簡(jiǎn)介：項(xiàng)目名稱(chēng)新型醫(yī)用材料的功能化設(shè)計(jì)及生物適配新型醫(yī)用材料的功能化設(shè)計(jì)及生物適配基礎(chǔ)科學(xué)問(wèn)題研究基礎(chǔ)科學(xué)問(wèn)題研究首席科學(xué)家起止年限20121201682012120168依托部門(mén)教育部教育部生物醫(yī)用材料（包括金屬類(lèi)、非金屬類(lèi)及復(fù)合材料）在臨床實(shí)踐中迫切需要解決的科學(xué)問(wèn)題，并基于國(guó)內(nèi)外研究前沿及前瞻性布局的考慮，開(kāi)展新型醫(yī)用材料的功能化設(shè)計(jì)及生物適配基礎(chǔ)科學(xué)問(wèn)題研究。擬解決的關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題擬解決的關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題可歸結(jié)為11材料的組織適配機(jī)制材料的組織適配機(jī)制，醫(yī)用材料功能化設(shè)計(jì)及其性能優(yōu)化，材料本體和表面在生理微環(huán)境中的物理、化學(xué)等性能的演變規(guī)律，材料因素與蛋白吸附、細(xì)胞粘附、細(xì)胞分化、組織生長(zhǎng)等方面相互作用的內(nèi)在關(guān)系；22材料在生理環(huán)境中的可控降解適配機(jī)制材料在生理環(huán)境中的可控降解適配機(jī)制，材料的化學(xué)、生物學(xué)降解途徑和機(jī)理，材料降解與組織修復(fù)相匹配的機(jī)制及降解產(chǎn)物的安全代謝機(jī)制；33材料的力學(xué)適配機(jī)制材料的力學(xué)適配機(jī)制，材料在服役期間的力學(xué)性能變化規(guī)律，與其周?chē)矬w組織細(xì)胞之間的生物力學(xué)相互作用，以及材料細(xì)胞間力學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)機(jī)制。44基于生物適配理論的生物醫(yī)用材料功能化設(shè)計(jì)及構(gòu)建原理基于生物適配理論的生物醫(yī)用材料功能化設(shè)計(jì)及構(gòu)建原理，即對(duì)材料的成分、結(jié)構(gòu)、表面修飾等材料學(xué)因素精確調(diào)控的理論基礎(chǔ)。圍繞擬解決的關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題，本項(xiàng)目主要研究?jī)?nèi)容主要研究?jī)?nèi)容如下1圍繞生物醫(yī)用材料的組織適配機(jī)制，根據(jù)臨床應(yīng)用中不同組織對(duì)材料的特異性要求，針對(duì)材料的成分、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，研究植入材料組成、結(jié)構(gòu)、表面形貌及化學(xué)官能團(tuán)對(duì)新生組織形成、材料與組織的結(jié)合界面以及對(duì)周?chē)M織的影響。2針對(duì)新型醫(yī)用金屬材料的特點(diǎn)，進(jìn)行多孔結(jié)構(gòu)、成分調(diào)控、本體合金化等多種形式的生物適配設(shè)計(jì)和生物醫(yī)學(xué)功能設(shè)計(jì)，并研究金屬植入材料

簡(jiǎn)介：離線(xiàn)作業(yè)考核離線(xiàn)作業(yè)考核東師東師20192019年秋季幼兒教育科學(xué)研究方法離線(xiàn)考核參考答案年秋季幼兒教育科學(xué)研究方法離線(xiàn)考核參考答案滿(mǎn)分滿(mǎn)分100100分一、名詞解釋題（每小題一、名詞解釋題（每小題5分，共分，共3030分）分）1文獻(xiàn)檢索文獻(xiàn)檢索是以文獻(xiàn)為對(duì)象的檢索活動(dòng)，即采用科學(xué)的方法，從圖書(shū)館和資料中心查找所需文獻(xiàn)的過(guò)程。2診斷性個(gè)案研究診斷性個(gè)案研究是指對(duì)個(gè)案的全面情況進(jìn)行了解分析，并根據(jù)有關(guān)意圖、指標(biāo)，對(duì)個(gè)案的表現(xiàn)情況進(jìn)行分析評(píng)判，得出一定的結(jié)論。3定量評(píng)價(jià)是將給評(píng)價(jià)資源的各種指標(biāo)加以量化然后根據(jù)各個(gè)指標(biāo)所占的權(quán)重加以評(píng)分的方法。4問(wèn)卷調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查是研究者把調(diào)查的課題分成若干個(gè)項(xiàng)目（變量），擬成具體易答的一系列問(wèn)題，編成標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)卷，然后發(fā)給調(diào)查對(duì)象，根據(jù)回收的答案進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出結(jié)論的方法。5時(shí)間取樣法問(wèn)題應(yīng)該新穎，有創(chuàng)新之處；（5）好的研究問(wèn)題應(yīng)該具有可行性。4訪(fǎng)談中的記錄要注意哪些問(wèn)題答①盡可能詳細(xì)記錄訪(fǎng)談對(duì)象對(duì)非限定性的問(wèn)題的所有回答，以及回答限定問(wèn)題時(shí)主動(dòng)作出的額外說(shuō)明，后者對(duì)隨后的資料分析很有價(jià)值；②記錄過(guò)程中，不要試圖去總結(jié)、分段或改正語(yǔ)法；③不僅要記錄語(yǔ)言信息，而且要記錄非言語(yǔ)信息；④在記錄的同時(shí)，還應(yīng)注意與訪(fǎng)談對(duì)象保持聯(lián)系，以保證訪(fǎng)談順利進(jìn)行；⑤訪(fǎng)談結(jié)束后，應(yīng)盡快整理訪(fǎng)談?dòng)涗?，?duì)記錄時(shí)所使用的各種符號(hào)、縮寫(xiě)等作出翻譯和說(shuō)明。5簡(jiǎn)述教育科學(xué)研究自身獨(dú)特的特征。答（1）教育科學(xué)研究對(duì)象的復(fù)雜性；（2）教育科學(xué)研究方法的綜合性；（3）教育科學(xué)研究成果評(píng)判的主觀(guān)差異性；（4）教育科學(xué)研究的綜合性和整體性；（5）教育科學(xué)研究具有較長(zhǎng)的周期性；（6）教育科學(xué)研究具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)踐性；（7）教育科學(xué)研究有很強(qiáng)的群眾基礎(chǔ)和社會(huì)基礎(chǔ)；（8）教育科學(xué)研究的道德倫理性。三、論述題（每小題三、論述題（每小題1515分，共分，共3030分）分）1依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，教育觀(guān)察可以劃分為不同的類(lèi)別。請(qǐng)你列舉出三種分類(lèi)方法。并說(shuō)出每種具體方法的含義。（回答要點(diǎn)只要寫(xiě)出其中的三種就可以得滿(mǎn)分，多于三種的情況下，以前三種分類(lèi)為準(zhǔn)）答依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，教育觀(guān)察可以劃分為不同的類(lèi)別。請(qǐng)你列舉出三種分類(lèi)方法，并說(shuō)說(shuō)每種方法的具體含義。

簡(jiǎn)介：1上海中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)外科學(xué)研究生歷年復(fù)試題目I、總論、總論一、發(fā)展史一、發(fā)展史1五十二病方我國(guó)現(xiàn)存最早的醫(yī)書(shū)。2黃帝內(nèi)經(jīng)最早提出截趾手術(shù)治療脫疽。3南北朝龔慶宣劉涓子鬼遺方我國(guó)現(xiàn)存最早的外科專(zhuān)著；首創(chuàng)水銀膏治療皮膚病。4中醫(yī)外科學(xué)主要學(xué)術(shù)流派（1）正宗派明陳實(shí)功外科正宗①列證最詳，論治最精；②重視脾胃；③重視外治法和外科手術(shù)。（2）全生派清王維德外科全生集①倡外科陰陽(yáng)辯證，陰疽用“陽(yáng)和通腠，溫補(bǔ)氣血”；②以消為貴，以托為畏；③創(chuàng)陽(yáng)和湯、陽(yáng)和解凝膏等。（3）心得派清高錦庭瘍科心得集①三焦辯證運(yùn)用于外科瘡瘍上部因風(fēng)溫風(fēng)熱；中部因氣郁火郁；下部因濕火濕熱。②外瘍實(shí)從內(nèi)出論。③犀角地黃湯、紫雪丹、至寶丹治療疔瘡走黃。二、基本術(shù)語(yǔ)二、基本術(shù)語(yǔ)1瘡瘍廣義是一切體表外科疾病的總稱(chēng)；狹義是發(fā)于體表的化膿性疾病。2腫瘍指發(fā)生于體表未潰破的腫塊。3潰瘍指一切外科疾病潰破的創(chuàng)面。4癰氣血被邪毒壅聚而發(fā)生化膿性疾病。分外癰、內(nèi)癰兩大類(lèi)。5疽氣血被毒邪阻滯而發(fā)生于皮肉筋骨的疾病。分有頭疽和無(wú)頭疽。6毒致機(jī)體陰陽(yáng)平衡失調(diào)，產(chǎn)生不利影響的因素。7試述“五善七惡”。（1）五善“善”就是好的征象，表示預(yù)后較好。①心善精神爽快，言語(yǔ)清亮，舌潤(rùn)不渴，寢寐安寧。②肝善身體輕便，不怒不驚，指甲紅潤(rùn)，二便通利。③脾善唇色滋潤(rùn)，飲食知味，膿黃而稠，大便和調(diào)。④肺善聲音響亮，不喘不咳，呼吸均勻，皮膚潤(rùn)澤。⑤腎善并無(wú)潮熱，口和齒潤(rùn)，小便清長(zhǎng)，夜臥安靜。（2）七惡“惡”就是壞的征象，表示預(yù)后較差。①心惡神志昏糊，心煩舌燥，瘡色紫黑，言語(yǔ)呢喃。②肝惡身體強(qiáng)直，目難正視，瘡流血水，驚悸時(shí)作。③脾惡形容消瘦，瘡陷膿臭，不思飲食，納藥嘔吐。④肺惡皮膚枯槁，痰多音暗，呼吸喘急，鼻翼煽動(dòng)。⑤腎惡時(shí)渴引飲，面容慘黑，咽喉干燥，陰囊內(nèi)縮。⑥臟腑敗壞身體浮腫，嘔吐呃逆，腸鳴泄瀉，口糜滿(mǎn)布。⑦氣血衰竭陽(yáng)脫瘡陷色暗，時(shí)流污水，汗出肢冷，嗜臥語(yǔ)低?！?何謂順證和逆證，如何辨別瘡瘍的順證和逆證（1）順證按著順序出現(xiàn)應(yīng)有的癥狀。逆證不以順序而出現(xiàn)不良的癥狀。（2）順證初起瘡頂高突，紅腫疼痛，根腳不散；膿成頂高根收，皮薄光亮，易膿易腐；潰后膿稠色鮮，腐肉易脫，腫消痛減；收口期瘡面紅活，新肉易生，瘡口易斂。逆證初起瘡頂乎塌，根腳散漫，不痛不熱；膿成瘡頂軟陷，腫硬紫暗，不膿不腐；潰后皮爛肉堅(jiān)無(wú)膿，時(shí)流血水，腫痛不減；收口期膿稀淋漓，新肉不生，色敗臭穢，瘡口難斂。三、病因病機(jī)三、病因病機(jī)1致病因素（1）外感六淫風(fēng)、寒、暑、濕、燥、火。3虛腫腫勢(shì)平坦，根盤(pán)散漫4辨痛的原因熱痛皮色掀紅，灼熱疼痛，遇冷則痛減寒痛皮色不紅，不熱，酸痛，得溫則痛緩風(fēng)痛痛無(wú)定處，忽彼忽此，走注甚速氣痛攻痛無(wú)常，時(shí)感抽掣，喜緩怒甚濕痛痛而酸脹，肢體沉重，按之出現(xiàn)可凹性水腫或糜爛流滋。痰腫疼痛輕微，或隱隱作痛，皮色不變，壓之酸痛?；撃[腫勢(shì)急脹，痛無(wú)止時(shí)，如有雞啄，按之中軟應(yīng)指瘀血腫初起隱痛，微脹，微熱，皮色暗褐，繼則皮色青紫而脹痛5辨癢病因風(fēng)勝、濕勝、熱勝、蟲(chóng)淫、血虛。6腫瘍和潰瘍做癢有頭疽、療瘡初起，局部腫勢(shì)平坦，根腳散漫，膿猶未化之時(shí)毒勢(shì)熾盛，病變有發(fā)展的趨勢(shì)腫瘍作癢乳癰經(jīng)治療后局部根腳收束，腫痛已減，余塊未消之時(shí)有癢的感覺(jué)毒勢(shì)已衰，氣血通暢，病變有消散之趨勢(shì)癰疽潰后，腫痛漸消，忽然患部感覺(jué)灼熱奇癢膿區(qū)不潔，膿液浸漬皮膚，護(hù)理不善潰瘍作癢潰瘍經(jīng)治療后，引流已暢，四周余腫未消之時(shí)，或腐肉已脫、新肌新生之際，而皮肉間感覺(jué)微微作癢是毒邪漸化，氣血漸充，助養(yǎng)新肉，將要收口的佳象7辨膿的有無(wú)有膿按之灼熱痛甚，指端重按一處其痛更甚，腫塊已軟，指起即復(fù)即應(yīng)指，脈數(shù)者，為膿已成無(wú)膿按之微熱，痛勢(shì)不甚，腫塊仍硬，指起不復(fù)不應(yīng)指，脈不數(shù)者，為膿未成8辨膿確認(rèn)成膿方法接觸法、透光法、點(diǎn)壓法、穿刺法、B超。9應(yīng)指把兩手食指的指端輕放于膿腫患部，相隔適當(dāng)?shù)木嚯x，然后以一手指端稍用力反復(fù)按壓，另一手指端即有一種波動(dòng)的感覺(jué)，這種波動(dòng)感稱(chēng)為應(yīng)指。四、疾病治法四、疾病治法1內(nèi)治法三個(gè)總則定義適應(yīng)證消法運(yùn)用不同的治療方法和方藥，使初起的腫瘍得以消散，是一切腫瘍初起的治法總則初期腫瘍、非化膿性腫塊性疾病和各種皮膚病托法用補(bǔ)益氣血和透膿的藥物，扶助正氣，托毒外出，以免毒邪內(nèi)陷的一種治療大法外瘍中期補(bǔ)法用補(bǔ)養(yǎng)的藥物，恢復(fù)正氣，助養(yǎng)新生，使瘡口早日愈合的一種治療大法潰瘍后期2內(nèi)治法的具體運(yùn)用解表、通里、清熱、溫通、祛痰、理濕、行氣、和營(yíng)、內(nèi)托、補(bǔ)益、調(diào)胃。3清熱法適應(yīng)證、代表方。適應(yīng)證代表方清熱解毒紅腫熱痛的陽(yáng)證五味消毒飲清熱瀉火紅腫或皮色不變，灼熱腫痛的陽(yáng)證，皮膚病之皮損掀紅灼熱、膿皰、糜爛等黃連解毒湯

簡(jiǎn)介：年度2008編號(hào)XJK08CDY017省教育科學(xué)規(guī)劃課題開(kāi)題論證書(shū)學(xué)科分類(lèi)德育課題課題資助類(lèi)別省一般課題課題批準(zhǔn)號(hào)017課題名稱(chēng)小學(xué)生愛(ài)心教育校本教材開(kāi)發(fā)與運(yùn)用的研究課題主持人及聯(lián)系電話(huà)07XX62600XX主持人所在單位XX省XX縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)題日期2018年3月開(kāi)題形式會(huì)議開(kāi)題XX省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2018年2月制主要階段性成果序號(hào)研究階段（起止時(shí)間）階段成果名稱(chēng)成果形式承擔(dān)人12008320088實(shí)驗(yàn)方案方案彭林清22008920098愛(ài)心教育讀本教材向莉莉32008920098活動(dòng)案例、論文、反思專(zhuān)題和論文黃曉紅42009920108階段性總結(jié)研究報(bào)告彭林清520109201012小學(xué)生愛(ài)心教育校本課程開(kāi)發(fā)與運(yùn)用的研究研究報(bào)告彭林清最終研究成果序號(hào)完成時(shí)間最終成果名稱(chēng)成果形式負(fù)責(zé)人12008年9月小學(xué)生愛(ài)心教育校本課程教材向莉莉22009年12月活動(dòng)方案、典型案例、論文文字黃曉紅32010年1月小學(xué)生愛(ài)心教育校本課程的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用研究報(bào)告彭林清

簡(jiǎn)介：19春福師幼兒教育科學(xué)研究法在線(xiàn)作業(yè)二一、單選題共6題，12分1、行動(dòng)研究法實(shí)施步驟中的____應(yīng)該具有足夠的靈活性和開(kāi)放性，以能適應(yīng)沒(méi)有預(yù)料到的情況和沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的制約因素。A計(jì)劃B行動(dòng)C觀(guān)察D反思本題正確的選項(xiàng)是A2、（）是研究的核心，又是明確的說(shuō)明和規(guī)定課題。A操作性定義B實(shí)驗(yàn)C假設(shè)D變量本題正確的選項(xiàng)是C3、研究者選定的研究課題要量力而行，要有完成的可能性即要遵循選題的____。A具體性原則B量力性原則C新穎性原則D價(jià)值性原則本題正確的選項(xiàng)是B4、科學(xué)的觀(guān)察法源于日常觀(guān)察法，卻又日常觀(guān)察法。A高于B不同于C區(qū)別于D低于本題正確的選項(xiàng)是A5、教育文獻(xiàn)研究是一種（）。A獨(dú)立的教育研究方法A確定課題B追因假設(shè)C實(shí)施追蹤研究D整理和分析資料E提出改進(jìn)建議本題正確的選項(xiàng)是ACDE5、觀(guān)察的特征有A匹配性B客觀(guān)性C能動(dòng)性D選擇性本題正確的選項(xiàng)是BCD6、目前常用的人格測(cè)驗(yàn)主要包括（）。A卡特爾16種人格因素問(wèn)卷B艾森克人格問(wèn)卷C中國(guó)比奈測(cè)驗(yàn)D明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表本題正確的選項(xiàng)是ABD7、集中量數(shù)主要包括（）等。A平均數(shù)B方差C眾數(shù)D中數(shù)本題正確的選項(xiàng)是ACD8、教育文獻(xiàn)研究的局限性在于（）。A時(shí)效性差B記載偏差C信息缺損D限于語(yǔ)言本題正確的選項(xiàng)是BCD

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多中國(guó)電力科學(xué)研究院 孫集偉：《國(guó)家電網(wǎng)有限公司十八項(xiàng)電網(wǎng)重大反事故措施》2018版修訂繼電保護(hù)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容情況介紹精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：受理編號(hào)管理類(lèi)別項(xiàng)目類(lèi)項(xiàng)目類(lèi)別農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與攻關(guān)陜西省科學(xué)技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目陜西省科學(xué)技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)申請(qǐng)書(shū)（2013年度）項(xiàng)目名項(xiàng)目名稱(chēng)稱(chēng)申請(qǐng)單申請(qǐng)單位位（蓋（蓋章）章）項(xiàng)目負(fù)責(zé)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人人電子郵箱電子郵箱手機(jī)號(hào)手機(jī)號(hào)碼碼聯(lián)系電話(huà)聯(lián)系電話(huà)項(xiàng)目聯(lián)系項(xiàng)目聯(lián)系人人電子郵箱電子郵箱手機(jī)號(hào)手機(jī)號(hào)碼碼聯(lián)系電話(huà)聯(lián)系電話(huà)推薦部推薦部門(mén)門(mén)申請(qǐng)日申請(qǐng)日期期一、一、單位基本情況單位基本情況單位名稱(chēng)注冊(cè)所在地注冊(cè)資本單位隸屬注冊(cè)類(lèi)型注冊(cè)日期所屬?lài)?guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)企業(yè)規(guī)模風(fēng)險(xiǎn)投資情況有、無(wú)風(fēng)險(xiǎn)投資額單位特性單位資質(zhì)單位擁有研發(fā)機(jī)構(gòu)狀況單位所在重點(diǎn)園區(qū)單位人員情況單位人員情況其中直接從事研發(fā)人員數(shù)占員工總數(shù)比例員工人數(shù)其中本科以上研發(fā)人員數(shù)占員工總數(shù)比例主要股東主要股東出資人（前出資人（前5位）位）序號(hào)股東出資人名稱(chēng)出資金額（萬(wàn)元）出資方式出資比例入股時(shí)間12345

簡(jiǎn)介：說(shuō)明只有申報(bào)項(xiàng)目類(lèi)型為小學(xué)生科學(xué)研究類(lèi)小學(xué)生科學(xué)研究類(lèi)需填寫(xiě)本表。第二十四屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽組織委員會(huì)制1第二十五屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽小學(xué)生科學(xué)研究報(bào)告說(shuō)明1本報(bào)告由申報(bào)人按各部分的要求填寫(xiě)，與申報(bào)書(shū)一并提交。2報(bào)告各部分可附紙續(xù)寫(xiě)，附紙上寫(xiě)明相應(yīng)各部分的標(biāo)題號(hào)。一研究的問(wèn)題請(qǐng)簡(jiǎn)單的說(shuō)出你要進(jìn)行研究探討的問(wèn)題是什么例如我想研究螞蟻喜歡吃糖、面條、肉腸這三種食品中的哪一種。我想研究“水精靈”為什么會(huì)長(zhǎng)的，它是由什么材料制成的、對(duì)人體有無(wú)危害。二假設(shè)請(qǐng)用一小段話(huà)來(lái)說(shuō)明你對(duì)所要研究問(wèn)題做出的假設(shè)或猜想。例如由于我看見(jiàn)過(guò)好幾次螞蟻們?cè)谶\(yùn)送死去的小蟲(chóng)子，所以我假設(shè)螞蟻喜歡吃肉腸。課間，我和許多同學(xué)總玩在水里長(zhǎng)大的“水精靈”，買(mǎi)“水精靈”的小販說(shuō)“水精靈是有生命的，在水里會(huì)慢慢長(zhǎng)的?！蔽蚁胨`真的有生命嗎它會(huì)不會(huì)是吸收了水才變大而不是長(zhǎng)大的呢它對(duì)人體有沒(méi)有危害呢第二十四屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽組織委員會(huì)制3五觀(guān)察數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)記錄依照研究計(jì)劃中制定的過(guò)程和方法，收集觀(guān)察或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)，做一份詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)記錄。建議1實(shí)驗(yàn)記錄可以使用圖文混合的方式進(jìn)行記錄，畫(huà)圖可以清楚地記錄實(shí)驗(yàn)的操作方法和實(shí)驗(yàn)過(guò)程；文字能夠細(xì)致的說(shuō)明一些實(shí)驗(yàn)中的細(xì)節(jié)及你當(dāng)時(shí)的所見(jiàn)所聞所感。2如果需要，為你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果或研究項(xiàng)目進(jìn)展情況拍下照片來(lái)幫助你對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。3如果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中感到需要，你的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃可以調(diào)整，但要記錄下來(lái)為什么調(diào)整，是如何調(diào)整的。時(shí)間200912810301、把“水精靈”放入燒杯中。2、剛剛放進(jìn)的“水精靈”表面變的不平整。3、2分鐘后，球由硬變軟。4、大約6分鐘左右，有顏色的球顏色開(kāi)始變淺。5、10分鐘左右，“水精靈”開(kāi)始漸漸變大，6、12分鐘左右，“水精靈”開(kāi)始漸漸變大，透明的“水精靈”比有色的“水精靈”長(zhǎng)的快。7、“水精靈”的邊緣變的十分模糊，體積繼續(xù)變大?！八`”的顏色越來(lái)越淡。8、大約2小時(shí)后，有的“水精靈”形狀開(kāi)始變的不一樣，透明的看不見(jiàn)了。9、大約5小時(shí)左右，“水精靈”仍在繼續(xù)變大。時(shí)間20091298001、8點(diǎn)觀(guān)察“水精靈”的顏色已經(jīng)變的很淡，表面光滑，富有彈性。2、10點(diǎn)左右觀(guān)察到“水精靈”不在變大。稱(chēng)出最大的一顆重68克、最小的中09克。3、11點(diǎn)20分觀(guān)察時(shí)“水精靈”沒(méi)有變化。稱(chēng)出最大的一顆重68克、最小的中09克。說(shuō)明“水精靈”變化完成。

簡(jiǎn)介：【奧鵬】福建師范大學(xué)福師教育科學(xué)研究方法在線(xiàn)作業(yè)二試卷總分100得分100第1題先把總體按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)或分層，然后按類(lèi)層抽取一定數(shù)目對(duì)象的抽樣方法是（）。A、單純隨機(jī)抽樣B、分類(lèi)抽樣法C、多級(jí)抽樣法D、有意抽樣法正確答案B第2題教育科研____是一種由小見(jiàn)大，以點(diǎn)及面的研究方法。A、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法B、調(diào)查法C、個(gè)案研究法D、實(shí)驗(yàn)法正確答案C第3題（）是研究的核心，又是明確的說(shuō)明和規(guī)定課題。A、操作性定義B、實(shí)驗(yàn)C、假設(shè)D、變量正確答案C第4題（）是人類(lèi)認(rèn)識(shí)事物使用最早的一種古老的方法。A、調(diào)查法B、實(shí)驗(yàn)法C、觀(guān)察法D、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法正確答案C第5題____是校本教育研究的顯著特點(diǎn)，是中小學(xué)教育科研發(fā)展、繁榮的條件和基礎(chǔ)。A、靈活性B、群眾性C、針對(duì)性D、應(yīng)用性正確答案B第6題觀(guān)察強(qiáng)調(diào)在（）條件下，對(duì)觀(guān)察對(duì)象不加任何干擾和控制是觀(guān)察的特D、前人是否作過(guò)研究正確答案D第12題結(jié)構(gòu)性問(wèn)題的答案有三種基本類(lèi)型，其中，（）是最簡(jiǎn)單的一種形式。A、定距回答B(yǎng)、定序回答C、定類(lèi)回答D、定性回答正確答案C第13題與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的因素或條件如果是可測(cè)量的、數(shù)量化的或等級(jí)化的東西，統(tǒng)稱(chēng)之為_(kāi)___。A、因變量B、自變量C、變量D、無(wú)關(guān)變量正確答案C第14題（）的教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系實(shí)驗(yàn)選取的是莫斯科的一所普通小學(xué)的教師和學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象。A、杜威B、夸美紐斯C、福祿貝D、贊可夫正確答案D第15題時(shí)間取樣法的不足之處是（）。A、受觀(guān)察時(shí)間的限制B、受主觀(guān)因素的影響C、受偶然因素的影響D、不適于觀(guān)察學(xué)生的內(nèi)隱行為正確答案D第16題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的思維策略包括____。A、懷疑B、逆向思維C、類(lèi)比與移植D、深入探究現(xiàn)象正確答案ABCD

簡(jiǎn)介：【奧鵬】福建師范大學(xué)福師教育科學(xué)研究方法在線(xiàn)作業(yè)一試卷總分100得分100第1題（）是指在教育研究中，研究者憑借一定的手段和方式（如訪(fǎng)談、問(wèn)卷等），對(duì)某種或某幾種教育現(xiàn)象或事實(shí)進(jìn)行考察，通過(guò)對(duì)搜集到的各種事實(shí)資料的分析處理，進(jìn)而得出結(jié)論的一種研究方法。A、調(diào)查法B、實(shí)驗(yàn)法C、觀(guān)察法D、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法正確答案A第2題行動(dòng)研究法的實(shí)施步驟中的____就是形成旨在改進(jìn)現(xiàn)狀的行動(dòng)藍(lán)圖。A、計(jì)劃B、行動(dòng)C、觀(guān)察D、反思正確答案A第3題在確定調(diào)查范圍時(shí)，需要將（）作為調(diào)查范圍的依據(jù)。A、教育實(shí)踐B、有較成熟的相關(guān)理論C、調(diào)查報(bào)告D、觀(guān)察記錄正確答案B第4題____的特征包括典型性、效益性、穩(wěn)定性、現(xiàn)實(shí)性以及適用性和創(chuàng)造性。A、經(jīng)驗(yàn)B、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)C、先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)D、教育經(jīng)驗(yàn)正確答案B第5題與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的因素或條件如果是可測(cè)量的、數(shù)量化的或等級(jí)化的東西，統(tǒng)稱(chēng)之為_(kāi)___。A、因變量B、自變量C、變量D、無(wú)關(guān)變量正確答案CA、研究題目B、對(duì)課題研究目的及意義的簡(jiǎn)要說(shuō)明C、課題的研究思路D、結(jié)題報(bào)告正確答案B第12題在分析材料階段，研究者首先應(yīng)選擇（）項(xiàng)目將材料進(jìn)行分類(lèi)處理。A、一級(jí)B、二級(jí)C、三級(jí)D、四級(jí)正確答案A第13題根據(jù)____可把教育調(diào)查分為常模調(diào)查和比較調(diào)查。A、調(diào)查內(nèi)容的性質(zhì)B、調(diào)查目的C、調(diào)查事項(xiàng)多少D、調(diào)查對(duì)象正確答案B第14題（）是研究的核心，又是明確的說(shuō)明和規(guī)定課題。A、操作性定義B、實(shí)驗(yàn)C、假設(shè)D、變量正確答案C第15題觀(guān)察強(qiáng)調(diào)在（）條件下，對(duì)觀(guān)察對(duì)象不加任何干擾和控制是觀(guān)察的特點(diǎn)。A、“自然發(fā)生”B、“結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”C、“條件設(shè)定”D、“客觀(guān)定量”正確答案A第16題教育實(shí)驗(yàn)研究的特點(diǎn)主要有（）。A、具有可控性B、具有主動(dòng)性C、可以揭示變量之間的關(guān)系

簡(jiǎn)介：1馬克思社會(huì)科學(xué)研究方法馬克思社會(huì)科學(xué)研究方法論文論文以實(shí)踐為基礎(chǔ)的研究方法在金融研究中的應(yīng)用以實(shí)踐為基礎(chǔ)的研究方法在金融研究中的應(yīng)用姓名閆國(guó)棟姓名閆國(guó)棟學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)2014210966專(zhuān)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理及管理學(xué)院商學(xué)院學(xué)院商學(xué)院百度搜索百度搜索“就愛(ài)閱讀就愛(ài)閱讀”專(zhuān)業(yè)資料專(zhuān)業(yè)資料生活學(xué)習(xí)生活學(xué)習(xí)盡在就愛(ài)閱讀網(wǎng)盡在就愛(ài)閱讀網(wǎng)您的在線(xiàn)圖書(shū)館以實(shí)踐為基礎(chǔ)的研究方法在金融您的在線(xiàn)圖書(shū)館以實(shí)踐為基礎(chǔ)的研究方法在金融研究中的應(yīng)用研究中的應(yīng)用摘要摘要以實(shí)踐為基礎(chǔ)的研究方法是當(dāng)今各個(gè)學(xué)科普遍運(yùn)用的研以實(shí)踐為基礎(chǔ)的研究方法是當(dāng)今各個(gè)學(xué)科普遍運(yùn)用的研究方法，將該方法應(yīng)用于金融研究就是將市場(chǎng)交易、市場(chǎng)究方法，將該方法應(yīng)用于金融研究就是將市場(chǎng)交易、市場(chǎng)行為與理論結(jié)合在一起，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行金融理論研行為與理論結(jié)合在一起，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行金融理論研3的實(shí)證研究得到的?？傮w來(lái)說(shuō)，在金融領(lǐng)域研究過(guò)程中，的實(shí)證研究得到的?？傮w來(lái)說(shuō)，在金融領(lǐng)域研究過(guò)程中，存在兩種研究方法，一種為理論研究，另一種為實(shí)證研存在兩種研究方法，一種為理論研究，另一種為實(shí)證研究。理論研究的重要性，在于它能夠指導(dǎo)實(shí)踐，回答實(shí)踐究。理論研究的重要性，在于它能夠指導(dǎo)實(shí)踐，回答實(shí)踐提出的各種問(wèn)題，但是理論能夠發(fā)展的程度，總是要取決提出的各種問(wèn)題，但是理論能夠發(fā)展的程度，總是要取決于實(shí)踐的需求，因?yàn)槔碚摽偸窃谝欢ǖ膶?shí)踐基礎(chǔ)上產(chǎn)生于實(shí)踐的需求，因?yàn)槔碚摽偸窃谝欢ǖ膶?shí)踐基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，也要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)才能成為有指導(dǎo)意義的真理，如的，也要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)才能成為有指導(dǎo)意義的真理，如果脫離了實(shí)踐，那么理論就沒(méi)有了意義。果脫離了實(shí)踐，那么理論就沒(méi)有了意義。大量的實(shí)證研究是發(fā)展理論的必要條件，也是一個(gè)被稱(chēng)大量的實(shí)證研究是發(fā)展理論的必要條件，也是一個(gè)被稱(chēng)為“科學(xué)科學(xué)”的學(xué)科是否健全的標(biāo)志。金融學(xué)科是一門(mén)基于實(shí)的學(xué)科是否健全的標(biāo)志。金融學(xué)科是一門(mén)基于實(shí)踐的科學(xué)，脫離實(shí)踐，幾乎不可能產(chǎn)生新的理論。所以，踐的科學(xué)，脫離實(shí)踐，幾乎不可能產(chǎn)生新的理論。所以，金融研究論文一般應(yīng)當(dāng)有實(shí)證研究的內(nèi)容。金融研究論文一般應(yīng)當(dāng)有實(shí)證研究的內(nèi)容。以實(shí)踐為基礎(chǔ)的研究方法與金融研究的結(jié)合就是金融研以實(shí)踐為基礎(chǔ)的研究方法與金融研究的結(jié)合就是金融研究實(shí)證分析。所謂金融研究實(shí)證研究分析是指按照一定程究實(shí)證分析。所謂金融研究實(shí)證研究分析是指按照一定程序規(guī)范對(duì)一切可進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理的市場(chǎng)信息進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)研序規(guī)范對(duì)一切可進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理的市場(chǎng)信息進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)研究、量化分析的研究方法。也可以說(shuō)金融實(shí)證分析就是其究、量化分析的研究方法。也可以說(shuō)金融實(shí)證分析就是其他學(xué)科中實(shí)證分析方法向金融學(xué)研究的移植，是借助實(shí)證他學(xué)科中實(shí)證分析方法向金融學(xué)研究的移植，是借助實(shí)證分析方法改造法學(xué)傳統(tǒng)研究模式的一種方式。它往往建立分析方法改造法學(xué)傳統(tǒng)研究模式的一種方式。它往往建立在大量的案例、市場(chǎng)主體、調(diào)查問(wèn)卷、市場(chǎng)行為、市場(chǎng)統(tǒng)在大量的案例、市場(chǎng)主體、調(diào)查問(wèn)卷、市場(chǎng)行為、市場(chǎng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等基礎(chǔ)信息之上。首先對(duì)表面現(xiàn)象及經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行觀(guān)計(jì)數(shù)據(jù)等基礎(chǔ)信息之上。首先對(duì)表面現(xiàn)象及經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行觀(guān)察、歸類(lèi)工作，進(jìn)而深入到抽象理論層次，將先前獲得的察、歸類(lèi)工作，進(jìn)而深入到抽象理論層次，將先前獲得的大量的感性材料升華為理性知識(shí)。大量的感性材料升華為理性知識(shí)。二、實(shí)證方法簡(jiǎn)析二、實(shí)證方法簡(jiǎn)析

簡(jiǎn)介：信息科學(xué)與工程學(xué)院研究生學(xué)位論文答辯信息公示序號(hào)學(xué)號(hào)答辯人導(dǎo)師類(lèi)別答辯時(shí)間地點(diǎn)論文題目答辯委員會(huì)12151911010陳小勇黃靖副教授專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士2018年6月1日下午1430南區(qū)數(shù)字化裝備重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1樓工業(yè)分布式控制研究室基于機(jī)器視覺(jué)的PCB缺陷檢測(cè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)主席王武教授成員李建興教授陳興武教授張平均教授劉仲恕教授秘書(shū)羅堪22151911004季雨楓張平均教授專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士2018年6月1日下午1430南區(qū)數(shù)字化裝備重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1樓工業(yè)分布式控制研究室基于SIP協(xié)議的智能家居網(wǎng)關(guān)的研究與實(shí)現(xiàn)主席王武教授成員李建興教授陳興武教授劉仲恕教授黃靖副教授秘書(shū)羅堪32151911009何松陳興武教授專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士2018年6月1日下午1430南區(qū)數(shù)字化裝備重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1樓工業(yè)分布式控制研究室基于FPGA器件的多傳感器無(wú)人機(jī)航向控制主席王武教授成員李建興教授張平均教授劉仲恕教授黃靖副教授秘書(shū)羅堪42151911001林龍彬李建興教授專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士2018年6月1日下午1430南區(qū)數(shù)字化裝備重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1樓工業(yè)分布式控制研究室基于機(jī)器視覺(jué)的工業(yè)機(jī)器人抓取技術(shù)研究主席王武教授成員陳興武教授張平均教授劉仲恕教授黃靖副教授秘書(shū)羅堪52151911003唐靜潘正祥教授專(zhuān)業(yè)學(xué)2018年5月31日基于QUATRETS算主席張平均教授至誠(chéng)C2219室算的影響分析鄢仁武副教授梁泉教授鄭榮進(jìn)副教授秘書(shū)張程講師102151901003吳佳妮吳少雄教授學(xué)術(shù)型學(xué)位碩士2018年6月1日下午1430交通運(yùn)輸學(xué)院三樓會(huì)議室面向公交路權(quán)優(yōu)先的道路網(wǎng)布局研究主席張岸礕教授成員賴(lài)元文副教授呂英志教授秘書(shū)楊書(shū)敏學(xué)生本公示自即日起至5月28日止。聯(lián)系電話(huà)059122863159轉(zhuǎn)802

簡(jiǎn)介：武漢市軟科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目武漢市軟科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目結(jié)題申請(qǐng)書(shū)結(jié)題申請(qǐng)書(shū)成果名稱(chēng)完成單位項(xiàng)目編號(hào)下達(dá)文號(hào)申請(qǐng)結(jié)題單位（蓋章）受理日期武漢市科學(xué)技術(shù)局二○○六年制軟科學(xué)研究成果中文名稱(chēng)研究起始時(shí)間研究終止時(shí)間單位名稱(chēng)所在區(qū)聯(lián)系人單位屬性（）1、獨(dú)立科研機(jī)構(gòu)2、大專(zhuān)院校3、工礦企業(yè)4、集體個(gè)體5、其他郵政編碼聯(lián)系電話(huà)1、2、申請(qǐng)結(jié)題單位通信地址成果有無(wú)密級(jí)（）0無(wú)1有密級(jí)（）1秘密2機(jī)密3絕密內(nèi)容簡(jiǎn)介

簡(jiǎn)介：載全文收藏本頁(yè)導(dǎo)出題錄分享作者姚洪磊張彥高影響力作者機(jī)構(gòu)地區(qū)中國(guó)鐵道科學(xué)研究院電子計(jì)算技術(shù)研究所北京100081高影響力機(jī)構(gòu)出處信息網(wǎng)絡(luò)安全2014年第7期8186頁(yè)共6頁(yè)高影響力期刊基金國(guó)家自然科學(xué)基金51078353、鐵路科技研究開(kāi)發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目2011T009、2013T005C、J2012X002摘要互聯(lián)網(wǎng)售票逐步取代了傳統(tǒng)售票方式，在鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)中發(fā)揮至關(guān)重要的作用，但由于其向互聯(lián)網(wǎng)提供服務(wù)，面臨多個(gè)層面的安全風(fēng)險(xiǎn)和威脅，受外部攻擊、病毒感染等安全威脅日益增大，一旦遭受攻擊或其他因素導(dǎo)致系統(tǒng)宕機(jī)或終止服務(wù)，產(chǎn)生社會(huì)負(fù)面影響巨大。針對(duì)上述威脅，需要安全維護(hù)人員運(yùn)用科學(xué)的方法和手段，系統(tǒng)地分析系統(tǒng)所面臨的威脅及其存在的脆弱性，評(píng)估安全事件一旦發(fā)生可能造成的危害程度，提出有針對(duì)性的抵御威脅的防護(hù)對(duì)策和整改措施，將風(fēng)險(xiǎn)控制在可接受的水平，最大限度地保障信息系統(tǒng)安全。人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)具有常規(guī)方法所不具備的智能特性，具有自主獲取和學(xué)習(xí)知識(shí)的功能，可以較好地處理不確定性和非線(xiàn)性的問(wèn)題，目前基于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的信息安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估在多個(gè)行業(yè)中已經(jīng)開(kāi)展了研究并得到了應(yīng)用。相對(duì)其他人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型，BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型具有較強(qiáng)的非線(xiàn)性映射能力和自學(xué)習(xí)、自適應(yīng)能力。首先，采用3層的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)能夠以任意精度逼近任何非線(xiàn)性連續(xù)函數(shù)，使其適合于求解內(nèi)部機(jī)制復(fù)雜的問(wèn)題；其次，訓(xùn)練時(shí)能夠通過(guò)學(xué)習(xí)自動(dòng)提取輸出、輸出數(shù)據(jù)間的“合理規(guī)則”，并自適應(yīng)的將學(xué)習(xí)內(nèi)容記憶于網(wǎng)絡(luò)的權(quán)值中。因此，文章根據(jù)鐵路互聯(lián)網(wǎng)售票系統(tǒng)復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)，采用具有3層結(jié)構(gòu)的BP反向傳播人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型與之對(duì)應(yīng)，準(zhǔn)確反映互聯(lián)網(wǎng)售票系統(tǒng)面臨的各類(lèi)安全威脅，并利用BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)良好的自適應(yīng)性和容錯(cuò)能力，以互聯(lián)網(wǎng)售票系統(tǒng)面臨的安全風(fēng)險(xiǎn)威脅等級(jí)值為訓(xùn)練樣本，采用已訓(xùn)練的BP網(wǎng)絡(luò)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)售票系統(tǒng)進(jìn)行安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，設(shè)計(jì)了基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估模型，仿真結(jié)果表明，設(shè)計(jì)的模型具有很好的自適應(yīng)性和容錯(cuò)能力，適用于復(fù)雜的互聯(lián)網(wǎng)售票系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)驗(yàn)數(shù)關(guān)鍵詞鐵路互聯(lián)網(wǎng)售票系統(tǒng)信息安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)BP算法分類(lèi)號(hào)TP309工業(yè)技術(shù)自動(dòng)化技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)計(jì)算技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)一般性問(wèn)題高被引論文作者簡(jiǎn)介姚洪磊（1983），男，黑龍江，助理研究員，碩士，主要研究方向鐵路信息安全；張彥（1972），女，湖南，研究員，博士，主要研究方向高鐵客服系統(tǒng)、鐵路信息安全。面向面向駕駛駕駛?cè)似Ｈ似跈z測(cè)勞檢測(cè)的人的人臉視頻臉視頻分析算法研究分析算法研究RESEARCHONFACEVIDEOANALYSISALGITHMFDRIVER＇SDROWSINESSDETECTION在線(xiàn)閱讀下載全文收藏本頁(yè)導(dǎo)出題錄分享作者者王珂王冰姜利機(jī)構(gòu)地區(qū)機(jī)構(gòu)地區(qū)中國(guó)鐵道科學(xué)研究院電子計(jì)算技術(shù)研究所北京100081出處鐵路計(jì)算機(jī)應(yīng)用2014年第4期1216頁(yè)共5頁(yè)RAILWAYCOMPUTERAPPLICATION基金金國(guó)家863項(xiàng)目（2009AA11Z214）清華大學(xué)自主課題（20101081763）鐵道部研究開(kāi)發(fā)計(jì)劃課題（2011X007）鐵科院基金（2011YJ11）鐵科院電子所基金（DZYF1219）資助摘要要疲勞駕駛是造成交通事故的重要原因基于面部視頻分析技術(shù)對(duì)駕駛?cè)说难劬?dòng)作和狀態(tài)進(jìn)行特征分析可以有效估計(jì)駕駛?cè)说钠跔顟B(tài)但駕駛過(guò)程中駕駛?cè)嗣娌孔藨B(tài)和光照條件的變化使眼睛的準(zhǔn)確定位變得困難本文以主動(dòng)形狀模型（ASMACTIVESHAPEMODEL）為基礎(chǔ)對(duì)面部區(qū)域進(jìn)行配準(zhǔn)結(jié)合LUCASKANADE光流算法進(jìn)行全局跟蹤并采用基于自商圖的MEANSHIFT算法進(jìn)行局部校準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明MEANSHIFT算法能夠有效消除光流全局跟蹤中的累積誤差有效提高人眼定位的精度作者作者簡(jiǎn)介介王珂，助理研究員王冰，副研究員?；跓o(wú)基于無(wú)線(xiàn)MESH網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的旅客列的旅客列車(chē)服務(wù)信息系信息系統(tǒng)研究研究STUDYONPASSENGERTRAINSERVICEINFMATIONSYSTEMBASEDONWIRELESSMESHWKTECHNOLOGY在線(xiàn)閱讀下載全文收藏本頁(yè)導(dǎo)出題錄分享作者者張秋亮周培森方凱楊國(guó)元機(jī)構(gòu)地區(qū)機(jī)構(gòu)地區(qū)中國(guó)鐵道科學(xué)研究院電子計(jì)算技術(shù)研究所北京100081出處鐵路計(jì)算機(jī)應(yīng)用2014年第2期1113頁(yè)共3頁(yè)RAILWAYCOMPUTERAPPLICATION基

簡(jiǎn)介：中國(guó)科學(xué)技中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)本科生大學(xué)本科生赴境外參加暑期赴境外參加暑期研究研究項(xiàng)目申目申請(qǐng)表姓名性別出生年月日學(xué)號(hào)所屬院系專(zhuān)業(yè)國(guó)防生是□否□手機(jī)EMAILSKYPE賬號(hào)MSN賬號(hào)英才班導(dǎo)師題目是時(shí)間研究方向★是否參加過(guò)“大學(xué)生研究計(jì)劃”請(qǐng)打√否導(dǎo)師題目是時(shí)間研究方向?qū)W生基本情況★是否有從事科研課題的經(jīng)歷請(qǐng)打√否外語(yǔ)水平外語(yǔ)水平CET4CET6TOEFLRLSWIELTSRLSWGREVQW請(qǐng)?zhí)峁┩庹Z(yǔ)相關(guān)考試成績(jī)證明復(fù)印件以往的交流經(jīng)歷以往的交流經(jīng)歷活動(dòng)名稱(chēng)交流時(shí)間申請(qǐng)項(xiàng)目申請(qǐng)項(xiàng)目學(xué)校學(xué)校若項(xiàng)目涉及多所學(xué)校，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)2所志愿學(xué)校交流時(shí)間交流時(shí)間年月日至年月日排序項(xiàng)目序號(hào)教授及研究意向1研究意向研究意向若項(xiàng)目允許，可填寫(xiě)2個(gè)2自我評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)與申請(qǐng)理由申請(qǐng)理由住宅是否已獲父母同意是否已獲父母同意是□否□父母聯(lián)系方式移動(dòng)電話(huà)成績(jī)GPA排名請(qǐng)附成績(jī)單學(xué)院推薦排序品行院系院系推薦推薦意見(jiàn)意見(jiàn)綜合意見(jiàn)學(xué)院教學(xué)院長(zhǎng)簽名年月日本人承諾以上信息皆真實(shí)可靠。如若入選，將如期參加，若有虛假信息或無(wú)充分理由反悔，拒本人承諾以上信息皆真實(shí)可靠。如若入選，將如期參加，若有虛假信息或無(wú)充分理由反悔，拒絕履行交流活動(dòng)，將承擔(dān)一切后果，并不再參加其他交換項(xiàng)目。絕履行交流活動(dòng)，將承擔(dān)一切后果，并不再參加其他交換項(xiàng)目。申請(qǐng)人申請(qǐng)人__________________________年月日說(shuō)明說(shuō)明1、如有參加注★欄目情況者，請(qǐng)?zhí)峁┯嘘P(guān)材料如課題內(nèi)容介紹、導(dǎo)師推薦信、項(xiàng)目（或課題）申請(qǐng)表及結(jié)題表、獲獎(jiǎng)證書(shū)等。2、本表格可從“教務(wù)處主頁(yè)→合作交流→文檔下載”處下載。注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)1、申請(qǐng)前必須先征得父母及學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人同意。2、未辦理護(hù)照、同時(shí)戶(hù)籍未遷至學(xué)校的同學(xué)，若有意向參加本項(xiàng)目，建議提前做好護(hù)照申領(lǐng)工作，否則可能耽誤材料準(zhǔn)備時(shí)間。3、為確保國(guó)際交換項(xiàng)目的公平、公開(kāi)、公正，對(duì)于無(wú)故不參加項(xiàng)目的學(xué)生將取消其參加其他交換項(xiàng)目的資格。4、本申請(qǐng)表可另附頁(yè)。中國(guó)科學(xué)技中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)本科生大學(xué)本科生赴境外參加暑期赴境外參加暑期研究研究項(xiàng)目申目申請(qǐng)表姓名性別出生年月日學(xué)號(hào)所屬院系專(zhuān)業(yè)國(guó)防生是□否□手機(jī)EMAILSKYPE賬號(hào)MSN賬號(hào)英才班導(dǎo)師題目是時(shí)間研究方向★是否參加過(guò)“大學(xué)生研究計(jì)劃”請(qǐng)打√否導(dǎo)師題目是時(shí)間研究方向?qū)W生基本情況★是否有從事科研課題的經(jīng)歷請(qǐng)打√否外語(yǔ)水平外語(yǔ)水平CET4CET6TOEFLRLSWIELTSRLSWGREVQW請(qǐng)?zhí)峁┩庹Z(yǔ)相關(guān)考試成績(jī)證明復(fù)印件以往的交流經(jīng)歷以往的交流經(jīng)歷活動(dòng)名稱(chēng)交流時(shí)間申請(qǐng)項(xiàng)目申請(qǐng)項(xiàng)目學(xué)校學(xué)校若項(xiàng)目涉及多所學(xué)校，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)2所志愿學(xué)校交流時(shí)間交流時(shí)間年月日至年月日排序項(xiàng)目序號(hào)教授及研究意向1研究意向研究意向若項(xiàng)目允許，可填寫(xiě)2個(gè)2自我評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)與申請(qǐng)理由申請(qǐng)理由住宅是否已獲父母同意是否已獲父母同意是□否□父母聯(lián)系方式移動(dòng)電話(huà)成績(jī)GPA排名請(qǐng)附成績(jī)單學(xué)院推薦排序品行院系院系推薦推薦意見(jiàn)意見(jiàn)綜合意見(jiàn)學(xué)院教學(xué)院長(zhǎng)簽名年月日本人承諾以上信息皆真實(shí)可靠。如若入選，將如期參加，若有虛假信息或無(wú)充分理由反悔，拒本人承諾以上信息皆真實(shí)可靠。如若入選，將如期參加，若有虛假信息或無(wú)充分理由反悔，拒絕履行交流活動(dòng)，將承擔(dān)一切后果，并不再參加其他交換項(xiàng)目。絕履行交流活動(dòng)，將承擔(dān)一切后果，并不再參加其他交換項(xiàng)目。申請(qǐng)人申請(qǐng)人__________________________年月日說(shuō)明說(shuō)明1、如有參加注★欄目情況者，請(qǐng)?zhí)峁┯嘘P(guān)材料如課題內(nèi)容介紹、導(dǎo)師推薦信、項(xiàng)目（或課題）申請(qǐng)表及結(jié)題表、獲獎(jiǎng)證書(shū)等。2、本表格可從“教務(wù)處主頁(yè)→合作交流→文檔下載”處下載。注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)1、申請(qǐng)前必須先征得父母及學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人同意。2、未辦理護(hù)照、同時(shí)戶(hù)籍未遷至學(xué)校的同學(xué)，若有意向參加本項(xiàng)目，建議提前做好護(hù)照申領(lǐng)工作，否則可能耽誤材料準(zhǔn)備時(shí)間。3、為確保國(guó)際交換項(xiàng)目的公平、公開(kāi)、公正，對(duì)于無(wú)故不參加項(xiàng)目的學(xué)生將取消其參加其他交換項(xiàng)目的資格。4、本申請(qǐng)表可另附頁(yè)。