我是小音樂家51577

1、20102010學(xué)年第二學(xué)期實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂電子教案學(xué)年第二學(xué)期實(shí)驗(yàn)小學(xué)音樂電子教案年級(jí)：三年級(jí)三年級(jí)執(zhí)教人：徐燕玲徐燕玲課題我是小音樂家共（1）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、過程與方法1.激發(fā)學(xué)生帶上愉快的心情，有感情的完整演唱歌曲。2.大膽進(jìn)行各種樂器的模擬演奏，鍛煉學(xué)生的表演能力。二、知識(shí)與技能1.掌握歌曲弱起小節(jié)的唱法。2學(xué)生能夠通過生活中的小舉動(dòng)來感受音樂的魅力，讓音樂更貼近生活。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)生能夠用活潑歡快的聲音演唱歌曲。2.歌詞、

2、舞蹈的創(chuàng)編。3學(xué)會(huì)正確使用打擊樂器。教學(xué)用具鋼琴、磁帶1、講解什么是弱起小節(jié)？2、弱起小節(jié)的拍法。3、學(xué)生試拍。4、全般一起拍。第三關(guān)：學(xué)生自己試著有節(jié)奏的讀歌詞。1、學(xué)生自己創(chuàng)關(guān)，把歌詞套進(jìn)節(jié)奏。2、師生一起完成。學(xué)生試唱第一段，(1)講解：“我彈起吉他能奏出美妙的音樂”應(yīng)該唱出怎樣的感覺？應(yīng)該是得意、自豪、高興的樣子，搖頭晃腦的，跟老師一起試著唱一唱?！安∨榕榕椤崩蠋熥鰞蓚€(gè)動(dòng)作，讓學(xué)生感受這一句，比較適合用哪種感覺來唱？（1、

3、老師使勁跺地。2、老師輕輕彈跳）(2)全班完整演唱第一段，要求帶上自豪的心情。（多媒體出示歌詞）(3)師生配合演唱師：下面老師和咱們班的女生、男生一起來完成這首歌曲，聽聽誰的歌聲最優(yōu)美，老師1段，男生2段，女生3段師：讓我們帶著動(dòng)作來完整演唱這首歌曲。（全班起立）要求：學(xué)生可以放松一點(diǎn)，選擇自己比較舒服的地方進(jìn)行表演唱。教學(xué)活動(dòng)5：創(chuàng)編1、分小組進(jìn)行歌曲歌詞創(chuàng)編。師：在每個(gè)小組中間老師都放了一個(gè)“百寶箱”每個(gè)箱子里都放了一樣小樂器，下面

4、就請(qǐng)同學(xué)們以小組的形式，根據(jù)老師所給的樂器，來創(chuàng)編歌詞，看看哪組創(chuàng)編的歌詞及生動(dòng)又形象。（老師做指導(dǎo)）2、創(chuàng)編過程中老師做相應(yīng)的指導(dǎo)。3、各小組進(jìn)行展示。教后反思我設(shè)計(jì)這堂課以唱歌教學(xué)為核心，以音樂家為主題，以音樂會(huì)為貫穿，通過學(xué)生主動(dòng)地視、聽、唱、演來逐步感受歌曲的情緒，從而學(xué)會(huì)有感情的演唱。演唱達(dá)到一定熟練程度后再自己制作樂器進(jìn)行歌曲創(chuàng)編，進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)，通過這種學(xué)習(xí)方式，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生親身體驗(yàn)創(chuàng)造音樂的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的