音樂(lè)（我是小小音樂(lè)家 教學(xué)反思）

1、音樂(lè)（我是小小音樂(lè)家 音樂(lè)（我是小小音樂(lè)家 教學(xué)反思） 教學(xué)反思）《我是小小音樂(lè)家》教學(xué)案例：一、體驗(yàn)音的長(zhǎng)短1、吹卷紙“看”音的長(zhǎng)短師：不知同學(xué)們有沒(méi)有注意過(guò)，在我們生活中，音樂(lè)中有許多長(zhǎng)短不同的音，現(xiàn)在我就讓你們“看看”兩個(gè)長(zhǎng)、短不同的音，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象， （音越長(zhǎng)，卷紙伸得越長(zhǎng)，音短，立刻縮了回來(lái)。 ）2、出示打擊樂(lè)器，請(qǐng)同學(xué)們自己摸索奏出長(zhǎng)、短音；碰鈴、雙響筒、可樂(lè)瓶（可以逆向思維）3、交流身邊、自然界的音響；4、 喊名字 師設(shè)

2、計(jì)幾種情景 例一：站在高山上喊， 三、“呱呱琴”哼唱——小小演奏家剛才這段旋律很好聽(tīng)吧，現(xiàn)在把自己想象成一個(gè)“演奏家”，把這首樂(lè)曲演奏出來(lái)。1、嘴哼唱。短音拍嘴，探索長(zhǎng)音的演奏方法（手伸展）2、取名（呱呱琴）鼓勵(lì)學(xué)生每次學(xué)歌，都可用此“演奏”四、學(xué)唱歌曲師：有一個(gè)小朋友正在學(xué)習(xí)一種樂(lè)器，這樣樂(lè)器和音樂(lè)十分特別，他可喜歡了，經(jīng)常向別人介紹，你猜他心受的樂(lè)器叫什么嗎？1、教師有感情范唱，不出示“吉他”，學(xué)生猜；2、聽(tīng)錄音，揭示——吉他3、說(shuō)