簡(jiǎn)介：淇縣教育科學(xué)研究室教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)研修計(jì)劃一指導(dǎo)思想為提高全體教師在的信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的步伐，解決教師在教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，提高全體教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力，使每位教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)踐操作能力，自覺(jué)把信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中去，提高全體教師的綜合素質(zhì)。二、培訓(xùn)目標(biāo)1、通過(guò)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，深入推進(jìn)我校的基礎(chǔ)教育課程改革，要求教師能完成四個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)即“感受技術(shù)魅力提升綜合素養(yǎng)”“運(yùn)用技術(shù)工具開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)”“應(yīng)用技術(shù)工具創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)”“應(yīng)用技術(shù)工具優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)”真正地實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。2、每個(gè)學(xué)員積極完成本次培訓(xùn)，本次培訓(xùn)分為線上學(xué)習(xí)目標(biāo)和線下學(xué)習(xí)目標(biāo)線上學(xué)習(xí)目標(biāo)參課議課率達(dá)到100，作業(yè)完成率100，資源上傳率達(dá)到85以上，研修活動(dòng)及問(wèn)答等參與率達(dá)到90以上，優(yōu)秀作品達(dá)到20以上；線下學(xué)習(xí)目標(biāo)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力大幅度提升，并能運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。具體表現(xiàn)為運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行上課，每位學(xué)員都要制作PPT，并把它具體地運(yùn)用到教學(xué)中去；每位教師制作一節(jié)微課，在線下進(jìn)行交流等各種教育教學(xué)成果。三、活動(dòng)實(shí)施在校本研修的過(guò)程中，每位參訓(xùn)學(xué)員需參與完成以下四項(xiàng)校本實(shí)踐研修活動(dòng)活動(dòng)一每位坊員要完成一份思維導(dǎo)圖式的研修計(jì)劃的研討活動(dòng)，促進(jìn)信息技術(shù)提升工程的順利實(shí)施。實(shí)施方法1在全員集中研修結(jié)束之后，每個(gè)學(xué)員要根據(jù)自己的特點(diǎn)，制定一份思維導(dǎo)圖式的研修計(jì)劃，單位交流。2學(xué)科教研組組織學(xué)員進(jìn)行一次信息化教學(xué)設(shè)計(jì)研討活動(dòng)。重點(diǎn)關(guān)注技術(shù)支持下的教學(xué)設(shè)計(jì)理念變革、教學(xué)過(guò)程實(shí)施設(shè)計(jì)、學(xué)生小組學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。3學(xué)員修改教學(xué)設(shè)計(jì)方案，互相學(xué)習(xí)，進(jìn)一步修改完善設(shè)計(jì)方案，為參加活動(dòng)二做好準(zhǔn)備。附件1教研組線下活動(dòng)會(huì)議記錄模板線下活動(dòng)（協(xié)作組組長(zhǎng)會(huì)議）記錄線下活動(dòng)（協(xié)作組組長(zhǎng)會(huì)議）記錄模板模板線下活動(dòng)名稱線下活動(dòng)名稱參與人員參與人員活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)反思活動(dòng)反思評(píng)議單位姓名日期

簡(jiǎn)介：中國(guó)城市科學(xué)研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)李迅在亞歐生態(tài)城網(wǎng)絡(luò)啟動(dòng)中國(guó)城市科學(xué)研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)李迅在亞歐生態(tài)城網(wǎng)絡(luò)啟動(dòng)儀式上的發(fā)言儀式上的發(fā)言中華人民共和國(guó)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部WWWMOHURD2010年09月21日2010年9月21日一、生態(tài)城市建設(shè)的國(guó)內(nèi)外背景城市是人類文明的重要載體和重要的生存家園，是人類追求安全、健康、舒適棲居環(huán)境夢(mèng)想的最佳選擇。當(dāng)前占全球地表面積2的城市容納了約50的地球人口，創(chuàng)造了全球80以上的GDP，毋庸置疑地成為全球政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技的中心。與此同時(shí)，城市資源能源消耗占了全球消耗總量的85，溫室氣體排放占全球排放總量85左，是地球環(huán)境變化的主要驅(qū)動(dòng)力。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，一方面城市為人類提供了便捷的交通、舒適的住房、高效的通訊、豐富多彩的文化，但同時(shí)也伴隨著生態(tài)破壞、環(huán)境污染、災(zāi)害頻發(fā)、人口膨脹、交通擁堵、能源短缺等諸多問(wèn)題。因此未來(lái)城市的發(fā)展方向?qū)⒖赡艹蔀橛绊懙厍蛎\(yùn)，改變?nèi)祟愇磥?lái)的重大戰(zhàn)略選擇。生態(tài)城市作為當(dāng)代探索人與自然和諧相處、社會(huì)和諧進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的偉大探索，將是人類實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的唯一選擇。構(gòu)建生態(tài)城市的思想起源于20世紀(jì)70年代，經(jīng)過(guò)近40年的發(fā)展，逐步從理論探討開(kāi)始成為引領(lǐng)世界城市建設(shè)發(fā)展目標(biāo)的行動(dòng)指南。20世紀(jì)70年代，聯(lián)合國(guó)教科文組織在“人與生物圈”第11項(xiàng)計(jì)劃提出了進(jìn)行人類聚居地的生態(tài)綜合研究的倡議，旨在世界范圍內(nèi)推動(dòng)生態(tài)學(xué)理論廣泛應(yīng)用于生態(tài)城市、生態(tài)社區(qū)、生態(tài)村落的規(guī)劃建設(shè)與研究。在其后的20多年，在可持續(xù)發(fā)展理念和生態(tài)學(xué)理論逐漸成熟的背景下，世界各國(guó)政府部門、科研機(jī)構(gòu)積極開(kāi)展生態(tài)城市理論研究與實(shí)踐探索，開(kāi)展了以綠色建筑、綠色交通、生態(tài)產(chǎn)業(yè)、可再生能源、雨洪資源利用、生態(tài)恢復(fù)等為主體的生態(tài)城市構(gòu)建技術(shù)，并在許多城市開(kāi)展實(shí)踐與示范。進(jìn)入21世紀(jì)以后，隨著生態(tài)理念和技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，在應(yīng)對(duì)全球氣候變化、解決能源資源危機(jī)等重大全球性問(wèn)題日益突出的背景下，生態(tài)城市已經(jīng)逐漸從生態(tài)學(xué)界、城市規(guī)劃界的理論探討和示范項(xiàng)目階段，逐漸成為國(guó)家和政府的主流觀點(diǎn)，并在世界各地紛紛開(kāi)展實(shí)際的生態(tài)城市建設(shè)。開(kāi)展低碳生態(tài)城市的建設(shè)，目前已有保定、上海、貴陽(yáng)、武漢、杭州、德州、無(wú)錫、吉林、珠海、南昌、廈門等多個(gè)城市提出了建設(shè)低碳城市的構(gòu)想和規(guī)劃；在2010年住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部分別與深圳市和無(wú)錫市簽訂了共建國(guó)家低碳生態(tài)示范市合作框架協(xié)議，為全國(guó)的低碳生態(tài)城市建設(shè)發(fā)揮示范作用。在國(guó)家宏觀戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，中國(guó)正成為世界上探索低碳生態(tài)城市建設(shè)最為積極和主動(dòng)的國(guó)家之一。這不僅是中國(guó)快速城市化與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在需求，更是中國(guó)作為負(fù)責(zé)人大國(guó)對(duì)國(guó)際節(jié)能減排壓力的積極響應(yīng)。（二）國(guó)家部門的推動(dòng)與引導(dǎo)在可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略指導(dǎo)下，中國(guó)政府各個(gè)部門都積極行動(dòng)，為解決城市發(fā)展中面臨的各種問(wèn)題，分別從各部門的管理職責(zé)出發(fā)，提出了諸多城市建設(shè)與發(fā)展的目標(biāo)來(lái)引導(dǎo)和推動(dòng)城市生態(tài)化發(fā)展。如住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部門主導(dǎo)的“生態(tài)園林城市”、“宜居城市”、“人居環(huán)境獎(jiǎng)”評(píng)選等活動(dòng)；愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)委員會(huì)主導(dǎo)的“國(guó)家衛(wèi)生城市”評(píng)選；環(huán)境保護(hù)部主導(dǎo)的“生態(tài)省、生態(tài)市、生態(tài)縣”、“環(huán)保模范城市”評(píng)選；國(guó)家林業(yè)局主導(dǎo)的“國(guó)家森林城市評(píng)選”；全國(guó)綠化委員會(huì)主導(dǎo)的“全國(guó)綠化模范城市”等。這些從國(guó)家部門出發(fā)引導(dǎo)城市建設(shè)的活動(dòng)在促進(jìn)城市提升環(huán)境質(zhì)量、改善城市環(huán)境起到了良好的作用。（三）國(guó)際政府間合作開(kāi)展生態(tài)城市建設(shè)中國(guó)和世界各國(guó)關(guān)于生態(tài)城市建設(shè)的交流與合作日益密切。如中國(guó)和新加坡在天津?yàn)I海新區(qū)開(kāi)展的“中新天津生態(tài)城”項(xiàng)目；瑞典和中國(guó)合作開(kāi)發(fā)唐山“曹妃甸國(guó)際生態(tài)城”和“無(wú)錫中瑞低碳生態(tài)城”項(xiàng)目；中國(guó)和芬蘭在北京門頭溝開(kāi)展“中芬生態(tài)谷”項(xiàng)目和江西省九江市開(kāi)展的“中芬共青城數(shù)字生態(tài)城”項(xiàng)目；日本和中國(guó)合作開(kāi)展海南博鰲開(kāi)展的“中日合作樂(lè)城太陽(yáng)與水示范區(qū)項(xiàng)目”等國(guó)際政府間合作項(xiàng)目。這些在最近兩年開(kāi)展的國(guó)家政府間合作開(kāi)展生態(tài)城市建設(shè)是實(shí)現(xiàn)中國(guó)生態(tài)城市跨越式發(fā)展、引進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，必將引導(dǎo)中國(guó)和世界可持續(xù)發(fā)展的潮流。如瑞典和中國(guó)合作開(kāi)發(fā)的“曹妃甸國(guó)際生態(tài)城”通過(guò)借鑒瑞典先進(jìn)的可持續(xù)發(fā)展理念和技術(shù)，對(duì)傳統(tǒng)城市的生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)加以整合，提出了141項(xiàng)指標(biāo)體系，構(gòu)建了水利用及處理、垃圾處理及利用、新能源開(kāi)發(fā)及利用、交通保障、信息系統(tǒng)、綠化生態(tài)、公用設(shè)施、城市景觀、綠色建筑等“九個(gè)方面”的技術(shù)體

簡(jiǎn)介：1全國(guó)藝術(shù)科學(xué)研究“十二五”全國(guó)藝術(shù)科學(xué)研究“十二五”（2011201520112015年）規(guī)劃年）規(guī)劃藝術(shù)科學(xué)是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的重要組成部分，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要基石。加強(qiáng)藝術(shù)科學(xué)研究是促進(jìn)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的重要體現(xiàn)，對(duì)于塑造民族精神、提高國(guó)民素質(zhì)、推進(jìn)文化創(chuàng)新、構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要意義。為大力推進(jìn)我國(guó)藝術(shù)科學(xué)的健康發(fā)展和全面繁榮，根據(jù)中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定、國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要及國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃的精神，結(jié)合“十一五”時(shí)期我國(guó)藝術(shù)科學(xué)研究工作的實(shí)際與未來(lái)五年藝術(shù)科學(xué)發(fā)展及文化建設(shè)的需要，制定全國(guó)藝術(shù)科學(xué)研究“十二五”（20112015年）規(guī)劃。一、一、“十一五十一五”時(shí)期藝術(shù)藝術(shù)科學(xué)研究工作的回科學(xué)研究工作的回顧與“十二五十二五”時(shí)期面期面臨的形的形勢(shì)“十一五”時(shí)期，藝術(shù)科學(xué)研究及管理取得顯著成績(jī)。過(guò)去五年，在黨中央的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，藝術(shù)科學(xué)研究高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，牢牢把握正確政治方向，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)實(shí)際，積極開(kāi)展理論研究和實(shí)踐探索，充分發(fā)揮了認(rèn)識(shí)世界、傳承文明、創(chuàng)新理論、咨政育人、服務(wù)社會(huì)的重要作用。國(guó)家對(duì)藝術(shù)科學(xué)的投入持續(xù)增加，有力地推動(dòng)了藝術(shù)科學(xué)的建設(shè)和發(fā)展。藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目規(guī)劃管理進(jìn)一步規(guī)范、導(dǎo)向作用顯著增強(qiáng)。“十一五”時(shí)期，原“全國(guó)藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃課題”統(tǒng)一更名為“國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目”，評(píng)審立項(xiàng)周期由每二年一次改為一年一次，同時(shí)取消原自籌經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目類別，專設(shè)文化部文化藝術(shù)科學(xué)研究項(xiàng)目，藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目的申報(bào)評(píng)審制度、經(jīng)費(fèi)管理制度、中期管理制度、鑒定結(jié)項(xiàng)制度及成果宣傳使用制度3藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目的社會(huì)影響日增，研究隊(duì)伍蓬勃發(fā)展?！笆晃濉睍r(shí)期，藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目規(guī)劃管理按照本領(lǐng)域特有規(guī)律組織學(xué)術(shù)研究，共立項(xiàng)557個(gè)研究項(xiàng)目（國(guó)家項(xiàng)目390個(gè)文化部項(xiàng)目167個(gè)），較“十五”時(shí)期的388個(gè)立項(xiàng)項(xiàng)目增長(zhǎng)435，承擔(dān)國(guó)家藝術(shù)學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目的百余單位遍布全國(guó)（除海南、港澳臺(tái)外）30個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）；科研興文的氛圍逐漸形成，藝術(shù)科研工作者的積極性高漲，科研隊(duì)伍得到較大的調(diào)整和充實(shí)，營(yíng)造了良好的學(xué)術(shù)環(huán)境，推出一批優(yōu)秀科研人才，使我國(guó)藝術(shù)科學(xué)研究隊(duì)伍和事業(yè)發(fā)展充滿活力。在肯定成績(jī)的同時(shí)，還應(yīng)清醒地看到“十一五”時(shí)期全國(guó)藝術(shù)科學(xué)研究領(lǐng)域還存在著一些較突出的問(wèn)題與薄弱環(huán)節(jié)藝術(shù)學(xué)各學(xué)科門類的基礎(chǔ)研究較之其他學(xué)科仍相對(duì)薄弱，學(xué)科體系建設(shè)還不完善，原創(chuàng)性、前沿性、高端性成果較少，具有國(guó)際性影響的力作不多，對(duì)新觀念的吸納、新方法的運(yùn)用及新理論的建樹(shù)尚需加強(qiáng)，整體水平有待提高；理論創(chuàng)新研究與文化藝術(shù)實(shí)踐之間還存在一定程度的脫節(jié)，具有基礎(chǔ)性、全局性和戰(zhàn)略性影響的重大成果不多，對(duì)文化藝術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀的關(guān)注仍需加強(qiáng)；藝術(shù)科研體制仍需不斷改革創(chuàng)新，科研經(jīng)費(fèi)投入仍不適應(yīng)藝術(shù)科學(xué)發(fā)展的實(shí)際需要，科研成果的轉(zhuǎn)化、應(yīng)用仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。這些矛盾突出體現(xiàn)為藝術(shù)學(xué)科本身的建設(shè)進(jìn)程仍然滯后于當(dāng)前國(guó)家文化建設(shè)飛速發(fā)展的形勢(shì)要求。這些問(wèn)題都是“十二五”時(shí)期亟待解決的問(wèn)題?！笆濉睍r(shí)期是全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，是深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期，藝術(shù)科學(xué)研究面臨著推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮、提升國(guó)家文化軟實(shí)力、推進(jìn)文化創(chuàng)新等戰(zhàn)略任務(wù)的新要求。在中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)實(shí)踐中，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、深化文化體制改革，創(chuàng)新文化生產(chǎn)和傳播方式，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力，增強(qiáng)文化發(fā)展活力，繁榮

簡(jiǎn)介：廣州市人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地申報(bào)表基地名稱學(xué)科門類所在單位公章基地負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話申報(bào)日期廣州市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室印制廣州市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室印制二〇一五年五月二〇一五年五月2I2基地主要研究人員工作單位姓名年齡職稱學(xué)歷已招碩士生數(shù)已招博士生數(shù)當(dāng)前研究方向注不夠可加附頁(yè)。

簡(jiǎn)介：前言隨著全球經(jīng)濟(jì)的一體化和科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，企業(yè)面臨的經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，各種風(fēng)險(xiǎn)和不確定性的存在，使得企業(yè)的產(chǎn)品和設(shè)備很快就會(huì)過(guò)時(shí)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，隨時(shí)面臨著減值的可能，企業(yè)在會(huì)計(jì)核算時(shí)應(yīng)該遵循謹(jǐn)慎性的原則，充分估計(jì)各種損失和風(fēng)險(xiǎn)，不高估資產(chǎn)，在這種情況下，資產(chǎn)減值便成為一種客觀需要和現(xiàn)實(shí)要求，只有通過(guò)減值會(huì)計(jì)來(lái)反映資產(chǎn)的價(jià)值，才能全面揭示資產(chǎn)的真實(shí)情況，將其正確的顯示在會(huì)計(jì)報(bào)表中，為信息使用者提供與決策相關(guān)的會(huì)計(jì)信息。然而，固定資產(chǎn)作為現(xiàn)代科技的載體，是企業(yè)營(yíng)運(yùn)水平的重要標(biāo)志，是培育核心能力和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不可或缺的重要保障。它決定著企業(yè)集團(tuán)未來(lái)的發(fā)展方向、前途命運(yùn)以至整個(gè)戰(zhàn)略發(fā)展結(jié)構(gòu)，并對(duì)其產(chǎn)生著重大的基礎(chǔ)性的影響。在固定資產(chǎn)管理上必須明確的是，即使是當(dāng)前市場(chǎng)上最先進(jìn)的設(shè)備，一旦投資形成，便意味著該設(shè)備的技術(shù)性能在未來(lái)一段相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)始終停滯于當(dāng)前水平上，在技術(shù)革命不斷進(jìn)步的沖擊下，原有的技術(shù)領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)將會(huì)隨著時(shí)間的推移不斷衰減，甚至淪為劣勢(shì)。并且由于固定資產(chǎn)一般單位價(jià)值較高并且在總資產(chǎn)中占有比重較大，隨著社會(huì)生產(chǎn)力水平的不斷提高和科學(xué)技術(shù)水平的迅猛發(fā)展，固定資產(chǎn)的更新速度也特別快，因此對(duì)于固定資產(chǎn)來(lái)說(shuō)，它的減值尤為重要。國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)在1998年正式發(fā)布了國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第36號(hào)資產(chǎn)減值，我國(guó)以前的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則在某些方面也借鑒了國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的做法，但是在具體問(wèn)題上缺乏具體規(guī)定和操作的指導(dǎo)性，導(dǎo)致一些企業(yè)在計(jì)提資產(chǎn)減值的隨意性比較大，給企業(yè)留下了很大的盈余操縱空間，于是一些企業(yè)利用會(huì)計(jì)制度的不完善大大的影響了經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)信任度。于是我國(guó)2006年再次修訂了企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，其中企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第8號(hào)資產(chǎn)減值對(duì)固定資產(chǎn)等進(jìn)行了規(guī)范，標(biāo)志著我國(guó)的資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)正向國(guó)際化的方向前進(jìn)。但是，我國(guó)目前的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則在我國(guó)目前的環(huán)境下實(shí)施仍然有許多問(wèn)題，需要進(jìn)一步的去改進(jìn)、完322無(wú)法及時(shí)、準(zhǔn)確的確認(rèn)和計(jì)量固定資產(chǎn)減值12323可收回金額無(wú)法正確取得134對(duì)固定資產(chǎn)減值存在的問(wèn)題提出相關(guān)的改進(jìn)建議1641針對(duì)“環(huán)境”問(wèn)題提出改進(jìn)建議16411向國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則靠攏16412優(yōu)化外部監(jiān)督環(huán)境16413進(jìn)一步健全和發(fā)展信息市場(chǎng)和價(jià)格市場(chǎng)17414建立完善的企業(yè)效績(jī)考評(píng)體系17415提高會(huì)計(jì)人員的職業(yè)判斷力1742針對(duì)固定資產(chǎn)減值在會(huì)計(jì)處理中存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議17421加強(qiáng)內(nèi)部控制，尤其是會(huì)計(jì)控制，加強(qiáng)對(duì)固定資產(chǎn)的管理17422固定資產(chǎn)未來(lái)現(xiàn)金流量現(xiàn)值的確定185總結(jié)20結(jié)束語(yǔ)21參考文獻(xiàn)22致謝24

簡(jiǎn)介：1國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計(jì)劃、國(guó)家重大科學(xué)研究計(jì)劃2010年重要支持方向農(nóng)業(yè)領(lǐng)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域1農(nóng)作物優(yōu)異親本形成的遺傳基礎(chǔ)和優(yōu)良基因資源合理組配與利用以主要糧食或油料作物優(yōu)異親本及其衍生的大面積推廣品種系譜為基礎(chǔ)，從表型組學(xué)、基因組學(xué)入手，系統(tǒng)分析優(yōu)異親本中的主要優(yōu)良性狀基因、基因組區(qū)段、組合方式及其遺傳效應(yīng)，篩選與創(chuàng)制對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要推動(dòng)作用的候選親本，為新品種培育提供理論基礎(chǔ)。2農(nóng)作物產(chǎn)量、品質(zhì)或抗性形成機(jī)制及其調(diào)控研究作物產(chǎn)量、品質(zhì)、抗性等性狀形成的生物學(xué)基礎(chǔ)和遺傳調(diào)控網(wǎng)絡(luò)，建立整合生物學(xué)模型和品種分子設(shè)計(jì)的技術(shù)體系，培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、環(huán)境友好的作物新品系；研究葉片衰老與作物產(chǎn)量、品質(zhì)或抗性形成的關(guān)系及葉片衰老關(guān)鍵基因的調(diào)控作用，創(chuàng)新可用于遺傳改良的轉(zhuǎn)基因作物材料，為作物高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)分子育種提供理論支撐。3農(nóng)作物抗逆、養(yǎng)分高效利用研究作物感受和應(yīng)答環(huán)境脅迫或養(yǎng)分高效利用的遺傳學(xué)基礎(chǔ)，解析作物響應(yīng)環(huán)境脅迫或養(yǎng)分高效利用的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)和分子調(diào)控網(wǎng)絡(luò)，為農(nóng)作物品種改良分子設(shè)計(jì)提供理論支持和基因工程育種模型。3闡明森林生態(tài)系統(tǒng)對(duì)病蟲(chóng)災(zāi)害的生態(tài)調(diào)控機(jī)理；研究人工林生產(chǎn)力形成和積累的關(guān)鍵過(guò)程與人工林高效穩(wěn)定的增效機(jī)理；研究氣候變化背景下植被對(duì)水文過(guò)程的作用，在區(qū)域尺度上實(shí)現(xiàn)植被生態(tài)水文氣候過(guò)程的耦合，為綜合集成研究和區(qū)域植被、水、土綜合管理提供新方法。8園藝作物果實(shí)品質(zhì)形成機(jī)理與調(diào)控研究果樹(shù)或蔬菜品質(zhì)形成與調(diào)控的分子機(jī)理，包括營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)、風(fēng)味芳香物質(zhì)、外觀品質(zhì)等的形成與調(diào)控采后貯藏過(guò)程中品質(zhì)變化與調(diào)控，為果實(shí)品質(zhì)改良和定向育種、果蔬產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展奠定理論基礎(chǔ)。能源能源領(lǐng)域1規(guī)?；⒃迥茉搓P(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題探索通過(guò)基因改造和核輻射誘變等手段選育高效能源微藻，構(gòu)建種質(zhì)資源庫(kù)體系，揭示能源微藻光合作用、CO2吸收、合成與積累油脂及色素等生物活性物質(zhì)的代謝網(wǎng)絡(luò)及其環(huán)境適應(yīng)機(jī)制和共性規(guī)律；探究微藻生物質(zhì)轉(zhuǎn)化生物燃料過(guò)程的能量轉(zhuǎn)化規(guī)律，解決微藻能源規(guī)模化的關(guān)鍵科學(xué)技術(shù)問(wèn)題。2環(huán)青藏高原盆山體系控制油氣聚集機(jī)理與油氣分布規(guī)律研究環(huán)青藏高原盆山體系的結(jié)構(gòu)特征與構(gòu)造變形的動(dòng)力學(xué)機(jī)制、環(huán)青藏高原盆山體系形成演化對(duì)油氣成藏和富集作用的控制機(jī)理及油氣富集區(qū)的分布規(guī)律、多種類型前陸盆地沖斷帶構(gòu)造變形機(jī)理與油氣富集規(guī)律、典型小克拉通盆地構(gòu)造演化與油氣富

簡(jiǎn)介：120072007年河北省科學(xué)技術(shù)研究與發(fā)展計(jì)劃年河北省科學(xué)技術(shù)研究與發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)指南項(xiàng)目申報(bào)指南為進(jìn)一步明確2007年省級(jí)科技計(jì)劃支持的方向和重點(diǎn)，做好省級(jí)科技計(jì)劃預(yù)算的編制工作，根據(jù)我省“十一五”科技發(fā)展規(guī)劃和省科技廳重點(diǎn)科技工作內(nèi)容，制定本項(xiàng)目申報(bào)指南。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)和省委六屆七次、八次、九次全會(huì)精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，按照“十一五”科技發(fā)展規(guī)劃的總體部署，以增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型河北為主線，以實(shí)施十二個(gè)重大科技專項(xiàng)為重點(diǎn)，突出企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新主體地位，堅(jiān)持有所為，有所不為，提高科技資源的使用效益，為全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供科技支撐。二、基本原則二、基本原則公共財(cái)政原則。體現(xiàn)公共財(cái)政的要求，強(qiáng)化公共科技服務(wù)功能，逐步減少對(duì)競(jìng)爭(zhēng)性、生產(chǎn)性領(lǐng)域的直接支持。集中財(cái)力辦大事原則。集中有限科技資源，重點(diǎn)支持我省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展迫切需要解決的重點(diǎn)項(xiàng)目和關(guān)鍵、共性技術(shù)難題。加強(qiáng)與國(guó)家計(jì)劃的配套銜接。自主創(chuàng)新原則。圍繞我省主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)新要求，著力支持一批能夠顯著提升產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重大項(xiàng)目，支持一批能3技術(shù)及示范。（3）高新技術(shù)裝備及其關(guān)鍵設(shè)計(jì)制造技術(shù)。重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容開(kāi)發(fā)大型清潔高效發(fā)電裝備、特高壓輸變電設(shè)備及配套產(chǎn)品、時(shí)速200公里以上高速電動(dòng)車組、小型民用飛機(jī)、數(shù)控專用機(jī)床、大型掘進(jìn)機(jī)、工業(yè)機(jī)器人等高新技術(shù)裝備及其關(guān)鍵設(shè)計(jì)制造技術(shù)；開(kāi)發(fā)數(shù)字化儀器儀表、精密測(cè)量技術(shù)與裝置；國(guó)家重大裝備配套產(chǎn)品。（4）通訊技術(shù)。重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容開(kāi)發(fā)基于自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)衛(wèi)星系統(tǒng)的通信和導(dǎo)航定位技術(shù)及設(shè)備、低成本廣覆蓋寬帶無(wú)線接入系統(tǒng)、移動(dòng)通信基站放大器、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)天線、光網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等。（5）軟件產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容面向行業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)CAD、工程分析CAE、工藝規(guī)劃CAPP、過(guò)程仿真等應(yīng)用軟件；面向數(shù)字化產(chǎn)品的嵌入式軟件；面向中小企業(yè)集群的基于ASP的應(yīng)用軟件。（6）電子商務(wù)與現(xiàn)代物流技術(shù)。重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容電子商務(wù)與現(xiàn)代物流系統(tǒng)的集成技術(shù)、基于過(guò)程優(yōu)化的供應(yīng)鏈管理及智能物流系統(tǒng)技術(shù)、現(xiàn)代物流支撐平臺(tái)與基礎(chǔ)服務(wù)技術(shù)；基于電子商務(wù)的現(xiàn)代物流支撐平臺(tái)；依托物流園區(qū)建設(shè)項(xiàng)目，開(kāi)展面向物流、制造、流通等典型行業(yè)或區(qū)域電子商務(wù)與現(xiàn)代物流的集成應(yīng)用示范。2、河北省主、河北省主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)產(chǎn)業(yè)技術(shù)集成集成創(chuàng)新專項(xiàng)專項(xiàng)（1）制造業(yè)信息化共性技術(shù)。重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)

簡(jiǎn)介：關(guān)于編制關(guān)于編制2010年自然科學(xué)研究項(xiàng)目計(jì)劃的通知年自然科學(xué)研究項(xiàng)目計(jì)劃的通知各高等學(xué)校，各有關(guān)單位為提高高等學(xué)校科技創(chuàng)新能力，加強(qiáng)學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)科技、教育與經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合，現(xiàn)將2010年度省教育廳自然科學(xué)研究項(xiàng)目計(jì)劃編制工作的有關(guān)事項(xiàng)通知如下一、指導(dǎo)思想和原則高等學(xué)校自然科學(xué)研究工作的指導(dǎo)思想是深入實(shí)施科教興豫和人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，圍繞全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大目標(biāo)，開(kāi)展科技攻關(guān)和科教興農(nóng)，加速科技成果的轉(zhuǎn)化，努力在高等學(xué)校建設(shè)一批既出人才、又出成果的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究基地，為國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)?？蒲羞x題要注意圍繞經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn)目標(biāo)，注重節(jié)能減排、環(huán)境友好型社會(huì)構(gòu)建等重大工程開(kāi)展科技攻關(guān)、試驗(yàn)和推廣，重視產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合開(kāi)發(fā)。同時(shí)，還要結(jié)合我省高校重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、科研隊(duì)伍建設(shè)和人才培養(yǎng)工作實(shí)際，全面服務(wù)教育事業(yè)發(fā)展，努力為增加新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)以及科學(xué)研究和人才培養(yǎng)提供源動(dòng)力。按照“有所為，有所不為”的方針，科研項(xiàng)目資助堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、確保重點(diǎn)的原則，跟蹤抓好重點(diǎn)項(xiàng)目，加大產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合開(kāi)發(fā)應(yīng)用項(xiàng)目的資助力度，對(duì)高校與企業(yè)聯(lián)合申報(bào)的項(xiàng)目?jī)?yōu)先考慮，努力優(yōu)化科技力量布局和科技資源配置。同時(shí)，結(jié)合重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和學(xué)位點(diǎn)建設(shè)，從人才梯隊(duì)考慮支持青年教師主持科研項(xiàng)目，社會(huì)發(fā)展領(lǐng)域科技攻關(guān)的重點(diǎn)是電子商務(wù)、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療等新興服務(wù)業(yè)技術(shù)規(guī)范研究；人口科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生、公共安全、社會(huì)保障、環(huán)境保護(hù)和資源綜合開(kāi)發(fā)利用領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新等。2、自然科學(xué)基礎(chǔ)研究計(jì)劃應(yīng)圍繞我省農(nóng)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)培育和發(fā)展過(guò)程中的重大基礎(chǔ)理論，特別是具有國(guó)際前沿水平和有應(yīng)用前景的基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)研究，重點(diǎn)是農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、化學(xué)與化工、材料與工程、電子信息、數(shù)理科學(xué)等重點(diǎn)學(xué)科，以促進(jìn)學(xué)科合理化，增強(qiáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科領(lǐng)域的科技實(shí)力。同時(shí)，發(fā)揮我省學(xué)科優(yōu)勢(shì)和特色，加快高層次學(xué)術(shù)、技術(shù)帶頭人的培養(yǎng)和人才梯隊(duì)的形成，推進(jìn)我省優(yōu)勢(shì)學(xué)科與優(yōu)勢(shì)技術(shù)領(lǐng)域的持續(xù)發(fā)展和擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的科研成果培育。3、軟科學(xué)是自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、工程技術(shù)交叉和綜合的科學(xué)。軟科學(xué)研究應(yīng)以解決我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)的決策、組織和管理問(wèn)題，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展為目標(biāo)，以輔助各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門、單位決策為根本目的，利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)提供的理論、方法和手段，采用定性分析與定量分析相結(jié)合的方法，而進(jìn)行的一種多學(xué)科、多層次的綜合性研究活動(dòng)。軟科學(xué)研究項(xiàng)目計(jì)劃選題的要求是對(duì)國(guó)家、部門、地區(qū)當(dāng)前或長(zhǎng)遠(yuǎn)的決策和管理具有重要意義；具有重大經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、科學(xué)價(jià)值，對(duì)推動(dòng)軟科學(xué)的發(fā)展具有重大價(jià)值和意義；對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，推動(dòng)決策民主化、科學(xué)化和管理現(xiàn)代化、規(guī)范化具有重要意義；研究目標(biāo)明確，研究?jī)?nèi)容清楚、翔實(shí)，

簡(jiǎn)介：北京師范大學(xué)地理學(xué)與遙感科學(xué)學(xué)院北京師范大學(xué)地理學(xué)與遙感科學(xué)學(xué)院20112011年研究生招生專業(yè)目錄年研究生招生專業(yè)目錄北師大考研真題筆記客服北師大考研真題筆記客服QQQQ3884567138845671北師大考研真題筆記咨詢熱線北師大考研真題筆記咨詢熱線0105718781801057187818重要提示北師大歷年考研真題重要提示北師大歷年考研真題2元份【查看詳情】【查看詳情】單位代碼10027地址生地樓362辦公室郵政編碼100875聯(lián)系部門地理學(xué)與遙感科學(xué)學(xué)院電話58807657聯(lián)系人姜秀梅專業(yè)代碼、名稱及研究方向招生人數(shù)考試科目備注021地理學(xué)與遙感科學(xué)地理學(xué)與遙感科學(xué)學(xué)院學(xué)院65020202區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)2本專業(yè)推免生比例為50
區(qū)域經(jīng)濟(jì)①101思想政治理論②201英語(yǔ)一或203日語(yǔ)③303數(shù)學(xué)三④974西方經(jīng)濟(jì)學(xué)040102課程與教學(xué)論5本專業(yè)推免生比例為50
地理教學(xué)與教育技術(shù)①101思想政治理論②201英語(yǔ)一或202俄語(yǔ)或203日語(yǔ)③311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合只招收地學(xué)和環(huán)境學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生同上60
城市與房地產(chǎn)研究①101思想政治理論②201英語(yǔ)一③303數(shù)學(xué)三④976人文地理學(xué)02區(qū)域分析與規(guī)劃同上03資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)同上04全球化與區(qū)域發(fā)展同上070503地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)23本專業(yè)推免生比例為60
遙感與地理信息系統(tǒng)①101思想政治理論②201英語(yǔ)一③302數(shù)學(xué)二④849遙感概論或850大氣物理或978數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)02資源環(huán)境監(jiān)測(cè)與信息管理同上03多角度與熱紅外遙感同上04微波遙感同上05氣象水文遙感同上081602攝影測(cè)量與遙感2本專業(yè)推免生比例為

簡(jiǎn)介：從現(xiàn)代物理學(xué)的建立看自然觀對(duì)科學(xué)研究的影響從現(xiàn)代物理學(xué)的建立看自然觀對(duì)科學(xué)研究的影響摘要本文以現(xiàn)代物理學(xué)的建立與發(fā)展過(guò)程為出發(fā)點(diǎn)，分析了現(xiàn)代物理學(xué)的建立對(duì)新的自然觀形成的推動(dòng)作用，并論述了自然觀對(duì)科學(xué)研究的影響，作者認(rèn)為，自然觀影響了科研工作者對(duì)世界的認(rèn)識(shí)、研究者對(duì)自身的認(rèn)識(shí)與科學(xué)態(tài)度的形成，同時(shí)自然觀促進(jìn)了科學(xué)研究的方法和手段的發(fā)展。關(guān)鍵詞現(xiàn)代物理學(xué)自然觀科學(xué)研究1概述自然觀是人們對(duì)自然界總的看法和觀點(diǎn)。任何時(shí)代的自然觀都是在一定的歷史文化背景下形成的，尤其與當(dāng)時(shí)的自然科學(xué)發(fā)展水平密切相關(guān)。同時(shí)，它又對(duì)自然科學(xué)有著這樣或那樣的影響。在歷史上，最先出現(xiàn)的是神話形態(tài)的自然觀；進(jìn)入階級(jí)社會(huì)以來(lái)，唯物主義自然觀與唯心主義自然觀的對(duì)壘日趨明顯，在古代，人們基本上把自然界看作是一個(gè)普遍聯(lián)系、不斷運(yùn)動(dòng)的整體，由此形成樸素的自然觀，近代科學(xué)深入自然界的各個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行孤立靜止的考察，由此產(chǎn)生形而上學(xué)自然觀，現(xiàn)代科學(xué)則日益廣泛地揭示了自然界的各種聯(lián)系，從各個(gè)不同的角度發(fā)展著辯證唯物主義自然觀，這一科學(xué)的自然觀對(duì)整個(gè)自然科學(xué)和哲學(xué)日益發(fā)揮著積極的作用。物理學(xué)是集思想、方法、實(shí)驗(yàn)于一體的先導(dǎo)學(xué)科，在人類正確的自然觀、世界觀、方法論的形成和發(fā)展中，起著其它學(xué)科無(wú)法22量子力學(xué)的建立對(duì)確定性世界的改變量子力學(xué)的建立是二十世紀(jì)初物理學(xué)取得的最偉大成就之一。量子力學(xué)揭示了微觀物質(zhì)世界的基本規(guī)律，使人們認(rèn)識(shí)到波粒二象性是微觀世界最基本的特征，量子力學(xué)的創(chuàng)立，推動(dòng)了原子物理學(xué)的發(fā)展，同時(shí)對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論以及化學(xué)、生物學(xué)的發(fā)展也產(chǎn)生了深刻的影響。二十世紀(jì)二十年代末開(kāi)始，愛(ài)因斯坦和玻爾之間展開(kāi)了一場(chǎng)激烈爭(zhēng)論，爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是就是量子學(xué)的哲學(xué)解釋，因?yàn)閻?ài)因斯坦認(rèn)為這種解釋明顯陷入唯心主義，而他堅(jiān)信的是3“有一個(gè)離開(kāi)知覺(jué)主體而獨(dú)立的外在世界，是一切自然科學(xué)的基礎(chǔ)?！比欢鴱?972年到1982年十年的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，卻都顯示了一個(gè)驚人的也是出乎唯物主義哲學(xué)家意料之外的結(jié)果?！柏悹柌坏仁健边@把雙刃劍的確威力強(qiáng)大，但它斬?cái)嗟膮s不是量子論的光輝，而是反過(guò)來(lái)?yè)羲榱藧?ài)因斯坦所執(zhí)著信守的那個(gè)夢(mèng)想4。世界是由獨(dú)立于人的意識(shí)之外而存在的客體構(gòu)成的這種學(xué)說(shuō)，卻原來(lái)和量子力學(xué)相矛盾，也和為實(shí)驗(yàn)所確立的事實(shí)相矛盾5。歐洲核子研究中心（CERN）在2011年9月24日公布的一份研究結(jié)果顯示，科研人員在讓中微子進(jìn)行近光速運(yùn)動(dòng)時(shí)，其到達(dá)時(shí)間比預(yù)計(jì)的早了60納秒6，如果這個(gè)研究被驗(yàn)證，人類的物理觀將再次被改變，甚至人類存在的模式都將被改變。3自然觀對(duì)科學(xué)研究的影響哲學(xué)和自然科學(xué)發(fā)展的歷史表明哲學(xué)每前進(jìn)一步。都依賴于

簡(jiǎn)介：中國(guó)科學(xué)院研究生院管理學(xué)院核心期刊目錄中國(guó)科學(xué)院研究生院管理學(xué)院核心期刊目錄中國(guó)科學(xué)院研究生院管理學(xué)院核心期刊目錄序號(hào)雜志名稱主辦單位1系統(tǒng)工程理論與實(shí)踐中國(guó)系統(tǒng)工程學(xué)會(huì)2數(shù)量經(jīng)濟(jì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究社科院數(shù)量經(jīng)濟(jì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究所3系統(tǒng)工程系統(tǒng)工程學(xué)會(huì)4系統(tǒng)工程學(xué)報(bào)中國(guó)系統(tǒng)工程學(xué)會(huì)5管理工程學(xué)報(bào)浙江大學(xué)6控制與決策東北大學(xué)7運(yùn)籌學(xué)學(xué)報(bào)中國(guó)運(yùn)籌學(xué)會(huì)8預(yù)測(cè)國(guó)家信息中心9國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心20管理評(píng)論中科院研究生院21經(jīng)濟(jì)研究中國(guó)社會(huì)科學(xué)院經(jīng)濟(jì)研究所22經(jīng)濟(jì)學(xué)動(dòng)態(tài)中國(guó)社科院經(jīng)濟(jì)研究所23經(jīng)濟(jì)理論與經(jīng)濟(jì)管理中國(guó)人民大學(xué)24金融研究中國(guó)金融學(xué)會(huì)25稅務(wù)研究國(guó)家稅務(wù)總局26世界經(jīng)濟(jì)中國(guó)世界經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)27保險(xiǎn)研究中國(guó)保險(xiǎn)學(xué)會(huì)28中國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)社科院工業(yè)經(jīng)濟(jì)研究所29國(guó)際貿(mào)易國(guó)際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作研究院

簡(jiǎn)介：1廈門市教育科學(xué)研究院基教室（中教）教研通知廈門市教育科學(xué)研究院基教室（中教）教研通知（第四周）（第四周）2014918學(xué)科生物時(shí)間2014年9月23日（周二）上午830地點(diǎn)教科院（坑內(nèi)路）204教室內(nèi)容新教師培訓(xùn)（一）以生為本的教學(xué)設(shè)計(jì)（伯海英）參加對(duì)象市屬學(xué)校2014屆新教師歡迎其它片區(qū)2014年新教師參加主持人伯海英學(xué)科生物時(shí)間2014年9月23日（周二）上午830地點(diǎn)思明區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校（201教室）（思明南路394號(hào)，原廈門理工學(xué)院思明校區(qū)內(nèi)）內(nèi)容1講座準(zhǔn)確把握課標(biāo)，合理利用教材主講廈門一中張琦老師2分小組研討“把握課標(biāo)、利用教材”參加對(duì)象思明、市屬兩個(gè)片區(qū)初中生物教師。主持人魏正惠、張琦友情提示由于校內(nèi)無(wú)法停車，請(qǐng)盡量乘坐公共交通工具參加教研活動(dòng)?！?時(shí)間2014年9月23日周二上午830注片區(qū)教研有關(guān)資料請(qǐng)到QQ共享中下載。20142014年9月2323日中學(xué)化學(xué)學(xué)案教學(xué)專題觀摩研討日中學(xué)化學(xué)學(xué)案教學(xué)專題觀摩研討學(xué)科科化學(xué)科時(shí)間間2014年9月23日（星期二）上午850地點(diǎn)點(diǎn)海滄實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中部科技樓一樓化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（2）【島內(nèi)可乘公交車859路至海滄實(shí)驗(yàn)中學(xué)新校區(qū)（高中部）站下車。】?jī)?nèi)容容1學(xué)案在探究課中的應(yīng)用教學(xué)觀摩研討高中化學(xué)必修1第2章第1節(jié)內(nèi)容“探究單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間的關(guān)系”海滄實(shí)驗(yàn)徐榮芳老師2學(xué)案教學(xué)中課堂觀察量表的研制與應(yīng)用研討參加人員參加人員鄧聯(lián)勝（海滄進(jìn)修）、張素紅（集美進(jìn)修）、賈麗霞（東孚學(xué)校）、李永輝（海滄外附）、林培梅（五中）、劉娟（北師大海滄附校）、廖彩娥（逸夫）、宋文評(píng)（大嶝）、黃嵐（湖里實(shí)驗(yàn)）、陳麗（金尚）、林少輝（育才）、周蕾（雙十）、丁紅（杏南）、趙赤穎（金尚）、謝亞婷（海滄實(shí)驗(yàn)）、李天賢（英才）、沈白宗（湖里實(shí)驗(yàn)）、趙虹（金尚）、何紅（集美中學(xué)）、韓藝娟（禾山）、林瑞祝（三中）、杜潔榮（火炬）、周明高（海滄中學(xué)）、陳瑞芳（一中）、唐普玲（十中）、李睿（后溪）、黃曉玲（后溪）、楊火燦十中、陳騰杰（海滄中學(xué)）、蔣志峰（海滄實(shí)驗(yàn)）、王仁陽(yáng)（華僑）、黃經(jīng)緯（一中）、王旭斌（湖濱）、徐榮芳（海滄實(shí)驗(yàn)）、畢建禎（杏南）、洪茲田（翔安一中）、林志強(qiáng)（海滄中學(xué)）、李婷婷（同安一中）、王嬌（雙十中學(xué)思明分校）、孫宇昆（湖濱）、李秀霞（海滄實(shí)驗(yàn)）、蔣躍珠（海滄實(shí)驗(yàn)）、葉婧聰（海滄中學(xué)）主持人主持人王鋒高三陳節(jié)約

簡(jiǎn)介：1公務(wù)員的溝通和協(xié)調(diào)能力建設(shè)公務(wù)員的溝通和協(xié)調(diào)能力建設(shè)吳德貴中國(guó)人事科學(xué)研究院原副院長(zhǎng)課程前言課程前言公務(wù)員的溝通和協(xié)調(diào)能力建設(shè)，我想就這個(gè)問(wèn)題下午作一個(gè)發(fā)言，和同志們一起來(lái)探討。溝通無(wú)處不在，無(wú)處不有，無(wú)處不用，在家庭里，親人之間需要通過(guò)溝通發(fā)展親情，構(gòu)建和睦；在單位里，上下級(jí)之間、同事之間，需要通過(guò)溝通達(dá)成共識(shí)，形成合力，助推發(fā)展；在社會(huì)上，各類組織之間、全體社會(huì)成員之間也需要通過(guò)溝通增進(jìn)理解、互通有無(wú)、合作共贏?？傊磺杏腥巳旱牡胤蕉夹枰獪贤?。日本有個(gè)著名的企業(yè)家叫松下幸之助先生，他曾經(jīng)講過(guò)一句名言。松下先生說(shuō)“企業(yè)管理過(guò)去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來(lái)還是溝通?！庇行贤?，必須解決兩個(gè)基本問(wèn)題，一，愿意溝通；二，懂得溝通。前者是態(tài)度問(wèn)題，后者是方法問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)者和管理者不僅需要溝通，而且需要協(xié)調(diào)，需要協(xié)調(diào)社會(huì)方方面面的關(guān)系，需要化解各類人群的利益沖突，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的和諧，社會(huì)的穩(wěn)定，國(guó)家的長(zhǎng)治久安。我們來(lái)討論三個(gè)方面的內(nèi)容第一，關(guān)于溝通、協(xié)調(diào)概述；第二，管理溝通“十個(gè)基本”；第三，關(guān)系協(xié)調(diào)五項(xiàng)建議。一、溝通、協(xié)調(diào)概述一、溝通、協(xié)調(diào)概述首先，我們來(lái)探討溝通和協(xié)調(diào)的概述問(wèn)題。這里面包括定義，包括定位，包括誤區(qū)。（一）溝通與協(xié)調(diào)的定義（一）溝通與協(xié)調(diào)的定義1、溝通的定義、溝通的定義我們首先來(lái)談?wù)劧x問(wèn)題。什么叫溝通溝通是指?jìng)€(gè)人與個(gè)人、組織與組織、組織與個(gè)人之間基于一定的需求，通過(guò)語(yǔ)言、文字、圖象、行為等方式進(jìn)行思想、觀點(diǎn)、情感、信息的交流，以期達(dá)成共識(shí)，形成一致的活動(dòng)。這樣的活動(dòng)就叫溝通，概括地講，溝通是發(fā)現(xiàn)共識(shí)、發(fā)展共識(shí)、傳播共識(shí)的行為和過(guò)程?！叭齻€(gè)共識(shí)”即是溝通。溝通是管理的本質(zhì)，從一定意義上講，沒(méi)有溝通就沒(méi)有管理，我們作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們作為政府機(jī)關(guān)的公務(wù)員，如果我們一天到晚、一年到頭，我們不和任何人去交流，不和任何人去溝通，那試問(wèn)我們的管理還存在不存在溝通滲透于管理的全過(guò)程，管理者每一天都在溝通，溝通能力人人都需要，領(lǐng)導(dǎo)者和管理者更加需要。美國(guó)的“鋼鐵大王”卡耐基先生曾經(jīng)開(kāi)出100萬(wàn)的年薪要聘請(qǐng)一個(gè)人擔(dān)任他的執(zhí)行長(zhǎng)，這個(gè)人叫夏布，一年給他開(kāi)出100萬(wàn)美金，相當(dāng)?shù)馗?。很多記者?wèn)起緣由，為什么開(kāi)出了如此高的年薪卡耐基回答“他的那張會(huì)贊美別人的嘴巴足以獲得百萬(wàn)年薪?！笨突粗氐木褪撬菑堊彀?，會(huì)說(shuō)話，善溝通。我這里說(shuō)話給大家講一個(gè)案例。這是日本一個(gè)科學(xué)家，他叫江本勝，用了20年的時(shí)間研究的一項(xiàng)成果。他研究什么問(wèn)題呢人與水如何溝通。人與水的溝通試驗(yàn)，很有意思，我們很少研究這個(gè)問(wèn)題，我們一談到溝通，我們就想起了這是人和人之間的事情，這是領(lǐng)導(dǎo)和下屬之間的事情，日本的一個(gè)科學(xué)家做了這樣一項(xiàng)試驗(yàn)，大的研究成果對(duì)人類的管理溝通具有重要啟示。試驗(yàn)的過(guò)程是從同一處自來(lái)水的水管里取出等量的水，比如這個(gè)杯子，拿出了三個(gè)杯子來(lái)，從同一個(gè)自來(lái)水的水管里面取出等量的水分別放在三個(gè)杯子里面，在同樣的環(huán)境里，連續(xù)七天對(duì)三個(gè)杯子里的水進(jìn)行不同方式的語(yǔ)言溝通，關(guān)鍵是不同方式的語(yǔ)言溝通，然后再進(jìn)行物理、液壓、結(jié)晶試驗(yàn)，奇跡出現(xiàn)了，試驗(yàn)的結(jié)果顯示出巨大的反差。請(qǐng)看，第一杯水，科學(xué)家用贊美的語(yǔ)言與其持續(xù)地進(jìn)行溝通，最終形成的結(jié)晶如同鉆石一般，光彩奪目，美麗至極，非常地漂亮，這是第一杯水，科學(xué)家一直堅(jiān)持用贊美的語(yǔ)言和它進(jìn)行溝通，不停地贊美它、夸獎(jiǎng)它，哎呀，你真好，你真漂亮，你真亮麗，結(jié)果一周以后，最終形成的結(jié)晶就像鉆石一樣光彩奪目，這是第一杯水。第二杯水，科學(xué)家采取了完全相反的方式與其溝通，最終形成的結(jié)晶大為遜色，完全相反的方式，那就不是贊美了，是一種攻擊式3下幾個(gè)方面的誤區(qū)第一個(gè)誤區(qū)，口若懸河就是溝通能力強(qiáng)，不對(duì)，并不是說(shuō)能說(shuō)會(huì)道的人就一定會(huì)溝通；第二個(gè)誤區(qū)，溝通的能力是天生的，學(xué)不會(huì)，不對(duì)，完全可以通過(guò)學(xué)習(xí)、通過(guò)訓(xùn)練來(lái)提高我們的溝通和協(xié)調(diào)的能力，來(lái)鍛煉我們的口才；誤區(qū)三，語(yǔ)言障礙的人不可能有好的溝通，溝通和語(yǔ)言有一定的關(guān)系，有一定的聯(lián)系，但不是絕對(duì)的，不完全，真正的溝通是用心去溝通，心與心的交流和對(duì)接；誤區(qū)四，溝通就是一對(duì)一談話，這又是一個(gè)誤區(qū)，把溝通僅僅理解成一對(duì)一的談話、一對(duì)一的交流，溝通的形式是多種多樣的；誤區(qū)五，見(jiàn)面熟的溝通能力強(qiáng)，我們有這樣的人，見(jiàn)面熟；誤區(qū)六，溝通不可復(fù)制；誤區(qū)七，協(xié)調(diào)就是讓步，不對(duì)，協(xié)調(diào)應(yīng)該是有進(jìn)有退，該讓則讓，該進(jìn)就得進(jìn)，不能是無(wú)原則地讓步；誤區(qū)八，協(xié)調(diào)就是一打百通。我說(shuō)你聽(tīng)，我打你通。叫你往東別往西，叫你打狗不要追雞，一打百通，不是這樣，我們前面講到了是為了發(fā)現(xiàn)共識(shí)、發(fā)展共識(shí)。二、管理溝通“十個(gè)基本”二、管理溝通“十個(gè)基本”第二個(gè)單位的內(nèi)容，關(guān)于溝通的十個(gè)基本問(wèn)題。首先我們介紹一個(gè)理論觀點(diǎn)，溝通漏斗理論。溝通就像一個(gè)漏斗一樣的，它大致是以20的比例逐漸地、逐層地被漏掉，人們心里想的是100，那是一個(gè)完整的，變成嘴上說(shuō)的就變成80了，你說(shuō)出去以后別人聽(tīng)進(jìn)去的大約是60，聽(tīng)進(jìn)去的部分，他聽(tīng)懂了的大約是40，最后變成對(duì)方的行動(dòng)，把它落到實(shí)處了大約也就是20，這個(gè)理論叫做溝通漏斗理論，它是以20的比例逐漸地往下漏，被漏掉。2118（一）管理溝通的基本問(wèn)題（一）管理溝通的基本問(wèn)題第一個(gè)基本，管理溝通基本問(wèn)題。當(dāng)前在管理領(lǐng)域當(dāng)中，在管理溝通當(dāng)中，我們有哪一些普遍性的問(wèn)題呢大致有這樣一些問(wèn)題。一，人際之間的溝通在減少，我們過(guò)去講促膝談心，這是過(guò)去了，當(dāng)天促膝談心的人是越來(lái)越少，很少見(jiàn)得到了，所以人際溝通在減少，人機(jī)溝通在增多，人和機(jī)器、人和網(wǎng)絡(luò)、人和微信、人和QQ的溝通在增多。第二個(gè)溝通的問(wèn)題，深度的溝通普遍地缺乏，我們更多的溝通，大量的溝通都是一些表象的、表層的，缺乏深層次的溝通和交流；第三，上對(duì)下溝通施壓式的居多。上級(jí)和下級(jí)的溝通施壓式的居多；第四，下對(duì)上的溝通相對(duì)被動(dòng)，等待著領(lǐng)導(dǎo)找我談話，下屬主動(dòng)地找領(lǐng)導(dǎo)去溝通、去談話的也有，但很少；第五，橫向溝通薄弱，包括一個(gè)單位部門和部門之間日常的工作洽談、經(jīng)常性的業(yè)務(wù)交流不多，缺乏；第六，溝通的平臺(tái)不多；第七，溝通的氣氛嚴(yán)肅；第八，溝通的方法欠缺，這和我們對(duì)溝通問(wèn)題的研究、探討，把握和駕馭不夠有直接的關(guān)系。（二）管理溝通的基本論點(diǎn)（二）管理溝通的基本論點(diǎn)第二個(gè)基本，管理溝通基本論點(diǎn)，通則不痛，痛則不通，這是中國(guó)的中醫(yī)理論，中國(guó)的中醫(yī)理論我個(gè)人理解實(shí)質(zhì)是“溝通”二字，我們所有的中藥方，包括中成藥都是為了促進(jìn)溝通，都是為了活血化淤，都是為了平衡營(yíng)養(yǎng)，都是為了舒筋理氣。學(xué)會(huì)了人際溝通，等于在通往成功的路上走完了85的路程，學(xué)會(huì)了人際溝通還等于在通往幸福的路上走完了99的路程。溝通與每個(gè)人都息息相關(guān)，溝通是我們立足于世基本的、必須的生存方式。沒(méi)有溝通，生活就不會(huì)順利；沒(méi)有溝通，事業(yè)就不會(huì)如愿；沒(méi)有溝通，家庭就不會(huì)和睦；沒(méi)有溝通，生活就不會(huì)和諧；沒(méi)有溝通，友誼就不會(huì)長(zhǎng)久；沒(méi)有溝通，管理就沒(méi)有效率；沒(méi)有溝通，愛(ài)情就沒(méi)有美滿；沒(méi)有溝通等，所以溝通是非常重要的一個(gè)能力。我這里給大家介紹一項(xiàng)研究成果、研究的結(jié)論。中國(guó)社科院曾經(jīng)作過(guò)一項(xiàng)研究，社科項(xiàng)目，研究得出的結(jié)論關(guān)于溝通的三個(gè)50。我想把社科院這個(gè)研究結(jié)論介紹給同志們，我們一起來(lái)分享，目的幫助我們強(qiáng)化溝通的意識(shí)。溝通中有三個(gè)50。第一，管理中50的問(wèn)題是因?yàn)闇贤ú粔蛟斐傻?。任何一個(gè)地區(qū)、任何一個(gè)組織，管理中都有問(wèn)題，數(shù)量不等，請(qǐng)大家注意分析一下，您那個(gè)單位當(dāng)前在管理工作當(dāng)中有哪些問(wèn)題，有多少問(wèn)題，你把它梳理一下，然后你再去看一看這些問(wèn)題當(dāng)中是不是有一半左右是因?yàn)槲覀儺?dāng)領(lǐng)導(dǎo)的忙于業(yè)務(wù)，疏于溝通，日積月累，原本不是問(wèn)題，慢慢它就成了問(wèn)題了呢這是一個(gè)結(jié)論，管理當(dāng)中有一半左右的問(wèn)題都是因?yàn)闇贤ú患皶r(shí)、溝通不到位造成的；第二個(gè)，50的管理問(wèn)題是需要通過(guò)溝通去解決的，這個(gè)意思是說(shuō)解鈴仍須系鈴人，由于我們平時(shí)忙于工作，疏于溝通導(dǎo)致了一系列的管理問(wèn)題產(chǎn)生，要想解決這些問(wèn)題，最好的辦法還是要通

簡(jiǎn)介：福師幼兒教育科學(xué)研究法在線作業(yè)二試卷總分100測(cè)試時(shí)間單選題多選題判斷題包括本科的各校各科新學(xué)期復(fù)習(xí)資料，可以聯(lián)系屏幕右上的“文檔貢獻(xiàn)者”一、單選題（共6道試題，共12分。）V1根據(jù)觀察過(guò)程的嚴(yán)密程度，分為（）A參與性觀察和非參與性觀察B直接觀察和間接觀察C結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察D全部觀察和部分觀察滿分2分2____按其自身素質(zhì)可分為機(jī)體變量和環(huán)境變量。A無(wú)關(guān)變量B自變量C因變量D變量滿分2分3教育科研____是一種由小見(jiàn)大，以點(diǎn)及面的研究方法。A經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法B調(diào)查法C個(gè)案研究法D實(shí)驗(yàn)法滿分2分4科學(xué)的觀察法源于日常觀察法，卻又日常觀察法。A高于B不同于C區(qū)別于D低于滿分2分5行動(dòng)研究法實(shí)施步驟中的____應(yīng)該具有足夠的靈活性和開(kāi)放性，以能適應(yīng)沒(méi)有預(yù)料到的情況和沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的制約因素。A計(jì)劃B行動(dòng)C觀察D反思滿分2分6（）是對(duì)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析整理而形成的文字材料。A調(diào)查報(bào)告B經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告C實(shí)驗(yàn)報(bào)告D個(gè)案研究報(bào)告滿分2分二、多選題（共21道試題，共42分。）V1經(jīng)驗(yàn)的四個(gè)特征包括____。A產(chǎn)生于實(shí)踐B通過(guò)直接接觸外界事物獲得滿分2分9觀察法的作用A觀察是課題選擇的重要來(lái)源B觀察法是獲取原始材料的最基本的方法C觀察法是獲取第一手資料的唯一方法D觀察是檢驗(yàn)教育科學(xué)理論的重要依據(jù)之一滿分2分10觀察法的局限性A觀察過(guò)程缺乏控制B對(duì)一些教育現(xiàn)象，如師生的情感關(guān)系，教師教學(xué)風(fēng)格的觀察結(jié)果較難用數(shù)量表示，從而影響研究結(jié)論的說(shuō)服力。C受肉眼感官甚至科研儀器的限制，觀察樣本和觀察范圍相對(duì)較小。D研究人員須獲準(zhǔn)進(jìn)入觀察現(xiàn)場(chǎng)。滿分2分11觀察法的特征包括____。A客觀性B系統(tǒng)性C能動(dòng)性D選擇性滿分2分12理論性論文的重要特點(diǎn)是學(xué)術(shù)性，具體表現(xiàn)在（）。A邏輯性B創(chuàng)新性C理論性D科學(xué)性滿分2分13根據(jù)觀察記錄方式的不同，觀察記錄可以分為（）。A描述記錄B取樣記錄C行為檢核D個(gè)案研究滿分2分14觀察法的局限性表現(xiàn)在____。A觀察過(guò)程缺乏控制B一些教育現(xiàn)象的觀察結(jié)果較難用數(shù)量表示，從而影響研究結(jié)論的說(shuō)服力C受肉眼感官甚至科研儀器的限制，觀察樣本和觀察范圍相對(duì)較小D研究敏感性的教育問(wèn)題或搜集的教育資料不宜有太大公開(kāi)度的教育事實(shí)滿分2分15個(gè)案研究法中的追蹤法的研究步驟包括____。A確定課題B追因假設(shè)C實(shí)施追蹤研究D整理和分析資料E提出改進(jìn)建議滿分2分16教育問(wèn)題的特點(diǎn)____。A復(fù)雜性B兩難性C開(kāi)放性D整合性E擴(kuò)散性滿分2分

簡(jiǎn)介：1從產(chǎn)業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)定位物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)長(zhǎng)春市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要（簡(jiǎn)稱綱要）中明確指出，將依托一汽集團(tuán)，調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，力爭(zhēng)屬地生產(chǎn)各類汽車達(dá)到300萬(wàn)輛左右，其中自主品牌和新能源汽車100萬(wàn)輛；提高汽車產(chǎn)業(yè)地方配套率，汽車屬地配套所占比重達(dá)到50，建設(shè)世界級(jí)汽車產(chǎn)業(yè)基地。圍繞汽車、農(nóng)產(chǎn)品等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，完善物流體系，建設(shè)物流專用通道，加快物流信息化建設(shè)，打造立足吉林、輻射東北亞區(qū)域的區(qū)域性物流中心，物流業(yè)營(yíng)業(yè)收入年均增長(zhǎng)20以上。高起點(diǎn)規(guī)劃建設(shè)汽車、生產(chǎn)和生活資料、玉米加工、裝備制造、綜合保稅等五大物流園區(qū)。發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域物流，汽車物流加快向南轉(zhuǎn)移，不斷提高鐵路、公路物流運(yùn)輸能力。組建100家物流企業(yè)參加的整車和汽車零部件運(yùn)輸聯(lián)合體，承擔(dān)全市300萬(wàn)輛汽車整車和配套零部件運(yùn)輸任務(wù)。長(zhǎng)春市汽車整車、新能源汽車、配套零部件行業(yè)的快速發(fā)展，不僅需要“安全、及時(shí)、準(zhǔn)確”的物流系統(tǒng)提供保障，更需要大量的物流人員作為企業(yè)的人力資源儲(chǔ)備。目前為汽車整車企業(yè)及汽車零部件企業(yè)的物流專業(yè)人員在50萬(wàn)左右，按照綱要中的發(fā)展目標(biāo)，每年還將有20的需求增長(zhǎng)。汽車物流具備鮮明的系統(tǒng)特性，系統(tǒng)的每一個(gè)組成部分又都有相應(yīng)的子系統(tǒng)。它的各個(gè)節(jié)點(diǎn)企業(yè)通過(guò)各個(gè)物流系統(tǒng)相互連接，組成供應(yīng)鏈，主要涉及采購(gòu)物流、入廠物流、生產(chǎn)物流、整車分銷與零售物流、汽車銷售領(lǐng)域的金融和保險(xiǎn)服務(wù)、日常的汽車維修和保養(yǎng)服務(wù)，以及汽車廢棄件的回收物流等等。以汽車入廠物流為例，由于構(gòu)成一輛整車的幾千、上萬(wàn)個(gè)零部件來(lái)自全國(guó)乃至世界各地，因此，它的物流范圍廣泛、統(tǒng)籌難度大、影響可變成本的因素非常多，要求各個(gè)環(huán)節(jié)之間能夠平滑銜接，既要與汽車制造廠的生產(chǎn)節(jié)奏相匹配，又要協(xié)調(diào)龐大的供應(yīng)商群體。因此，汽車物流被認(rèn)為是技術(shù)性最強(qiáng)、涉及面最廣、復(fù)雜程度最高的最具專業(yè)性的物流領(lǐng)域之一。隨著汽車市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，迫使汽車物流體系需要不斷地完善，不斷地提高自身管理水平。據(jù)統(tǒng)計(jì)，年我國(guó)汽車零部件物流可節(jié)約的成本空間就有880億元。所以，不論是中國(guó)汽車工業(yè)的發(fā)展還是地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，都需要大批高素質(zhì)的汽車物流人才。2從崗位群需求分析定位物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)從物流人才需求類型上看，企業(yè)除了需要戰(zhàn)略型和管理型的物流人才，還需要大量應(yīng)用技能型物流人才。目前本科院校的物流管理專業(yè)或物流工程專業(yè)多數(shù)側(cè)重于對(duì)學(xué)生物流戰(zhàn)略規(guī)劃、物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)、物流運(yùn)作與管理等能力的培養(yǎng)；中等職院校的物流管理專業(yè)畢業(yè)生多面向物流企業(yè)一線簡(jiǎn)單操作類崗位；而高等職業(yè)院校物流管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位應(yīng)面向企業(yè)物流一線技術(shù)應(yīng)用與現(xiàn)場(chǎng)管理崗位，既要具備物流作業(yè)各環(huán)節(jié)的基本知識(shí)與技能，能夠獨(dú)立或與他人合作完成單一或綜合物流工作任務(wù)的能力；還要具備在生產(chǎn)物流現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、規(guī)范物流作業(yè)流程、建立物流作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)行物流現(xiàn)場(chǎng)改善與創(chuàng)新的能力，即企業(yè)所需要的“多技能、高復(fù)合”的應(yīng)用技能型人才。針對(duì)這一現(xiàn)狀和企業(yè)的需求，長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校在對(duì)長(zhǎng)春一汽國(guó)際物流中心、一汽物流公司、一汽大眾公司、一汽豐田、長(zhǎng)久集團(tuán)等汽車及汽車物流企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)物流管理專業(yè)對(duì)應(yīng)的崗位群及工作任務(wù)進(jìn)行了歸納總結(jié)，詳見(jiàn)表1。表1崗位群及工作任務(wù)匯總表崗位名稱信息員工藝員計(jì)劃員物流班長(zhǎng)工段長(zhǎng)崗位性質(zhì)技術(shù)類技術(shù)類技術(shù)類管理類管理類主要工作任務(wù)入庫(kù)信息錄入，出庫(kù)信息錄入，在庫(kù)物資信息查詢，庫(kù)存信息管理與傳遞。根據(jù)生產(chǎn)工藝方案和流程安排物流器具，組織基本物流作業(yè)流程，能夠進(jìn)行生產(chǎn)準(zhǔn)備，收集現(xiàn)場(chǎng)工藝數(shù)據(jù)，編寫(xiě)制定安全管理規(guī)程。編制采購(gòu)、入庫(kù)、出庫(kù)、配送等各項(xiàng)作業(yè)計(jì)劃，對(duì)物流現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行規(guī)劃和布局，處理現(xiàn)場(chǎng)異常情況，達(dá)成物流管理目標(biāo)，能夠完成相關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào)工作。組織物流生產(chǎn)等相關(guān)管理工作，根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)和計(jì)劃合理安排人員，負(fù)責(zé)本班組的安全生產(chǎn)，負(fù)責(zé)班組物料、器具的管理，控制班組的各項(xiàng)成本。合理安排工段各班組生產(chǎn)，做好“人、機(jī)、料、法、環(huán)”的高效配合，對(duì)工段的異常情況進(jìn)行處理，完成現(xiàn)場(chǎng)的工位組織，貫徹安全生產(chǎn)和質(zhì)量監(jiān)督控制。學(xué)生的就業(yè)崗位涉及汽車零部件供應(yīng)、整車生產(chǎn)、汽車銷售等各物流環(huán)節(jié)。在進(jìn)行專業(yè)的“縱向”與“橫向”定位之后，為學(xué)生設(shè)計(jì)了兩條成長(zhǎng)通道，一條是技術(shù)發(fā)展通道工人→班組骨干→工藝技術(shù)人才→現(xiàn)場(chǎng)工程師→高級(jí)專家；二是管理發(fā)展通道工人→班組長(zhǎng)→工段長(zhǎng)→專項(xiàng)管理人員→車間副主任。為了實(shí)現(xiàn)與職業(yè)崗位有效對(duì)接，專業(yè)緊跟前沿需求、服務(wù)企業(yè)用戶、校企融合辦學(xué)，依托國(guó)有特大型企業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)，緊密結(jié)合汽車產(chǎn)業(yè)鏈和市場(chǎng)需求設(shè)置專業(yè)，突出物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)的特色，將人才培養(yǎng)目標(biāo)定位于“為汽車產(chǎn)業(yè)鏈中的生產(chǎn)、銷售、服務(wù)企業(yè)培養(yǎng)高認(rèn)知、高技能、高素養(yǎng)的物流技術(shù)與管理應(yīng)用型人才”。作者簡(jiǎn)介任玲（1980），女，漢族，吉林長(zhǎng)春人，碩士研究生，物流管理教研室主任，研究方向?yàn)槲锪鞴こ?、教學(xué)管理，長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等專科學(xué)校汽車營(yíng)銷學(xué)院，吉林長(zhǎng)春130013陳爽（1985），女，漢族，吉林吉林人，碩士研究生，助教，研究方向?yàn)槲锪鞴芾恚L(zhǎng)春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校汽車營(yíng)銷學(xué)院，吉林長(zhǎng)春130013基于產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高職院校物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位研究長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校物流管理專業(yè)為例任玲陳爽摘要面對(duì)我國(guó)物流行業(yè)高速發(fā)展，物流從業(yè)人員需求層次逐年提升的趨勢(shì)，高職院校物流管理專業(yè)進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)，必須要明確培養(yǎng)對(duì)象在企業(yè)中的工作層次，以就業(yè)為導(dǎo)向，分析崗位群的能力素質(zhì)要求，從所處地域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)出發(fā)，準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)。本文以長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校物流管理專業(yè)為例，試對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞高職院校物流管理人才培養(yǎng)方案中圖分類號(hào)G710文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼CDOI103969JISSN16728181201422024321從產(chǎn)業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)定位物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)長(zhǎng)春市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要（簡(jiǎn)稱綱要）中明確指出，將依托一汽集團(tuán)，調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，力爭(zhēng)屬地生產(chǎn)各類汽車達(dá)到300萬(wàn)輛左右，其中自主品牌和新能源汽車100萬(wàn)輛；提高汽車產(chǎn)業(yè)地方配套率，汽車屬地配套所占比重達(dá)到50，建設(shè)世界級(jí)汽車產(chǎn)業(yè)基地。圍繞汽車、農(nóng)產(chǎn)品等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，完善物流體系，建設(shè)物流專用通道，加快物流信息化建設(shè)，打造立足吉林、輻射東北亞區(qū)域的區(qū)域性物流中心，物流業(yè)營(yíng)業(yè)收入年均增長(zhǎng)20以上。高起點(diǎn)規(guī)劃建設(shè)汽車、生產(chǎn)和生活資料、玉米加工、裝備制造、綜合保稅等五大物流園區(qū)。發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域物流，汽車物流加快向南轉(zhuǎn)移，不斷提高鐵路、公路物流運(yùn)輸能力。組建100家物流企業(yè)參加的整車和汽車零部件運(yùn)輸聯(lián)合體，承擔(dān)全市300萬(wàn)輛汽車整車和配套零部件運(yùn)輸任務(wù)。長(zhǎng)春市汽車整車、新能源汽車、配套零部件行業(yè)的快速發(fā)展，不僅需要“安全、及時(shí)、準(zhǔn)確”的物流系統(tǒng)提供保障，更需要大量的物流人員作為企業(yè)的人力資源儲(chǔ)備。目前為汽車整車企業(yè)及汽車零部件企業(yè)的物流專業(yè)人員在50萬(wàn)左右，按照綱要中的發(fā)展目標(biāo)，每年還將有20的需求增長(zhǎng)。汽車物流具備鮮明的系統(tǒng)特性，系統(tǒng)的每一個(gè)組成部分又都有相應(yīng)的子系統(tǒng)。它的各個(gè)節(jié)點(diǎn)企業(yè)通過(guò)各個(gè)物流系統(tǒng)相互連接，組成供應(yīng)鏈，主要涉及采購(gòu)物流、入廠物流、生產(chǎn)物流、整車分銷與零售物流、汽車銷售領(lǐng)域的金融和保險(xiǎn)服務(wù)、日常的汽車維修和保養(yǎng)服務(wù)，以及汽車廢棄件的回收物流等等。以汽車入廠物流為例，由于構(gòu)成一輛整車的幾千、上萬(wàn)個(gè)零部件來(lái)自全國(guó)乃至世界各地，因此，它的物流范圍廣泛、統(tǒng)籌難度大、影響可變成本的因素非常多，要求各個(gè)環(huán)節(jié)之間能夠平滑銜接，既要與汽車制造廠的生產(chǎn)節(jié)奏相匹配，又要協(xié)調(diào)龐大的供應(yīng)商群體。因此，汽車物流被認(rèn)為是技術(shù)性最強(qiáng)、涉及面最廣、復(fù)雜程度最高的最具專業(yè)性的物流領(lǐng)域之一。隨著汽車市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，迫使汽車物流體系需要不斷地完善，不斷地提高自身管理水平。據(jù)統(tǒng)計(jì)，年我國(guó)汽車零部件物流可節(jié)約的成本空間就有880億元。所以，不論是中國(guó)汽車工業(yè)的發(fā)展還是地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，都需要大批高素質(zhì)的汽車物流人才。2從崗位群需求分析定位物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)從物流人才需求類型上看，企業(yè)除了需要戰(zhàn)略型和管理型的物流人才，還需要大量應(yīng)用技能型物流人才。目前本科院校的物流管理專業(yè)或物流工程專業(yè)多數(shù)側(cè)重于對(duì)學(xué)生物流戰(zhàn)略規(guī)劃、物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)、物流運(yùn)作與管理等能力的培養(yǎng)；中等職院校的物流管理專業(yè)畢業(yè)生多面向物流企業(yè)一線簡(jiǎn)單操作類崗位；而高等職業(yè)院校物流管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位應(yīng)面向企業(yè)物流一線技術(shù)應(yīng)用與現(xiàn)場(chǎng)管理崗位，既要具備物流作業(yè)各環(huán)節(jié)的基本知識(shí)與技能，能夠獨(dú)立或與他人合作完成單一或綜合物流工作任務(wù)的能力；還要具備在生產(chǎn)物流現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、規(guī)范物流作業(yè)流程、建立物流作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)行物流現(xiàn)場(chǎng)改善與創(chuàng)新的能力，即企業(yè)所需要的“多技能、高復(fù)合”的應(yīng)用技能型人才。針對(duì)這一現(xiàn)狀和企業(yè)的需求，長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校在對(duì)長(zhǎng)春一汽國(guó)際物流中心、一汽物流公司、一汽大眾公司、一汽豐田、長(zhǎng)久集團(tuán)等汽車及汽車物流企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)物流管理專業(yè)對(duì)應(yīng)的崗位群及工作任務(wù)進(jìn)行了歸納總結(jié)，詳見(jiàn)表1。表1崗位群及工作任務(wù)匯總表崗位名稱信息員工藝員計(jì)劃員物流班長(zhǎng)工段長(zhǎng)崗位性質(zhì)技術(shù)類技術(shù)類技術(shù)類管理類管理類主要工作任務(wù)入庫(kù)信息錄入，出庫(kù)信息錄入，在庫(kù)物資信息查詢，庫(kù)存信息管理與傳遞。根據(jù)生產(chǎn)工藝方案和流程安排物流器具，組織基本物流作業(yè)流程，能夠進(jìn)行生產(chǎn)準(zhǔn)備，收集現(xiàn)場(chǎng)工藝數(shù)據(jù)，編寫(xiě)制定安全管理規(guī)程。編制采購(gòu)、入庫(kù)、出庫(kù)、配送等各項(xiàng)作業(yè)計(jì)劃，對(duì)物流現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行規(guī)劃和布局，處理現(xiàn)場(chǎng)異常情況，達(dá)成物流管理目標(biāo)，能夠完成相關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào)工作。組織物流生產(chǎn)等相關(guān)管理工作，根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)和計(jì)劃合理安排人員，負(fù)責(zé)本班組的安全生產(chǎn)，負(fù)責(zé)班組物料、器具的管理，控制班組的各項(xiàng)成本。合理安排工段各班組生產(chǎn)，做好“人、機(jī)、料、法、環(huán)”的高效配合，對(duì)工段的異常情況進(jìn)行處理，完成現(xiàn)場(chǎng)的工位組織，貫徹安全生產(chǎn)和質(zhì)量監(jiān)督控制。學(xué)生的就業(yè)崗位涉及汽車零部件供應(yīng)、整車生產(chǎn)、汽車銷售等各物流環(huán)節(jié)。在進(jìn)行專業(yè)的“縱向”與“橫向”定位之后，為學(xué)生設(shè)計(jì)了兩條成長(zhǎng)通道，一條是技術(shù)發(fā)展通道工人→班組骨干→工藝技術(shù)人才→現(xiàn)場(chǎng)工程師→高級(jí)專家；二是管理發(fā)展通道工人→班組長(zhǎng)→工段長(zhǎng)→專項(xiàng)管理人員→車間副主任。為了實(shí)現(xiàn)與職業(yè)崗位有效對(duì)接，專業(yè)緊跟前沿需求、服務(wù)企業(yè)用戶、校企融合辦學(xué)，依托國(guó)有特大型企業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)，緊密結(jié)合汽車產(chǎn)業(yè)鏈和市場(chǎng)需求設(shè)置專業(yè)，突出物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)的特色，將人才培養(yǎng)目標(biāo)定位于“為汽車產(chǎn)業(yè)鏈中的生產(chǎn)、銷售、服務(wù)企業(yè)培養(yǎng)高認(rèn)知、高技能、高素養(yǎng)的物流技術(shù)與管理應(yīng)用型人才”。作者簡(jiǎn)介任玲（1980），女，漢族，吉林長(zhǎng)春人，碩士研究生，物流管理教研室主任，研究方向?yàn)槲锪鞴こ獭⒔虒W(xué)管理，長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等專科學(xué)校汽車營(yíng)銷學(xué)院，吉林長(zhǎng)春130013陳爽（1985），女，漢族，吉林吉林人，碩士研究生，助教，研究方向?yàn)槲锪鞴芾恚L(zhǎng)春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校汽車營(yíng)銷學(xué)院，吉林長(zhǎng)春130013基于產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高職院校物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位研究長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校物流管理專業(yè)為例任玲陳爽摘要面對(duì)我國(guó)物流行業(yè)高速發(fā)展，物流從業(yè)人員需求層次逐年提升的趨勢(shì)，高職院校物流管理專業(yè)進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)，必須要明確培養(yǎng)對(duì)象在企業(yè)中的工作層次，以就業(yè)為導(dǎo)向，分析崗位群的能力素質(zhì)要求，從所處地域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)出發(fā)，準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)。本文以長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等專科學(xué)校物流管理專業(yè)為例，試對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞高職院校物流管理人才培養(yǎng)方案中圖分類號(hào)G710文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼CDOI103969JISSN1672818120142202432