公開課《我是小音樂家》教案

1、《我是小音樂家》教案《我是小音樂家》教案教學內容：教學內容：人音版三年級第六冊第四課的《我是小音樂家》教學目標：教學目標：1、初步認識吉他、小提琴和法國號。2、聆聽《我是小音樂家》，感受歌曲輕松活潑情緒，激發(fā)學習興趣。3、在創(chuàng)編中，能根據自己收集的樂器資料，來進行歌詞創(chuàng)編。教學重點：教學重點：在輕松活潑的律動中學會歌曲，感受歌曲活潑歡快的情緒。教學難點：教學難點：正確演唱第四樂句，對比第四樂句與其他樂句的不同之處。教材分析：教材分析：歌

2、曲《我是小音樂家》是一首曲調歡快活潑、歌詞簡練、富有童趣的美國兒童歌曲。歌曲生動地表達了孩子們一個美好的愿望和共同心聲“我是小音樂家”。歌曲為２４拍，一段體結構，弱起節(jié)拍貫穿全曲。教學準備：教學準備：電子琴、多媒體課件等教學過程：教學過程：一、復習舊課，導入新課1、播放《春天舉行音樂會》，師生同唱同表演。2、導語：春雨、春風、春雷和春水都舉行了音樂會，今天我們也要舉行一場快樂的音樂會，你們想不想參加呢？（學生回答：想。）不生：吉他（如果

3、學生回答不出，教師可以提示，出示“吉他圖片”）師：那么你知道吉他是怎樣演奏的嗎？誰能模仿吉他的演奏姿勢？（學生開始有模有樣地擺出吉他的演奏姿勢。）２、第二段：播放小提琴的音樂片段生：這是小提琴?。ǔ鍪拘√崆賵D片）小提琴屬弓弦樂器，音色明亮柔美接近人聲。你們可要記住它的音色。模仿小提琴的演奏姿勢。（提示要左手拿琴右手拉弓）３、師：第三位小音樂家早已做好樂器表演的準備了，你們聽，是什么樂器呢？（播放圓號音樂片段，對于圓號的音色，學生可能會出

4、現一臉的茫然）師：你們認為這件神秘的樂器是屬于吹、拉、彈的哪一種？（生討論）師：法國號，介紹法國號是管樂隊中唯一用左手按鍵的樂器，右手放進喇叭里，可以控制音的變化，它是用嘴巴吹，吹的時候兩腮要鼓鼓的。這種樂器采取吹奏的演奏方式。四、學唱歌曲１、師：既然同學們都猜出來了，那么三位小音樂家要出場為我們演唱歌曲了，認真聽，讓我們聽聽他們分別來自哪個國家哪個城市，分別演奏什么樂器？?。ǔ鍪菊n題《我是小音樂家》，播放錄音范唱）生：他們是來自英國倫