簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)G613．1UDC700密級(jí)公開學(xué)校代碼10094_QLLQ目M,,一擘_LL￡解菡尤李碩士學(xué)位論文同等學(xué)力淺談廣場(chǎng)群眾合唱藝術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展模式INTRODUCTIONTOTHEPRESENTSITUATIONANDTHEDEVELOPMENTOFPUBLICCHORUSARTSQUAREPAREM作者姓名王晶晶指導(dǎo)教師祁君教授學(xué)科專業(yè)藝術(shù)學(xué)研究方向音樂(lè)學(xué)論文開題日期2012年10月15目摘要LLIJLLLLLLLLLLLLLLLLLLLQLLLLLLLLLLLLLLLLLQLLLLLLLY2730702合唱起源于歐洲中世紀(jì)的教會(huì)音樂(lè)，距今已有近千年的歷史。19世紀(jì)末以來(lái)，隨著中國(guó)新型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，西方基督教在中國(guó)各地的傳播，合唱逐漸融入到中國(guó)，距今已有一百年的歷史。與西方合唱的宗教基礎(chǔ)不同的是，中國(guó)合唱音樂(lè)的發(fā)展進(jìn)程處于中國(guó)近代歷史上政治斗爭(zhēng)和社會(huì)變動(dòng)最激烈的時(shí)期，因此，中國(guó)的合唱無(wú)論在內(nèi)容題材上，還是審美與社會(huì)功能上，已形成了自己獨(dú)有的風(fēng)格。在這一時(shí)期，中國(guó)合唱藝術(shù)以群眾歌詠為主要形式。改革開放后，中國(guó)的合唱藝術(shù)在學(xué)校教育與社會(huì)文化活動(dòng)中到了快速發(fā)展，近年來(lái)，廣場(chǎng)群眾合唱在全國(guó)蓬勃開展，對(duì)我國(guó)合唱藝術(shù)的廣泛發(fā)展和社會(huì)精神文明建設(shè)起到了極大的推動(dòng)作用。本文首先闡述了中國(guó)的合唱起源于西方基督教會(huì)音樂(lè)，然后從合唱在中國(guó)不同時(shí)期的發(fā)展，呈現(xiàn)了中國(guó)的合唱形成了有別于他國(guó)合唱的獨(dú)特的藝術(shù)形式。隨著時(shí)代的推進(jìn)，群眾合唱開始活躍于廣場(chǎng)、社區(qū)、公園等公共場(chǎng)所，豐富著人們的精神生活的同時(shí)極大推動(dòng)了社會(huì)和諧文明的建設(shè)。然而，由于我國(guó)合唱興起與發(fā)展的特殊背景，廣場(chǎng)群眾合唱在很大程度上還不夠完善。接著，本文將對(duì)廣場(chǎng)群眾合唱的現(xiàn)存問(wèn)題做出相適應(yīng)的發(fā)展方案。論文最后提到，廣場(chǎng)群眾合唱的意義與社會(huì)功能。廣場(chǎng)群眾合唱為城市的文化生活增添了很多樂(lè)趣，它不僅提高人們的綜合文化素質(zhì)，提高了人們對(duì)合唱藝術(shù)的鑒賞力，同時(shí)，還對(duì)社會(huì)和諧文明的建設(shè)起到了很大的推動(dòng)作用。關(guān)鍵詞廣場(chǎng)群眾合唱現(xiàn)狀發(fā)展

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)K203單位代碼10231學(xué)號(hào)2013300138中國(guó)古代史中國(guó)古代文化史周晶李世龍教授哈余渰印意大管HARBINNORMALUNIVERSITY碩士學(xué)位論文清代東北地區(qū)剪紙藝術(shù)中的吉祥觀念業(yè)向名師科究者導(dǎo)學(xué)研作指哈爾濱師范大學(xué)二〇一五年六月ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERTHEAUSPICIOUSCONCEPTINNORTHEASTAREAINTHEQINGDYNASTYPAPERCUTARTCANDIDATESUPERVISORSPECIALITYDATEOFDEFENCEDEGREECONFERRINGINSTITUTIONJINGZHOUPROFESSORSHILONGLIANCIENTHISTORYOFCHINAJUNE,2015HARBINNORMALUNIVERSITY

簡(jiǎn)介：淺談中國(guó)當(dāng)代油畫藝術(shù)家的繪畫語(yǔ)言及藝術(shù)風(fēng)格重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)生姓名楊曉明指導(dǎo)教師李犁副教授專業(yè)美術(shù)學(xué)學(xué)科門類文學(xué)重慶大學(xué)藝術(shù)學(xué)院二O一一年四月重慶大學(xué)生碩士學(xué)位論文中文摘要I摘要油畫藝術(shù)這門深厚的藝術(shù)形式從第一次在國(guó)內(nèi)出現(xiàn)到如今已經(jīng)經(jīng)歷了接近一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展和繁衍，在中國(guó)這片蘊(yùn)含藝術(shù)氛圍和深厚文化底蘊(yùn)的土壤里，油畫藝術(shù)得以生根發(fā)芽，并取得了新的發(fā)展和充分成長(zhǎng)。到如今現(xiàn)代化的社會(huì)環(huán)境下，中國(guó)油畫藝術(shù)不斷在世界藝術(shù)舞臺(tái)上取得矚目的藝術(shù)成就，優(yōu)秀的藝術(shù)家及藝術(shù)作品也源源不斷的涌現(xiàn)，中國(guó)當(dāng)代油畫藝術(shù)在以蓬勃的勢(shì)頭發(fā)展和成長(zhǎng)。中國(guó)油畫藝術(shù)中的代表性繪畫風(fēng)格和代表性繪畫語(yǔ)言也顯得更加值得我們進(jìn)行詳細(xì)的研究和總結(jié)。本文擬從中國(guó)當(dāng)代油畫藝術(shù)的發(fā)展歷程以及發(fā)展過(guò)程中所受到其他藝術(shù)風(fēng)格影響開始論述，通過(guò)完整和客觀的分析，更加完整和深入的研究中國(guó)當(dāng)代油畫藝術(shù)的代表性風(fēng)格和繪畫語(yǔ)言，從而更加客觀和深刻的認(rèn)識(shí)油畫藝術(shù)這門偉大的視覺(jué)藝術(shù)形式在中國(guó)社會(huì)文化環(huán)境下的發(fā)展和成長(zhǎng)歷程，并將研究結(jié)果運(yùn)用于以后的個(gè)人油畫藝術(shù)創(chuàng)作。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞油畫藝術(shù)，中國(guó)當(dāng)代油畫藝術(shù)，繪畫語(yǔ)言，藝術(shù)風(fēng)格

簡(jiǎn)介：河南大學(xué)碩士學(xué)位論文淺淡黃華麗歌唱藝術(shù)特征及其對(duì)聲樂(lè)教學(xué)的啟示姓名曹麗紅申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)音樂(lè)與舞蹈學(xué)指導(dǎo)教師黃慧慧201206ABSTRACTTHEYOUNGSOPRANO，HUALIHUANG，HASPROLIFICEXPERIENCEONSTAGEINCONCERTSANDPROFOUNDARTISTICSKILLSTHROUGHUNREMITTINGEXPLORATIONANDPRACTICEOFSINGINGART．SHEGRASPSTHEMETHODSANDTECHNIQUESOFCHINESEVOCALMUSICANDWESTERNVOCALWORKS．SHECOMBINESVOCALCHINESEFOLKSINGINGANDWESTERNCANTOINTOONE．EVENTUALLYSHEGAINEDAHUGESUCCESSINTHESETWODIFFERENTSTYLESOFARTFORM．THISARTICLEBEGINSWITHHERDEVELOPMENTPROCESSOFSINGINGART，USESVOCALMUSICTHEORYANDMUSICCASEANALYSISMETHOD，WHICHAREBASEDONHUALIHUANG’SOVERTWENTYYEARSSINGINGCAREER,HERDYNAMICSTUDY,ANDSUMMARIZETHECHARACTERISTICSOFITSCONCERTART．ITALSOCOMBINED謝N1HUALIHUANG’SREPRESENTATIVEOFTHEPERIOD，ANALYZESTHESINGINGARTSTYLEANDPERFORMANCECHARACTERISTICSTOEXPECTHUALIHUANG’SUNIQUECONCERTCONCEPTIONTONATIONALVOCALMUSICTEACHINGINCLASSROOMPRACTICEANDTHEORETICALSYSTEMHAVEGREATSIGNIFICANCES．THESTRUCTUREOFTHISARTICLEISDIVIDEDINTOFOURPARTSTHEINTRODUCTIONANDTHESUBJECTOFARTICLE，WHICHDESCRIBEDTHEINTRODUCTION，ANDTHEMAINPURPOSEOFTHISSTUDYANDTHESIGNIFICANCEOFTHERESEARCHSTATUS．CHAPTERONEINTHISCHAPTER,THEAUTHORDIVIDEDHUALIHUANG’SSINGINGARTINTOTWOPARTSFORTHEPURPOSEOFEXAMINATION，BASEDONHERDEVELOPMENTPROCESSANDFORMATIVEPERIODOFHERSINGINGSTYLE，19862001，THETIMEOFHUALIHUANG’SSTABLESTYLEANDMATURESTAGE2002PRESENT．CHAPTERTWOHUALIHUANGABSORBSOPERASINGINGSKILLSANDOPERAPROCEDURES．SHEHASBLENDEDFOLL【SINGINGANDBELCANTODURINGTHETIMEOFHERSINGINGPRACTICE，SHEHASLEARNEDFROMOPERASINGINGANDFOLKSINGING，ANDABSORBEDTHESEFAVORABLEFACTORS，EVENTUALLYSHEFORMEDAREPRESENTATIVEPERSONALITYOFTHESINGCHAPTERTHREETHISCHAPTERISTHEMAIN．THISCHAPTERSPECIFICALLYADDRESSESHUALIHUANG’SSINGINGARTSTYLEANDPERFORMANCECHARACTERISTICS．THEAUTHORCOMBINEDHUALIHUANG’SREPRESENTATIVEWORKSFROMDIFFERENTPERIODS．ALSOTHEAUTHORADOPTED“PULIANALYSIS’’TOEXPLAINHUALIHUANG’SPROFOUNDTHEORIES．SUPERBSINGINGSKILLSANDUNIQUESTYLEINSIMPLETERMS．CHAPTERFOURBASEDONTHESTUDYOFHUALIHUANG’SSINGART，THEAUTHORADVOCATESVARIOUSCOEXISTENCES．INORDERFORTHEPURPOSEOFPROMOTINGTHEDEVELOPMENTOFNATIONALVOCALMUSICTEACHINGPHILOSOPHY,ANDTOIII

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多淺談民俗紀(jì)錄片的藝術(shù)表達(dá)與文化傳播——以畢業(yè)創(chuàng)作天下第一鼓為例精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：⑨?MASTER?STHE娜碩士學(xué)位論文消逝的藝術(shù)光韻“神曲’’現(xiàn)象的傳播過(guò)程分析論文作者李奇指導(dǎo)教師孟君教授學(xué)科專業(yè)新聞與傳播研究方向影視傳播華中師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院2015年4月⑨碩士學(xué)位論文MASTER‘STHESIS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名香智日期礎(chǔ)年F月砷日7_，學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。作者簽名冷鴦日期ⅥJ歲年F月7日新簽名赫日期0。I了年毛月1日．本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益?；匾釰金文提交后進(jìn)卮；旦坐生；日生；日三生發(fā)壺作者簽名鴦旮日期Ⅵ壓年JCL月7日導(dǎo)師簽名立氖日期A“歹年6月1日

簡(jiǎn)介：中國(guó)美術(shù)學(xué)院傳媒動(dòng)畫學(xué)院沈可一淺談戲曲藝術(shù)與動(dòng)畫的融合戲曲動(dòng)畫短片十五貫的創(chuàng)作中國(guó)美術(shù)學(xué)院學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不含為獲得中國(guó)美術(shù)學(xué)院或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過(guò)的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。儲(chǔ)微T唬了醐圳盼腳日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)中國(guó)美術(shù)學(xué)院可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。2、不保密Z請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”作者簽名導(dǎo)師簽名2日期沙CI辭廠月河日日期洌壚年R,EL諺ET中國(guó)美術(shù)學(xué)院傳媒動(dòng)畫學(xué)院一沈可一淺談戲曲藝術(shù)與動(dòng)畫的融合戲曲動(dòng)畫短片十五貫的創(chuàng)作摘要?jiǎng)赢嬎囆g(shù)創(chuàng)作的發(fā)展需要借鑒多種藝術(shù)元素。中國(guó)傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代審美在動(dòng)畫設(shè)計(jì)中相輔相成，特別是中國(guó)傳統(tǒng)戲曲元素所獨(dú)有的審美價(jià)值，對(duì)現(xiàn)代動(dòng)畫藝術(shù)發(fā)展具有積極的啟示和影響作用。當(dāng)今動(dòng)畫的創(chuàng)作手法豐富多彩，作品追求傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美融合，這樣既為動(dòng)畫藝術(shù)增添了新的靈感，也充分展現(xiàn)了我們中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化。我的論文通過(guò)對(duì)動(dòng)畫短片十五貫的創(chuàng)作理念和實(shí)踐探索的闡述，來(lái)討論中國(guó)戲曲元素如何更好地與動(dòng)畫藝術(shù)作品相融合。戲曲藝術(shù)運(yùn)用動(dòng)畫來(lái)表現(xiàn)和演繹，對(duì)于戲曲本身來(lái)說(shuō)，也在發(fā)揚(yáng)和傳承上起到了推動(dòng)作用。值得我們思考的問(wèn)題是如何更好的將傳統(tǒng)戲曲元素與動(dòng)畫創(chuàng)作相融合，使得傳統(tǒng)文化的價(jià)值在動(dòng)畫創(chuàng)作中得到更為充分的體現(xiàn)。關(guān)鍵詞肢體語(yǔ)言、鏡頭語(yǔ)言、戲曲元素ABS仃CTTHEDEVELOPMENTOFTHEANIMATIONARTCREATIONNEEDSTOUSEAVARIETYOFARTISTICELEMENTS．CHINESETRADITIONAIELEMENTSWITHMODERNAESTHETICCOMPLEMENTEACHOTHERINTHEANIMATIONDESIGN．ESPECIALLYTHEUNIQUEAESTHETICVALUECHINATRADITIONAIELEMENT，HASTHEPOSITIVEINF|UENCEANDENLIGHTENMENTONMODERNANIMATIONARTDEVELOPMENT．TODAY’SANIMATIONCREATIONWORKSOFRICHANDCOLORFUL，THEPURSUITOFTHEPERFECTFUSIONOFTRADITIONAIANDMODERN，WHICHISTHEARTOFANIMATIONTOADDNEWINSPIMTION。BUTALSOFUILYDEMONSTMTEDOURCHINESELONGTRADITIONAICULTURE．MYTHESISTHROUGHTHEEXPLORATIONOFTHEWORKS”FIFLEENGUAN”CREATIONCONCEPTANDPRACTICE．TODISCUSSHOWTOBETTERCHINESEELEMENTSOFCHINESEOPERAANDANIMATIONARTFUSION．THECONCEPTOFANIMATIONISARELATIVEFORMOFRELATIVELYNEW。WITHTHEHELPOF”ANIMATION”THISANEWMEDIA，INTHEFORMOFPERFORMANCECANBESAIDTOBETHELANDMARK，THEOPERAITSELF，BUTALSOINTHEPERFORMANCEBOOST．TOSHOWTHEESSENCEOFOPERAANIMATIONCANNOTONLYPROMOTETHECHINATRADITIONAICULTURE，EMBODYTHECHARACTERISTICSOFTHETIMESOFTHECHINESENATIONANDTHEWHOLENATION．INSUMMARY．WEQUESTIONISHOWTOBETLERTHETRADITIONAIELEMENTSOFCHINESEOPERAANDANIMATIONTOFUSION，MAKINGTHEVALUEOFTRADITIONAICULTUREISMOREFULLYREFLECTEDINTHEANIMATIONDESIGN．KEYWORDSBODYANGUAGE，THELENSLANGUAGE，TRADITIONALELEMENTS4

簡(jiǎn)介：分類號(hào)分類號(hào)密級(jí)級(jí)學(xué)號(hào)號(hào)1200112412001124西安音樂(lè)學(xué)院西安音樂(lè)學(xué)院申請(qǐng)碩士學(xué)位論文申請(qǐng)碩士學(xué)位論文淺談當(dāng)代陜西風(fēng)格竹笛藝術(shù)淺談當(dāng)代陜西風(fēng)格竹笛藝術(shù)以劉寬忍竹笛曲秦吟為例以劉寬忍竹笛曲秦吟為例研究生姓名研究生姓名劉芮冰劉芮冰導(dǎo)師姓名導(dǎo)師姓名劉寬忍劉寬忍（教授）（教授）論文導(dǎo)師論文導(dǎo)師程天健程天?。ń淌冢ń淌冢W(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱竹笛演奏竹笛演奏申請(qǐng)人所在系申請(qǐng)人所在系民樂(lè)系論文提交日期論文提交日期20152015年55月1919日論文答辯日期論文答辯日期20152015年55月1515日學(xué)位授予單位學(xué)位授予單位西安音樂(lè)學(xué)院西安音樂(lè)學(xué)院學(xué)位授予日期學(xué)位授予日期2020年月日答辯委員會(huì)主席答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人西安音樂(lè)學(xué)院碩士研究生內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要陜西風(fēng)格竹笛藝術(shù)在業(yè)內(nèi)稱之為“長(zhǎng)安笛派”，其作品、演奏風(fēng)格等方面在中國(guó)笛界獨(dú)樹一幟，這一風(fēng)格的笛曲主要是帶有陜西本土特色的音樂(lè)為主，經(jīng)過(guò)陜西眾多竹笛作曲家和演奏家的創(chuàng)造積累，形成了具有鮮明特色的秦地竹笛樂(lè)曲與演奏風(fēng)格，對(duì)20世紀(jì)乃至新世紀(jì)的中國(guó)竹笛發(fā)展起到深遠(yuǎn)的影響。本文通過(guò)介紹陜西風(fēng)格笛樂(lè)的成因，并以劉寬忍竹笛曲秦吟為例，通過(guò)對(duì)作者生平的概括、樂(lè)曲創(chuàng)作背景及創(chuàng)作素材的描述、從作品曲式分析和演奏技法的視角研究具有陜西風(fēng)格的竹笛樂(lè)曲，闡明其鮮活的音樂(lè)形象和表現(xiàn)手法，力求全方位的了解陜西風(fēng)格笛樂(lè)的創(chuàng)作素材、演奏風(fēng)格、地位和意義。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞陜西風(fēng)格竹笛藝術(shù)；劉寬忍；秦吟；演奏風(fēng)格

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a10475學(xué)號(hào)104754130607分類號(hào)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）（專業(yè)學(xué)位）淺談聲樂(lè)表演藝術(shù)中的“形”與“神”以作品故園戀為例專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域音樂(lè)聲樂(lè)專業(yè)學(xué)位類別藝術(shù)碩士申請(qǐng)人邢麗君指導(dǎo)教師賈偉亞副教授二〇一六年五月ONVOCALMUSICINTHEPERFORMINGARTS“SHAPE“AND“GOD“–THECASEOFWORKSOFTHEHOMETOWNLOVEADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYXINGLIJUNSUPERVISORPROFJIAWEIYAMAY,2016

簡(jiǎn)介：涂鴉藝術(shù)作為城市公共空間景觀的嬗變與發(fā)展研究重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）學(xué)生姓名夏偉指導(dǎo)教師楊玲副教授專業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科門類藝術(shù)學(xué)重慶大學(xué)藝術(shù)學(xué)院二O一六年五月THEEVOLUTIONANDDEVELOPMENTSTUDYOFGRAFFITIARTASTHELANDSCAPEOFURBANPUBLICSPACEATHESISSUBMITTEDTOCHONGQINGUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEMASTER’SDEGREEOFARTSBYXIAWEISUPERVISEDBYASSOCIATEPROFYANGLINGSPECIALTYDESIGNSTUDIESCOLLEGEOFTHEARTSOFCHONGQINGUNIVERSITY,CHONGQING,CHINAMAY2016

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簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多淺析宋代工筆花鳥畫的藝術(shù)特色——兼談我的創(chuàng)作精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：2015屆碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文屆碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文分類號(hào)J6學(xué)校代碼10446密級(jí)公開學(xué)號(hào)2012300217論文題目論文題目淺析如何全面把握中國(guó)藝術(shù)歌曲的情感內(nèi)涵淺析如何全面把握中國(guó)藝術(shù)歌曲的情感內(nèi)涵以教我如何不想他為例以教我如何不想他為例院系音樂(lè)學(xué)院院系音樂(lè)學(xué)院專業(yè)學(xué)位類別藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位類別藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域音樂(lè)專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域音樂(lè)論文指導(dǎo)教師張拜儂教授論文指導(dǎo)教師張拜儂教授論文作者劉凱論文作者劉凱2015年5月2015年5月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在曲阜師范大學(xué)攻讀碩士專業(yè)學(xué)位期間，在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人（或集體）已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。其他個(gè)人和集體對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。作者簽名日期學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬曲阜師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)校可以向國(guó)家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。（保密論文在解密后遵守此規(guī)定）保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為年。導(dǎo)師簽名作者簽名日期日期

簡(jiǎn)介：廈門大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成的研究成果。本人在論文寫作中參考其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表的研究成果，均在文中以適當(dāng)方式明確標(biāo)明，并符合法律規(guī)范和廈門大學(xué)研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)規(guī)范試行。課題組的研究經(jīng)費(fèi)或?qū)嶒?yàn)室的資助，在內(nèi)填寫課題或課題組負(fù)責(zé)人或?qū)嶒?yàn)室名稱，未有此項(xiàng)聲明內(nèi)容的，可以不作特別聲明。聲明人C㈣叩毽洲F年Y月IIET＼＼㈨場(chǎng)＼＼墨／槭／室，為／觸文／|二一篡該導(dǎo)／‘T，，}抖歷．囂／摘要摘要本文的主要研究對(duì)象是中國(guó)當(dāng)代漆畫創(chuàng)作中的藝術(shù)情感表達(dá)。人們常稱漆匭是一門“古老而又年輕的畫種”，其中的“古老”指的是漆畫所承載的悠久的漆工藝歷史根基，而“年輕”則指的是漆畫從五六十年代以來(lái)獨(dú)立發(fā)展的幾十年時(shí)間。因此這門特殊畫種中的藝術(shù)情感表達(dá)，是一個(gè)值得探討的理論性問(wèn)題。一方面它有著藝術(shù)情感所共有的普遍特性，另一方面它在漆畫畫種的載體中充分顯露著特殊的性質(zhì)。特殊性主要取決于歷史的承載和特殊的工藝材料，從而表現(xiàn)出傳統(tǒng)性、形式性和哲學(xué)性的特點(diǎn)。我把它的具體表現(xiàn)歸納為三種情懷本土情懷、人文情懷和批判情懷，其中每一部分我都選列了詳細(xì)的例證。文章分五個(gè)部分進(jìn)行闡述。緒論部分詳細(xì)論述了我的選題緣由、文獻(xiàn)綜述、主要觀點(diǎn)方法、研究意義以及對(duì)“中國(guó)當(dāng)代漆畫”和“藝術(shù)情感”基本概念的界定；主體的三個(gè)章節(jié)分別詳細(xì)闡述了中國(guó)當(dāng)代漆畫創(chuàng)作中藝術(shù)情感表達(dá)的必然性與特點(diǎn)、表現(xiàn)例證與作用、個(gè)人實(shí)踐探索；結(jié)論部分綜述了我的收獲。通過(guò)這樣的梳理方式我對(duì)中國(guó)當(dāng)代漆畫創(chuàng)作中的藝術(shù)情感表達(dá)有了一個(gè)基本的理論框架。關(guān)鍵詞中國(guó)當(dāng)代漆畫；藝術(shù)情感；創(chuàng)作；表達(dá)

簡(jiǎn)介：四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性及使用授權(quán)聲明本人聲明所呈交學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師笪垡指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)供檢索；2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書導(dǎo)師簽名簽字日期鉗華矽F／年易月17R日日勇少月凝歹6參年名，簽毗懿功作文期淪日位字學(xué)簽海德格爾藝術(shù)作品的本源研究美學(xué)專業(yè)研究生繆勇指導(dǎo)教LILI鐘華摘要海德格爾以藝術(shù)作品為“入口”，一反傳統(tǒng)的流行的把作品作為表象的體驗(yàn)的對(duì)象、作品要在藝術(shù)家或讀者中成其本質(zhì)的形而上學(xué)思維方式，從作品的純粹“自立”并聯(lián)系著“本有“來(lái)沉思藝術(shù)的本質(zhì)。藝術(shù)就是世界與大地的原始爭(zhēng)執(zhí)被爭(zhēng)得的“真理“之自行設(shè)置入作品，這一尚未被形而上學(xué)敗壞的“真理”在早期希臘藝術(shù)作品里得以本已的方式現(xiàn)身，回到前蘇格拉底就是回到家園般的作為形而上學(xué)基礎(chǔ)的“大地”。藝術(shù)是否是一個(gè)民族的歷史性此在的本源，我們是否應(yīng)依本源而居便是海德格爾追問(wèn)藝術(shù)的本質(zhì)的目的。這是我在第一章對(duì)海德格爾關(guān)于藝術(shù)本質(zhì)沉思之路的簡(jiǎn)單歸納。接下來(lái)第二章我所做的工作就是對(duì)海德格爾這篇論文中的幾個(gè)關(guān)鍵概念的深入闡發(fā)。眾所周知，海德格爾的文章非?；逎y懂，部分原因在于一些術(shù)語(yǔ)與我們常規(guī)思維的習(xí)慣性理解差別很大，比如，一談到“本質(zhì)“，我們馬上就會(huì)想到殊相背后的那個(gè)共相；一談到“真理”，表象的正確性就是對(duì)它的最好概括；“人在世界中“，好像就是說(shuō)人處在一個(gè)空間結(jié)構(gòu)里；“大地“豐富性的含義也從最粗俗的質(zhì)料體的總和或關(guān)于一個(gè)行星的宇宙觀念去理解，等等，如果我們盲目的跟從流行的理解而不嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待這些術(shù)語(yǔ)背后所傳達(dá)的精神，那海德格爾的書對(duì)于我們無(wú)疑等于天書，我們也將錯(cuò)失從海德格爾那里收獲重要的教誨。梳理海德格爾的文章并非這篇論文的目的，其中生發(fā)出的問(wèn)題意識(shí)是我第三章關(guān)注的重點(diǎn)。一、我們?yōu)槭裁葱枰囆g(shù)藝術(shù)究竟處于一個(gè)什么樣的位置二、藝術(shù)作品是藝術(shù)家天才般靈感閃現(xiàn)的一個(gè)無(wú)中生有的結(jié)晶，還是從自然、真理中取得模型，藝術(shù)家只是起到了一個(gè)產(chǎn)婆促生的作用三、如果藝術(shù)作品是藝術(shù)家本質(zhì)力量對(duì)象化的產(chǎn)物，那藝術(shù)作品與同樣人為制作的器具有沒(méi)有區(qū)別區(qū)別在哪JL四、如果藝術(shù)家創(chuàng)作的本質(zhì)也歸屬于作品中自行生發(fā)的真理，