公開(kāi)課教案

1、《刻舟求劍刻舟求劍》公開(kāi)課教案公開(kāi)課教案教材分析教材分析《刻舟求劍》這是一篇寓言故事，講的是一個(gè)坐船過(guò)江的人，不慎把寶劍掉進(jìn)江中，只是在船上刻了一個(gè)記號(hào)，準(zhǔn)備船靠岸以后，從刻記號(hào)的地方跳下去撈寶劍。這個(gè)寓言故事，諷刺那種辦事愚蠢，不知事物變化的人。學(xué)情分析學(xué)情分析1、學(xué)生對(duì)文言文中字音字義的理解還是有一定困難，誦讀課文時(shí)也會(huì)有一定的困難，需要示范朗讀，使學(xué)生整體掌握文章內(nèi)容，特別是朗讀的停頓，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。2、在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用看譯文、觀

2、插圖、查字典、等方法學(xué)習(xí)文言文，注意培養(yǎng)學(xué)生選擇適合自己的自主學(xué)習(xí)方法的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，充分的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、使學(xué)生對(duì)故事蘊(yùn)含的道理有一個(gè)大概的把握，并用言語(yǔ)讀出故事中蘊(yùn)含的道理，并能聯(lián)系生活中的事來(lái)進(jìn)行，使課堂與生活相結(jié)合。教學(xué)目的教學(xué)目的1.通過(guò)學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，能說(shuō)出“刻舟求劍”這個(gè)成語(yǔ)的含義，理解刻舟求不到劍的道理。2.學(xué)會(huì)本課生字：遽、契、涉、墜、惑，掌握由這些生字組成的詞語(yǔ)。3.會(huì)背誦課文。4.寫(xiě)話

3、練習(xí)。用一段話寫(xiě)出在學(xué)雷鋒活動(dòng)中做的一件事。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)會(huì)本課生字和新詞。2.理解刻舟求不到劍的道理。教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)話練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片、小黑板教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《坐井觀天》這個(gè)成語(yǔ)故事，一個(gè)學(xué)期以來(lái)同學(xué)們一定讀了不少的成語(yǔ)故事。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你讀過(guò)哪些成語(yǔ)故事？生：（學(xué)生說(shuō)成語(yǔ)故事的名字，或找一個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)故事）師：同學(xué)們剛才說(shuō)得非常好，有機(jī)會(huì)我們開(kāi)一個(gè)成語(yǔ)故事會(huì)，好不好？生：好！師

4、：每個(gè)成語(yǔ)都是一個(gè)故事，每個(gè)成語(yǔ)都告訴人們一個(gè)道理。今天我們?cè)賹W(xué)一個(gè)成語(yǔ)故事《刻舟求劍》。（板書(shū)課題）看看《刻舟求劍》講了什么樣的故事，告訴我們什么道理？二、自學(xué)生字，要求重點(diǎn)放在分析字形上三、集體學(xué)習(xí)，掌握字形，弄懂字義1.檢查個(gè)人學(xué)習(xí)情況。（1）指定認(rèn)讀。（2）開(kāi)展競(jìng)賽認(rèn)讀。2.開(kāi)展互教法。3.教師幫助分析重點(diǎn)字形。（筆畫(huà)多和易錯(cuò)的）劍：右邊是“臉”的左半部，最后一筆橫變成提，右邊是“刂”旁。③別人可能又會(huì)說(shuō)什么？2.提問(wèn)①你認(rèn)為那

5、個(gè)人錯(cuò)在哪里？②學(xué)完寓言以后，你明白了什么道理？七、教學(xué)總結(jié)師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《刻舟求劍》這個(gè)成語(yǔ)故事，明白了在生活中要根據(jù)情況的變化去處理事情，情況變了，處理事情的辦法也要跟著變，否則會(huì)犯錯(cuò)誤。誰(shuí)能用刻舟求劍說(shuō)一句話？生：（略）師：同學(xué)們說(shuō)得非常好，希望同學(xué)們課后多讀一些成語(yǔ)故事，到開(kāi)成語(yǔ)故事會(huì)時(shí)不僅能說(shuō)故事，還能說(shuō)出其中的道理。能不能做到？生：能。八、拓展想象1、假如你也是一位渡江的人，你的東西不小心掉進(jìn)了水里，你的心情會(huì)是

6、怎樣？你會(huì)怎樣做？2、學(xué)習(xí)了這則寓言，你懂得了什么道理？3、你們學(xué)習(xí)了這篇課文，知道這個(gè)道理，在生活中還能犯“刻舟求劍”的錯(cuò)誤嗎？4、指名讓學(xué)生復(fù)述故事。播放動(dòng)畫(huà)。5、舉生活中的例子。小結(jié)：像這樣把一個(gè)深刻的道理寄托在一個(gè)精練、生動(dòng)的故事里的文體就叫寓言。6、作者簡(jiǎn)介板書(shū)設(shè)計(jì)：刻舟求劍寶劍掉到江里刻記號(hào)能不能找到寶劍？附：成語(yǔ)故事：守株待兔:守是守候、等候的意思，“株”是指露在地面上的樹(shù)木的根和莖。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：守候在樹(shù)旁，等著撿撞

7、死的兔子。比喻不主動(dòng)地努力，存著僥幸的心理，希望得到意外的收獲。邯鄲學(xué)步:比喻生搬硬套機(jī)械地模仿別人不但學(xué)不到別人的長(zhǎng)處反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)也丟掉。?狐假虎威：狐貍假借老虎的威勢(shì)。比喻依仗別人的勢(shì)力欺壓人。?百發(fā)百中：形容射箭或打槍準(zhǔn)確，每次都命中目標(biāo)。也比喻做事有充分把握。?捕風(fēng)捉影：風(fēng)和影子都是抓不著的。比喻說(shuō)話做事絲毫沒(méi)有事實(shí)根據(jù)。?杞人憂天：杞國(guó)有個(gè)人怕天塌下來(lái)。比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。?井底之蛙：井底的蛙只能看