簡介：碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）（學(xué)術(shù)學(xué)位）論文題目論文題目教師個人教育哲學(xué)的生成研究教師個人教育哲學(xué)的生成研究基于教師個人生活史的考察基于教師個人生活史的考察學(xué)科專業(yè)名稱教育學(xué)原理申請人姓名趙書琪指導(dǎo)教師戚萬學(xué)教授論文提交時間2017年6月10日學(xué)科專業(yè)名稱教育學(xué)原理申請人姓名趙書琪指導(dǎo)教師戚萬學(xué)教授論文提交時間2017年6月10日單位代碼單位代碼1044510445學(xué)號20140201142014020114分類號G4002G4002研究生類別研究生類別全日制全日制目錄目錄摘要摘要IABSTRACTIII緒論緒論1一、選題緣起1（一）教師個人教育哲學(xué)是教師個人專業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分1（二）當(dāng)代教育改革與實踐呼喚教師生成個人的教育哲學(xué)1（三）國內(nèi)學(xué)者對教師個人教育哲學(xué)生成問題的研究不足2（四）基于研究者的興趣與以往的思考3二、研究意義4（一）理論意義4（二）實踐意義4三、文獻(xiàn)綜述4（一）以研究視角與方法的角度4（二）以研究內(nèi)容的角度6（三）以研究結(jié)論的角度7四、研究的目的與思路8（一）研究目的8（二）研究思路9五、研究方法9（一）文獻(xiàn)研究法9（二）訪談法9（三）觀察法9（四）實物分析法10第一部分第一部分教師個人教育哲學(xué)的理論闡釋教師個人教育哲學(xué)的理論闡釋11一、教師個人教育哲學(xué)的提出11（一）理論依據(jù)11（二）現(xiàn)實考察11二、教師個人教育哲學(xué)的內(nèi)涵12三、教師個人教育哲學(xué)的基本內(nèi)容15（一）教育本體論15（二）教育主體論15（三）教育運(yùn)行論16

簡介：JLIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII|Y3213883摘要清末民初，報人是一種具有鮮明特點(diǎn)的新式職業(yè)。從內(nèi)在表現(xiàn)上來看，報人是一份報紙的旗幟，以自身思想與理念影響著這份報紙的風(fēng)格與走向；而從內(nèi)在形式上來看，報人作為新式知識分子，在內(nèi)憂外患的沖擊之下積極投入到輿論救國實踐的大潮。史量才懷有強(qiáng)烈的愛國情懷，致力于新聞事業(yè)的建設(shè)，與申報的光芒相得益彰、交相輝映，在中國新聞史的發(fā)展進(jìn)程中無法被忽視。他游走于不同的公共空間，依靠學(xué)堂、報館等公共空間編織廣泛的交往網(wǎng)絡(luò)，使眾多緊密的組織形態(tài)被調(diào)動起來保證交往圈子的不斷運(yùn)作。在融合與分化中，交往秩序憑借共同的理念與旨趣得以強(qiáng)化。文章從公共交往的視角入手，按照時間的發(fā)展與專題的開展主要分為四個部分，借此研究史量才公共交往的脈絡(luò)，呈現(xiàn)其政治思想與新聞理念的轉(zhuǎn)變。從辦學(xué)教育到辦報救國，史量才的社會角色發(fā)生了多樣的變化。本文試圖從中梳理出史量才的公共交往活動，憑借交往軌跡的延展勾勒出史量才的復(fù)雜多樣公共交往圖景，旨在為以后的研究提供參考第一章從教學(xué)與報業(yè)方面的教育活動展開，呈現(xiàn)史量才的公共交往。憑借教育活動版圖的開始與拓展，他由教育救國走向輿論救國。通過比較其思想觀念的前后變化，有助于探究其交往活動與思想觀念之間的互動機(jī)制。第二章以史量才主持申報初期的公共交往活動為中心，著重介紹其投身報業(yè)的緣起，考察其背后存在的深層次動機(jī)。圍繞申報館這樣一個龐大的公共場所，史量才與編者、同人、政治群體展開交往。通過梳理公共交往網(wǎng)絡(luò)，有助于探究其報業(yè)思想的成型與發(fā)展。第三章聚焦于申報業(yè)務(wù)改革時期史量才的公共交往，根據(jù)交往軌跡的變動，可以“九一八事變”為分界線分為兩個方面。在“九一八”前期，受限于時事的發(fā)展以及史量才作為申報主持者思想的影響，因為慣習(xí)、理念的不同，申報內(nèi)部人事出現(xiàn)了動蕩與分歧。而在“九一八”后期，在時局動蕩的沖擊與進(jìn)步人士的雙重影響下，史量才的思想觀念趨向進(jìn)步，追求言論自由、民主獨(dú)立，領(lǐng)導(dǎo)申報進(jìn)行革新。第四章以專題的形式圍繞史量才創(chuàng)辦申報紀(jì)念刊物時期的公共交往進(jìn)行考察，從中選取申報創(chuàng)辦五十周年與六十周年出版的紀(jì)念刊物作為研究中心。

簡介：分類號UDCⅢILL／／LL／／／／／LLJ㈣ⅢJF『『IJJ『FJ0Y3416‘．,LMJ8‘LLLL6IJIII16LLLRI。密級編號中國美術(shù)學(xué)院學(xué)位論文探尋“癡迷”一一哈羅德史澤曼早期策展實踐研究修亞男指導(dǎo)教師姓名職務(wù)、職稱萱意強(qiáng)教授，揚(yáng)握主教授申請學(xué)位級別藝本堂砸±堂魚專業(yè)名稱藝本堂理J金論文提交日期2Q璺生壘且論文答辯日期2Q晝笙墨目學(xué)位授予單位和日期蟲國差本堂院2Q璺生魚目答辯委員會主席隧壬評閱人2018年5月18日含羅德史澤曼HARALDSZEEMANN19336．11．20052．18

簡介：寧夏大學(xué)碩士學(xué)位論文拿證據(jù)來胡適的文學(xué)史方法論姓名張敬敬申請學(xué)位級別碩士專業(yè)專門史指導(dǎo)教師劉志虎20100401SHOWTHEEVIDENCEHUSHI’SMETHODOLOGYOFLITERARYHISTORYZHANGJING／INGTHESPECIALHISTORYDIRECTEDBYDIRECTORLIUZHIHUABSTRACTHMEPERIODOFTHEMAV4THMOVEMENTOF1919，HUSHIANDOTHERPATRIOTSDEVOTEDTHEIRLIFEINMOVEMENTOFLITERARYREVOLUTION，LATER,MR．HUINITIATEDTHEIDEOLOGICALTRENDOF‘REORGANIZINGTRADITIONALCULTURALHERITAGES”．ASFORDOINGSCHOLARLYRESEARCHMETHODOLOGY,MR．FLUCOMBINEDITWI也LITERARYREVOLUTIONCLOSELYANDITWASACONSTITUENTOFREORGANIZINGTRADITIONALCULTURALHEFTTAGES．THEREFORE,ITISNECESSARYTOHAVEARESEARCHOILHUSHI’SMETHODOLOGYOFLITERARYHISTORY．THISPAPERINCLUDESFIVEPARTS．INTHEFIRSTPART,HUSHIBUILTANEWVIEWOFLITERARYHISTORYINHISBOOKS．BYTHECAREFULRESEARCHING．MR．HUFOUNDEDTHEVIEWPOINTWHICHISREGARDEDASORDINARYANDPROGRESSIVEANDBROUGHTPROFOUNDSTIR．NOWHISMETHODOLOGYISSTILLVALUABLE．INTHESECONDPART,THISPAPERSUMMARIZEDTHEPERFECTCOMBINATIONOFCHINESEANDWESTERNCULTURESTOFORMHUSHI’SMETHODOLOGYOFSTUDY．THETHIRDPARTHADADETAILEDANALYSISOFHUSHI’SLITERARYHISTORICMETHOD．HUSHISUMMEDUPFOREFATHER’SEXL3LERIENCEANDAWEDAMORALFROMFOREFATHERS．HE如LLYPAIDATTENTIONTOTHESIGNIFICANCEOFSELECTINGANDEXPLAININGHISTORICALDATA．BESIDES，HEARRANGEDORIGINALSTYLEACCORDINGTOTHEMATERIALS．NEFOURTHPARTANALYSEDTHECHARACTERISTICSOFCLASSICALNOVELSANDFOLKLITERATUREWITHASCIENTIFICMETHOD．WHICHISREPRESENTEDBYDRE鋤INREDHOUSE、{OUTLAWOFTHEMARSHES．THELASTPARTHADSUMMEDUPHUSHIISIDEOLOGYMETHODOLOGYOFLITERARYHISTORYKEYWORDSHUSHIVIEWOFTHELITERATURE；METHODS；RESEARCHPARADIGMS

簡介：學(xué)校代碼Q】至魚分類號論文題目學(xué)號圣】Q3Q墨璺編號戈拉登寶貝念珠史源與史料價值研究學(xué)院蒙古學(xué)學(xué)院院系蒙古歷史學(xué)系專業(yè)歷史文獻(xiàn)學(xué)研究方向蒙古史文書檔案與文獻(xiàn)古籍研究研究生胡斯冷指導(dǎo)教師希都日古教授2014年5月19日戈拉登寶貝念珠史源與史料價值研究摘要寶貝念珠是喀爾喀蒙古協(xié)理臺吉戈拉登撰著的一部當(dāng)代蒙古史著作。寶貝念珠成書于1841年，該書內(nèi)容豐富、篇幅巨大、史料價值較高。是研究喀爾喀歷史的重要史料，更是研究清朝統(tǒng)治時期的喀爾喀歷史不可缺少的重要文獻(xiàn)。本文從文獻(xiàn)學(xué)的角度考察寶貝念珠的史料來源，并評述其史料價值。主要論述三個方面的內(nèi)容一，考述著者的生平與寶貝念珠的成書時間。二，探討寶貝念珠史料來源，主要從文獻(xiàn)資料、檔案資料、與同一時期其他蒙古文文獻(xiàn)的關(guān)系等三個方面入手分析其史料來源，并歸納出其參考史料的特點(diǎn)。三，探研寶貝念珠的史料價值，主要分析有關(guān)喀爾喀四汗部王公事跡與哲布尊丹巴呼圖克圖的記載，指出了寶貝念珠獨(dú)特的價值。將寶貝念珠與其他同一時期的蒙文文獻(xiàn)相互比較，揭示它們的關(guān)系。同時探討寶貝念珠對后期其他文獻(xiàn)的影響，并評價其史料價值。關(guān)鍵詞戈拉登；寶貝念珠；史料來源；史料價值

簡介：湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文心理學(xué)的歷史圖景“舊史”與“新史”的比較研究姓名唐婷申請學(xué)位級別碩士專業(yè)基礎(chǔ)心理學(xué)指導(dǎo)教師丁道群20090501的內(nèi)在邏輯發(fā)展，使心理學(xué)史的研究從一個極端走向另一個極端。要研究心理學(xué)史并完整地展現(xiàn)出心理學(xué)的歷史圖景，應(yīng)該堅持歷史唯物主義，遵循心理學(xué)的整合視野和“批判的揚(yáng)棄’’的辨證原則。關(guān)鍵詞舊史新史客觀實體社會建構(gòu)

簡介：Y7615SJ洳；J．嘧博士學(xué)位論文⑧論文題目塵丞鰒望匡置壁皇煎魚出酉拉絲旦蕉妻作看姓名睦絲渣指導(dǎo)教師西直豆敦攫學(xué)科F虧業(yè)空墾垂丑拭塞所在學(xué)院厶塞堂醫(yī)提交日期2Q監(jiān)至5目在婦女與戰(zhàn)爭的關(guān)系中，分析了女性對戰(zhàn)爭的獨(dú)特感受和行為反映，認(rèn)為在抗戰(zhàn)中，對婦女的解放要做具體分析，不能一概而論根據(jù)地的婦女在抗戰(zhàn)中得到了人身和思想的解放，但這種解放是以付出巨大代價換來的；敵占區(qū)和拉鋸區(qū)的婦女因受日軍的欺辱蹂躪卻出現(xiàn)了返歸封閉，對婦女的發(fā)展造成了嚴(yán)重制約作用。在關(guān)于慘案記憶的分析中，著重分析了慘案記憶形成的原因、特征，人們對慘案的歸因，運(yùn)用心理分析方法，勾畫了化解當(dāng)前蘊(yùn)積在中國人民心中對臼不滿的情結(jié)的路徑。結(jié)合口述調(diào)查實踐，分析了痛苦、快樂、憤怒、恐懼等不同的情感表征對記憶內(nèi)容的影響，探討了情感記憶中的性別差異特征，強(qiáng)調(diào)了語言在情感記憶中的作用，認(rèn)為情感與記憶的關(guān)系是復(fù)雜的，不能用簡單的論斷來說明，需要進(jìn)行細(xì)致的深入分析。

簡介：隸劫大，粵碩士學(xué)位論文當(dāng)代作家評論對當(dāng)代文學(xué)史的建構(gòu)研究生姓名植欣笪導(dǎo)師姓名圈型匕耀東南大學(xué)畢業(yè)論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的畢業(yè)論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得東南大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生簽名習(xí)瀲日東南大學(xué)畢業(yè)論文使用授權(quán)聲明東南大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)信息研究所、國家圖書館有權(quán)保留本人所送交畢業(yè)論文的復(fù)印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括刊登論文的全部或部分內(nèi)容。論文的公布包括刊登授權(quán)東南大學(xué)研究生院辦理。研究生躲聱姬導(dǎo)師簽名T雌日期叫

簡介：中國美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文影承史畫，光鑒現(xiàn)實杰夫沃爾的攝影敘事姓名朱鴿翔申請學(xué)位級別碩士專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師樊小明20060501中國美術(shù)學(xué)院一美術(shù)學(xué)系??影承史畫．光鑒現(xiàn)宴TECHNICALAPPICATION．JEFFTVALL’SPHOTOGRAPHYISBESTKNOWNFORCOLORTRANSPARENCY，THEPICTUREISMOUNTEDONTHELUMINOUSBOXANDHEHASEMPLOYEDDIGITALTECHNIQUETOPRODUCEFINALIMAGEFORHISWORKSANDTHELASTPARTDISCUSSESTHATHOWJEFFWALLHASINTEGRATEDPRINCIPLESOFPAINTINGANDRECONCILEDHISTORICALPAINTING，PHOTOGRAPHYANDCINEMASCOPICIMAGEINTOHISCONSTRUCTEDPICTUREOFCONTEMPORARYTHEME．ITISTHATHISUNIQUESTYLEOFARTEXPRESSIONHASENRICHEDTHELANGUAGEOFARTANDPHOTOGRAPHYINTODAY’SARTWORLD．2

簡介：浙江大學(xué)建筑工程學(xué)院碩士學(xué)位論文建筑師史蒂文霍爾的“體驗建筑”研究姓名許光申請學(xué)位級別碩士專業(yè)建筑設(shè)計及其理論指導(dǎo)教師羅卿平20080301浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTLIAKINGALLINDEPTHRESEARCHOFFAMOUSFOREIGNARCHITECTSHASBECOMEANEFFECTIVEMETHODFORINTRODUCINGADVANCEDARCHITECTURALTHEORIES．THEFAMOUS瑤ERICANARCHITECTSTEVENH01L’SDESIGNISBASEDON曲ENOMENOLOGYANDNOTCONFINEDWITHINMODERNISMORDECADENCE．BUTFOCUSESONOURPERCEPTIONOFPHENOMENALIKEMATERIAL，LIGHT，SMELL，TEXTURE，SPACE，ETC．BYINTRODUCINGHISDESIGNBACKGROUNDANDARCHITECTURALCONCEPTION，READINGANDANALYZINGHISWORKS，THISTHESISSTUDIESHISUNIQUEWAYSANDIDEASOFDESIGRL，EXPOUNDINGHISUNDERSTANDINGOFTHERELATIONSHIPBETWEENPLACE，COLORS，IIGHTANDARCHITECTURES．THEAUTHORHOPESTOSUPPLYSOMENEWVIEWSTOCHINESEMODERNDESIGNOFARCHITECTURE．THISTHESISISDIVIDEDINTOTHREEPARTSPARTONEINTRODUCESHOLL’SLIFEEXPERIENCE，THEORIGINOFHISDESIGNCONCEPT，HISDESIGNCONCEPTANDSTYLE；INORDERTODISSECTHISDESIGNCHARACTERISTIC，PARTTWOEXPOUNDSHOLL’SUNIQUEMETHODSANDIDEASBYANALYZINGANDSTUDYINGHISWORKSPARTTHREEANALYZESTHREEOFHOLL’SARCHITECTURESINCHIRNANDSUMMARIESTHEREFERENTIALUSEOFHISDESIGNIDEASANDWORKSTOCHINESEARCHITECTUREDESIGN．KEYWORDSSTEVENTTOLL，PHENOMENOLOGYOFARCHITECTURE，ANCHOR，PERCEPTION，PHENOMENOLOGY

簡介：華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文張德彝一個晚清外交官西方認(rèn)識的成長史姓名樓秀麗申請學(xué)位級別碩士專業(yè)中國近現(xiàn)代史指導(dǎo)教師易惠莉20080401更多對外交往的機(jī)會，成為新觀念的接受者和傳播者。在作為駐外使節(jié)旅居歐洲期間，他充分運(yùn)用自身所具有的優(yōu)勢條件，細(xì)致深入地考察西方外交制度的各個方面。在對其認(rèn)同接受的基礎(chǔ)上，他反思中國出于權(quán)宜之計的外交制度，并發(fā)表了自己的改革建言。第五節(jié)主要敘述張德彝對西方近代教育的考察。善于觀察的張德彝，在考察歐美各國的精神文明層面時，果斷地將審視的眼光集中在西洋的教育方面，由此他抓住了導(dǎo)致西方富強(qiáng)的又一個法寶。他從學(xué)制、課程內(nèi)容、教學(xué)形式、考試方法及各國教育發(fā)展概況等方面入手，全面地介紹西方資本主義教育制度，使國人看到了另一種完全不同于中國傳統(tǒng)教育的新式教育。第六節(jié)主要分析張德彝對西方文化的認(rèn)識。隨著多次出國，張德彝對西方的認(rèn)識逐漸深入。通過長期的觀察，其思想發(fā)生了很大的變化，對歐美各國的倫理道德、社會風(fēng)尚和價值觀產(chǎn)生了新的認(rèn)識。尤其是他已突破傳統(tǒng)“夷夏“觀念，用一種不同以往的新型知識分子的中西文明觀來看待西方國家的文明。但由于時代和他自身思想的局限，他的西方認(rèn)識畢竟有限，甚至有些認(rèn)識并不符合西方的客觀實際。結(jié)語部分結(jié)合歷史背景，簡單敘述作為外交官的張德彝之得失，從而指出通過對張德彝的研究所帶給我們的重要啟示。關(guān)鍵詞張德彝，西方社會，考察，認(rèn)識

簡介：分類號UDC學(xué)校代碼10616密級學(xué)號成都理工大學(xué)碩士學(xué)位論文建國前川劇川西派傳播史李俊潮指導(dǎo)教師姓名及職稱劉翼教授申請學(xué)位級別碩士專業(yè)名稱傳播學(xué)論文提交日期2014年5月論文答辯日期2014年5月30日學(xué)位授予單位和日期成都理工大學(xué)年月答辯委員會主席婦溯人J逛五徊02014年5月摘要建國前川劇川西派傳播史摘要在社會日益開放，媒介日益迅猛發(fā)展的今天，我們的文化藝術(shù)也獲得了前所未有的發(fā)展。特別是新媒體的產(chǎn)生，改變了過去傳播范圍和容量的限制，讓每個人都能夠第一時間掌握千里之外的海量信息。這種技術(shù)的改變不僅帶來了各種文化間的頻繁交流與互動，促進(jìn)新文化的產(chǎn)生，也讓一些古老的文化藝術(shù)迸發(fā)出新的活力。但是，技術(shù)的改進(jìn)，影響范圍的突破帶來的效果不一定都是積極的。如今，傳播業(yè)態(tài)的發(fā)展讓很多人匆忙的“向前看”，單純追求新奇娛樂，而忽略了文化發(fā)展的歷史沉淀。特別是最近幾年，外來文化對國內(nèi)文化的沖擊越來越大，在墻內(nèi)開花墻外香的社會背景下，許多優(yōu)秀的本土文化在國內(nèi)被忽視，逐漸淡出人們的視野，在國外卻受到瘋狂的追捧。以至于出現(xiàn)了許多優(yōu)秀的國內(nèi)文化被他國“竊取”，經(jīng)過“加工”后又以文化“出口”的方式“出口”到中國。這種怪相的產(chǎn)生，深究其由則是我們對我們自己文化的不了解。為了讓我們共同的文化不被“遺忘”，筆者才開始了這篇文章的寫作。本文以IIMU中的“河道”藝術(shù)流派“川西派”作為研究對象，以傳播學(xué)視角研究JALMJ在川西壩子的形成、發(fā)展、傳播過程進(jìn)而從社會、歷史、經(jīng)濟(jì)等方面考察川西壩子形成“川西派”的歷史環(huán)境又以傳播學(xué)五大基本要素出發(fā)，從川劇傳播過程中的傳播主體、傳播內(nèi)容、媒介平臺、傳播受眾、傳播效果以及傳播制度等方面入手，解析“川西派”傳播的立體特征。具體而言首先，本文將從秦漢時期開始，歷經(jīng)唐、宋、元、明、清等朝代，以大量歷史文獻(xiàn)記載為依據(jù)，以傳播學(xué)要素為著力點(diǎn)，溯源川西壩子川劇產(chǎn)生的歷史氛圍，明晰川西壩子的戲曲傳播活動的悠久歷史，從而確認(rèn)川劇成型的具體年代。其次，本文在川劇形成的背景下，研究川劇劇種形成后在四川不同區(qū)域內(nèi)形成的風(fēng)格差異。不同地理區(qū)域內(nèi)的民俗民風(fēng)、語言習(xí)慣、人口結(jié)構(gòu)的不同導(dǎo)致了JIIN在不同地域的風(fēng)格差異。這種獨(dú)特的風(fēng)格差異就是JIIMU流派形成的必備要素。結(jié)合川西壩子的具體特征，通過結(jié)合川西壩子具體的表演者、表演平臺、表演內(nèi)容、觀眾需求、傳播制度等因素勾畫出“川西派”形成的必備要素。從而逐漸明晰“川西派”的形成過程。最后，文中第五章、第六章主要通過清朝和民國時期，JIIMIJJII西派傳播平臺的改進(jìn)，傳播媒介的應(yīng)用，傳播者的規(guī)范，傳播理論的創(chuàng)新，人才教育內(nèi)容的分析，結(jié)合歷史條件和地理差異，以川劇流派的流行要素作為參考點(diǎn)劃分出“川西

簡介：中圖分類號1206．2UDC800訝{I芒解■Q擘印密級學(xué)校代碼碩士學(xué)位論文學(xué)歷碩士公開10094庾信詩賦援引“三史”中人物研究STUDYONTHEFIGUREALLUSIONSFROMSANSHIINYUXIN’SPOEMSANDFU研究生姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向論文開題日期一14土明王京州副教授中國古代文學(xué)魏晉南北朝文學(xué)2014年7月7日慵拿尤乒已●◆摘要庾信是魏晉南北朝時期文學(xué)之集大成者，其取得的文學(xué)成就明顯高于同時代的其他作家。庾信創(chuàng)作的詩歌現(xiàn)存三百首左右，賦存十五篇。本文以庾信詩賦作品中援引的“三史”中人物為主要研究對象，對詩人在人物典故上暗含的深意進(jìn)行探討，以期對庾信有更為深入的了解和認(rèn)識。緒論梳理了庾信作品用典的研究現(xiàn)狀并闡釋了“三史”的具體內(nèi)涵，以及論述了庾信援引“三史”典故的原因和概況。正文由三部分組成第一章論述了庾信詩賦對“三史”中出使異國和去國離鄉(xiāng)之人的援引。第一節(jié)指出由于相同的使者身份，庾信常在作品中引用班超、張騫、申包胥、藺相如等人的典故，主要是用來反襯詩人出使西魏失敗的無奈與懊惱，“有辱使命”，深愧于梁朝君民。此外，庾信對蘇武、李陵、伯夷、叔齊等典故的化用，是為了突出自己“大節(jié)有虧”，進(jìn)行自我懺悔。第二節(jié)對去國離鄉(xiāng)人物典故作了詳細(xì)分析。庾信始終沒能真正融入北方生活，強(qiáng)烈的“思?xì)w”愿望與濃重的“客寓”意識潛藏于其內(nèi)心深處，而由此產(chǎn)生的悲痛之感，永遠(yuǎn)也無法消除。第二章論述了庾信詩賦對“三史”中隱逸之士與為官之人典故的運(yùn)用。第一節(jié)首先指出隱士之典隱現(xiàn)了詩人隱于小園時的生活狀態(tài)，并進(jìn)一步闡釋了庾信前期隱逸是為了保全性命與尋求心靈慰藉其次，為了避開北周末年的政治爭斗，庾信晚年又度過了三年的隱逸時光，“二疏”、王君公等隱士典故正暗指了庾信遁于園庭時的內(nèi)心情感。第二節(jié)對庾信詩賦中的朝臣之典進(jìn)行了系統(tǒng)論述，認(rèn)為庾信借助典故抒寫了自己渴望得到北周政府重用的愿望。并且指出詩人在隸事中不停變換隱士與朝臣之典，顯示了他在仕與隱之間的徘徊不定以及內(nèi)心的矛盾痛苦。第三章以“英雄情結(jié)”為切入點(diǎn)，探究庾信對“三史”中英雄之典的引用。第一節(jié)展現(xiàn)了庾信詩賦中英雄群像，并且說明了庾信援引英雄人物的作用，或是表現(xiàn)戰(zhàn)爭的激烈與殘酷，或是用來喻人及自比。第二節(jié)探討庾信詩賦中出現(xiàn)的項羽、荊軻、豫讓等失路英雄，認(rèn)為詩人在歷史人物身上寄托了報答君恩的愿望，以及抒發(fā)了愿望無法實現(xiàn)的悲哀情感。第三節(jié)結(jié)合時代戰(zhàn)亂與庾信個人經(jīng)歷，對衛(wèi)青、霍去病、田單、馬援等戰(zhàn)場英雄典故作了具體分析，從而可以看出一方面III

簡介：分類號密級學(xué)校代碼10165學(xué)號200710030遣掌詹可筢犬擎碩士學(xué)位論文⑨希克斯關(guān)于市場經(jīng)濟(jì)興起條件的思想及其對中國的啟示以約翰?？怂菇?jīng)濟(jì)史理論為基礎(chǔ)的研究作者姓名學(xué)科、專業(yè)研究方向?qū)熜彰麖埫垃摽茖W(xué)社會主義與國際共產(chǎn)主義運(yùn)動社會主義市場經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)代社會變遷劉晨曄教授2010年04月?？怂龟P(guān)于市場經(jīng)濟(jì)興起的條件的思想及其對中國的啟示一一HICKSONTHEIDEAOFTHERISINGCONDITIONOFMARKETECONOMYANDITSIMPLICATIONSFORCHIN鏟BYJOHNHICKS’”ATHEORYOFECONOMICHISTORY”ASBASEDRESEARCH．ABSTRACTPROFESSORJOHN‘RICHARDHICKS’ATHEORYOFECONOMICHISTORY’ISARAREECONOMICHISTORYCLASSICINTHEINTERNATIONALACADEMICCOMMTMITYWHICHSYSTEMATICALLYCLEANUPANDANALYZETHERISEOFTHEMARKETANDTHEFORMATIONANDDEVELOPMENTOFTHEMARKETECONOMYINHUMANHISTORY,ITHASAVERYIMPORTANTREFERENCEFORCHINAWHICHISESTABLISHINGANDIMPROVINGTHESOCIALISTMARKETECONOMICSYSTEM．HICKSMAINLYFROMTHEMONETARYANDFINANCIALSYSTEM，LEGALSYSTEM，CREDITINSTITUTIONSANDSCIENCEANDTECHNOLOGYTOANALYZETHEPROBLEMSWHICHAPPEARINMARKETECONOMY’SFORMATIONANDDEVELOPMENTINHUMANHISTORY,ANDOURANCESTORSCOUNTERMEASURES，THEMARKETECONOMYARERISINGANDDEVELOPINGFROMTHEREACTIONANDTHEPLANNING．THEMONEYASANECONOMICCIRCULATIONMEDIUM，THROUGHOUTTHEMARKETECONOMY,ISANIMPORTANTCONDITIONOFTHEFORMOFTHEMARKETECONOMY．INAMARKETECONOMY,MONEYCHANGETHEIRPROPERTIESBECAUSEOFTHEADDEDVALUETHATIS，INTOCAPITAL．FORCOMPANY,CAPITALCIRCULATION，VALUEADDEDANDACCUMULATIONARECRITICALGOAL，ANDTHUSTOPROMOTETHEMARKETECONOMYDEVELOPMENTANDPROSPERITY．INTHEERAOFECONOMICGLOBALIZATIONANDFINANCIALPRODUCTINNOVATION,MONETARYCAPITALSTARTTOFLOWAROUNDTHEWORLD，AVARIETYOFFINANCIALDERIVATIVESACROSSBORDERS，SWEEPINGTHEWORLD，INCREASINGTHERISKOFGLOBALIZATIONANDTHEOPENINGDEGREEOFMONETARYPOLICY．ASTHEINCREASINGLYRISINGPOWERINTHEWORLDECONOMICSTAGE，CHINA’SMONETARYANDFINANCIALSYSTEMHASWITHSTOODTHETESTINCRISIS，INCREASINGINTERNATIONALINFLUENCE，THATWILLBOOSTCHINDSSOCIALISTMARKETECONOMICSYSTEMTOACEELERATETHEDEVELOPMENTANDIMPROVEMENT．MARKETECONOMYISTHELEGALECONOMY．THEPURSUITOFPROFITNATUREOFTHEMARKETANDFREECOMPETITIONRULESWILLENLARGETHESOCIALSPONTANEITYANDANARCHY,THELEGALREGULATIONISESSENTIAL．INTHEHISTORYOFTHERISEANDDEVELOPMENTOFTHEMARKETECONOMY,LAWSYSTEMPLAYALLIMPORTANTINFLUENCEFORTHEHUMANTOTRENDTOWARDAMARKETECONOMY,MODEMMARKETECONOMYCANNOTDOWITHOUTTHERELEVANTLEGALNORMSANDTHESYSTEMASASAFEGUARD．CHINAHASALWAYSBEENINFERIORTOTHERULEOFMALLTHECOUNTRYTHERULEOFLAW,AFTERTHEREFORMANDOPENINGUP，CHINAGRADUALLYCLEAREDTHERULEOFLAWTHATARE”THEREMUSTBELAWSTOGOBY,THETT

簡介：山西大學(xué)2009屆碩士學(xué)位論文年景與社會王歡樂與豐歉年略的社會史淺析作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向培養(yǎng)單位學(xué)習(xí)年限杜安穩(wěn)郝平副教授專門史中國近代社會史歷史文化學(xué)院2006年9月2009年7月二OO九年六月目錄引言?????????J????????????????????????．1一研究工作的目的和意義??????????????????????．．1二國內(nèi)外研究動態(tài)?????????????????????????一1三研究內(nèi)容、研究方法和解決的科學(xué)問題???????????????．．4第一章豐歉年略和區(qū)域社會???????????????．．7第一節(jié)王歡樂和豐歉年略????????????????????．．7第二節(jié)清末晉南、關(guān)中和陜北一帶的民間往來?????????????10第二章自然和社會災(zāi)害??????????????????．．14第一節(jié)節(jié)氣與生產(chǎn)?????????????????????????14第二節(jié)回民起義??????????????????????????18第三章年景與生活????????????????????????．21第一節(jié)豐歉年景下的社會生活????????????????????21第二節(jié)年景與銀錢比變動??????????????????????23第四章關(guān)懷、感悟與反思??????????????????28第一節(jié)感悟與關(guān)懷?????????????????????????28第二節(jié)豐歉年略社會史分析結(jié)論?????????????????31參考文獻(xiàn)????????????????????????????．．34