一年級(jí)音樂(lè)第7課《小小音樂(lè)家》

1、第7課《小小音樂(lè)家小小音樂(lè)家》[教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容]：1、表演《法國(guó)號(hào)》2、聆聽(tīng)《號(hào)手與鼓手》3、表演《快樂(lè)的小笛子》4、聆聽(tīng)《會(huì)跳舞的洋娃娃》5、聆聽(tīng)《星光圓舞曲》[教學(xué)總目標(biāo)教學(xué)總目標(biāo)]：1、通過(guò)聆聽(tīng)《星光圓舞曲》、《會(huì)跳舞的洋娃娃》、《號(hào)手與鼓手》，感受分辨鋼琴、小提琴以及不同樂(lè)器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂(lè)的不同情緒。感受音樂(lè)中描繪的小音樂(lè)家的形象。2、學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》、《法國(guó)號(hào)》，用做感受三拍子的

2、強(qiáng)弱規(guī)律。3、能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長(zhǎng)短。[教材分析教材分析]1、鋼琴《星光圓舞曲》《星光圓舞曲》是美國(guó)作曲家布雷納德創(chuàng)作的。樂(lè)曲為G大調(diào)，38拍子，進(jìn)行曲速度，其結(jié)構(gòu)為變奏曲式。主題第一次出現(xiàn)時(shí)，鋼琴右手彈奏出弱起的，以級(jí)進(jìn)為主，間或小三度進(jìn)行的流暢平滑的旋律，給人以自然松弛的感受，表現(xiàn)了星空月夜的安逸與寧?kù)o。鋼琴左手始終以半分解和弦的形式襯托著。第一變奏是在主題旋律的下方加入了一個(gè)三度平行的旋律，與單聲部的第一主題相比，

3、音響顯得豐滿，力度有所加強(qiáng)。第二變奏，改弱起節(jié)奏為強(qiáng)起，旋律在高八度進(jìn)行，旋律向下級(jí)進(jìn)，情緒激動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)美好夜晚的贊嘆。第三變奏是旋律加花的樂(lè)段，第2、3小節(jié)采用了向上二度模進(jìn)的手法，把音樂(lè)逐漸推向高潮。第四變奏綜合了第二、三變奏的材料，情緒更加熱烈、激動(dòng)。樂(lè)曲最后重復(fù)了主題作為結(jié)束，情緒又恢復(fù)了平靜安寧，作到前后呼應(yīng)。樂(lè)曲雖短小，情緒的變化卻層層推進(jìn)，給人印象深刻。這首樂(lè)曲已成為孩子們喜愛(ài)的初級(jí)鋼琴曲之一。孩子們通過(guò)這首樂(lè)曲，感受鋼

4、琴的音色及樂(lè)曲音樂(lè)情緒的變化。2、提琴《會(huì)跳舞的洋娃娃》《會(huì)跳舞的洋娃娃》的產(chǎn)生有著不平常的經(jīng)力，它出自兩位作曲家的手，匈牙利作曲家波爾蒂尼和奧地利小提琴家克萊斯勒。這是一首有濃郁的兒童情趣的鋼琴小品，最初是波爾蒂尼為了教學(xué)寫的練習(xí)曲。開(kāi)始時(shí)他并沒(méi)有引起人們的重視，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)奧地利小提琴家克萊斯勒發(fā)現(xiàn)了它，這首曲子的情調(diào)引起了他的興趣，就將它編成了一首小提琴獨(dú)奏曲。從此《會(huì)跳舞的洋娃娃》就成為了小提琴家喜愛(ài)的一首名曲。樂(lè)曲是三部曲式

5、，D大調(diào)38，快板。樂(lè)曲開(kāi)始是一個(gè)短小的引子，有鋼琴演奏。前5小節(jié)后，小提琴?gòu)娜跖倪M(jìn)入，用彈跳式的弓法演奏，取得了美妙的效果，把洋娃娃那可愛(ài)活潑又有幾分笨拙，機(jī)械的動(dòng)作描繪的活靈活現(xiàn)。3、管弦樂(lè)《號(hào)手與鼓手》《號(hào)手與鼓手》選自法國(guó)作曲家比捷的《兒童游戲小組曲》這首管弦樂(lè)曲作于1871年，是根據(jù)所有的四手連奏鋼琴《兒童游戲》中的五首改編而成。７、邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強(qiáng)弱。第一拍用空心拳擊桌面為強(qiáng)，第二、三拍用手指點(diǎn)桌面為弱。８、

6、學(xué)生自編動(dòng)作來(lái)表演歌曲。９、小結(jié)。第二課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)《快樂(lè)的小笛子》。能表現(xiàn)歌曲甜美的感覺(jué)。2、完整聆聽(tīng)《會(huì)跳舞的洋娃娃》，感受歌曲的情緒。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)一、聽(tīng)《號(hào)手與鼓手號(hào)手與鼓手》律動(dòng)，穩(wěn)定情緒。律動(dòng)，穩(wěn)定情緒。二、復(fù)習(xí)歌曲二、復(fù)習(xí)歌曲《法國(guó)號(hào)法國(guó)號(hào)》，要求用富有彈性而甜美的聲音來(lái)演唱。，要求用富有彈性而甜美的聲音來(lái)演唱。三、聆聽(tīng)三、聆聽(tīng)《會(huì)跳舞的洋娃娃會(huì)跳舞的洋娃娃》１、完整聆聽(tīng)樂(lè)曲，

7、感受樂(lè)曲的情緒。２、再聽(tīng)樂(lè)曲，問(wèn)：樂(lè)曲是由什么樂(lè)器演奏的？音樂(lè)中的洋娃娃是怎么跳舞的，請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。３、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，一部分小朋友隨著音樂(lè)做動(dòng)作。用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學(xué)生可隨著音樂(lè)用手指按圖譜劃動(dòng)，感受樂(lè)曲的快慢。四、表演四、表演《快樂(lè)的小笛子快樂(lè)的小笛子》１、聽(tīng)錄音；初步感受歌曲。２、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)《快樂(lè)的小笛子》。師范唱，學(xué)生們跟著教師的歌聲擊。３、有感情地朗讀歌詞。４、4小節(jié)一句跟著教師的琴聲學(xué)唱歌曲，注意歌唱的速度，稍慢但

8、不要拖拉，使得歌曲演唱達(dá)到優(yōu)美抒情的效果。５、歌曲處理：歌中一字多音要唱準(zhǔn)確。６、選擇碰鐘敲擊每小節(jié)的第一拍為歌曲伴奏。７、創(chuàng)編動(dòng)作，一組表演唱，一組敲擊碰鈴唱。五、課堂小結(jié)：五、課堂小結(jié)：第三課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一、鞏固歌曲《快樂(lè)的小笛子》，用優(yōu)美抒情的聲音來(lái)表演。二、聆聽(tīng)《星光圓舞曲》，感受鋼琴的音色。三、感受音的長(zhǎng)短，聽(tīng)辨音的強(qiáng)弱。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲一、復(fù)習(xí)歌曲《布娃娃彈琴布娃娃彈琴》，要求學(xué)生用優(yōu)美抒情的歌