簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10036劇矽}薌虧節(jié)貿(mào)易聲學(xué)碩士學(xué)位論文賴斯文本類型理論指導(dǎo)下的文字游戲翻譯研究以阿麗思漫游奇境記為例培養(yǎng)單位專業(yè)名稱研究方向作者指導(dǎo)教師論文日期英語(yǔ)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)筆譯研究任海音楊玉功二。一一年五月MATHESISWORDPLAYTRANSLATIONUNDERTHEGUIDANCEOFREISSSTEXTTYPOLOGYTHEORY一一ACASESTUDYOFALICESADVENTURESZHBY●●RENHAIYINADVISORPROF．YANGYUGONGSCHOOLOFINTERNATIONALSTUDIESUNIVERSITYOFINTERNATIONALBUSINESSANDECONOMICSMAY2011

簡(jiǎn)介：山東大學(xué)碩士學(xué)位論文課堂表現(xiàn)與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系研究以性別與性格類型為視角姓名翟健博申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師王俊菊20090408山東大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTITISGENERALLYACKNOWLEDGEDTHATLANGUAGECLASSROOMISALLIMPORTANTENVIRONMENTFORTHELEARNERSANDTHEEFFICIENCYOFCLASSROOMMAYINFLUENCESTUDENTS’PERFORMANCEANDLEARNINGOUTCOMES．INTHECLASSROOMINTERACTIONALENVIRONMENT，UNDERSTANDINGGENDERANDPERSONALI妒RELATEDDIFFERENCESISIMPORTANTDUETOTHEIRPOTENTIALRELATIONSHIPTOINTERACTIONANDEDUEATIONALOUTCOMES．‰ISMOLE，STUDENTS’BEHAVIORSINTHECLASSROOMARESTRONGLYRELATEDWITHTHEIRACADEMICACHIEVEMCNTS．FORTHEPASTTWODECADES，ALOTOFSTUDIESHAVEBEENDONETOEXPLORETHELEARNERS’INDIVIDUALDIFFERENCESINLANGUAGELEARNINGPROCESS．AMONGTHESESTUDIES,ONLYAFEWHAVEFOCUSEDONTHEINDIVIDUALDIFFERENCESINCLASSROOMBEHAVIORS．FEWSTUDIESHAVEBEENCONDUCTEDTOEXPLORECLASSROOMBEHAVIORSOFHIGHSCHOOLSTUDENTSINCHINA．，NLEPRESENTSTUDYISINTENDEDTOTRACKTHEDIFFERENCESOFLEARNERS’CLASSROOMBEHAVIORSANDINVESTIGATETHERELATIONSHIPBETWEENCLASSROOMBEHAVIORSANDTHEIRACADEMICACHIEVEMENTS．THEDATAOFTHESTUDYWEREPRIMARILYEOLLEETEDVIAAQUESTIONNAIRESURVEYOF223HIGHSCHOOLSTUDENTSINSHANDONGPROVINCE．硼1ERESULTSOFTHESTUDYSHOWEDTHATTHEREWERESIGNIFICANTDIFFERENCESINSTUDENTS’CLASSROOMBEHAVIORSOFDIFFERENTGENDERSANDPERSONALITYTYPES．ITWASALSOFOUNDTHATTHEMEANVALUESOFFEMALESTUDENTS’CLASSROOMBEHAVIORSWERESIGNIFICANTLYHIGHERTHANTHEIRMALECOUNTERPARTSWHEREASRIOSIGNIFICANTDIFFERENCESINTHEACADEMICACHIEVEMENTSWEREFOUNDBETWEENEXTROVERTSANDINTROVERTS．INADDITION，MOSTCLASSROOMBEHAVIORSWERECLOSELYRELATED麗TLLTHEIRACADEMICOUTCOMES，ANDLEARNINGORIENTATIONANDORALPARTICIPATIONPLAYEDAMOSTIMPORTANTROLEINPREDICTINGACADEMICOUTCOMESOFHIGLLSCHOOLSTUDENTS．BASEDONTHEDISCUSSIONOFTHEABOVERESULTSANDFINDINGS，SOMETENTATIVESUGGESTIONSWEREPUTFORWARDFORBOTHTEACHERSANDSTUDENTS．FORSTUDENTS，‘THEYALEADVISEDTOMAKE伽L慨OFTHECLASSROOMENVIRONMENTANDSEEKHELPSFROMPEELS．ITISBETTERFORTHEMTOBEWELLAWLLLEOFTHEIROWNCHARACTERISTICSANDADVANTAGESANDDEVELOPALLEFFECTIVEWAYOFLEARNING．；

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10663學(xué)號(hào)4201210000664貴州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文貴州大方漆藝與其他地區(qū)漆藝的比較研究COMPARATIVESTUDYONPAINTINGCRAFTSMANSHIPBETWEENDAFANGCOUNTYGUIZHOUPROVINCEANDOTHERREGIONS專業(yè)名稱藝術(shù)學(xué)理論專業(yè)代碼130100研究方向民間美術(shù)申請(qǐng)人姓名顏春燕導(dǎo)師姓名楊曉輝教授二零一五年三月二十三日參考文獻(xiàn)32附錄33致謝40學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明42

簡(jiǎn)介：黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文試論“三言二拍”中發(fā)跡變泰故事類型中的人物群象姓名劉宇恒申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)中國(guó)古代文學(xué)指導(dǎo)教師伊永文20090507黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTBASEDONDETERMININGTHECHAPTEROFTHE‘‘GAININGFAMEANDFORTUNE’IN‘‘THREEYANERPAI”，ANDCARDINGTHECHANGINGSUBJECTS，THEREWILLBETHREETYPESTORESEARCHTHEFEATURESOFHOWTHOSEPEOPLEGAININGFAMEANDFORTUNE．SHOWINGTHEFIGURESOFTHOSEPEOPLE，SHOULDPAYATTENTIONTOTHEPOLITICAL，ECONOMIC，CULTURALBACKGROUNDS，SOTHEYREFLECTTHEDEPTHOFEXCAVATIONOFTHESOCIALCONNOTATIONS．THESISISDIVIDEDINTOFOURPARTSTHEINTRODUCTIONOFTHESTORYTELLSABOUTTHESTUDYANDTHEIDEAOFTHESTATUSQUO“THREEYANERPAI”．CHAPTERIBRIEFLYDISCUSSESTHECARDINGTHECHANGINGSUBJECTSTOIDENTIFYTHECHAPTEROFTHE‘‘GAININGFAMEANDFORTUNE’’IN‘‘THREEYAHERPAI’’．CHAPTERIIDISCUSSESTHETHREETYPESGAININGFORTUNE．BYPRIMARYANDSECONDARYANALYSIS，SHOWSTHELOWERCLASSPEOPLE’GENERALATTITUDEANDTHESURVIVALOFTHESTATEOFREFRACTION．CHAPTERIII，RESPECTIVELY,DISCUSSEDTHE‘‘THREEYANERPAL’’IN‘THAIFOMMECHANGED’THESOCIALMEANINGOFFIGURES．KEYWORDS‘‘THREEYANERPAL’’；‘‘GAININGFAMEANDFORTUNE’’；RICH．II

簡(jiǎn)介：武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文語(yǔ)言的信息功能和文本類型在英語(yǔ)電影片名翻譯中的應(yīng)用研究姓名胡琪申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師吳志芳20091101ABSTRACTFILMTITLES，LIKEANYTITLESTOLITERARYWORKS，DELIVERTHEMOSTIMPORTANTINFORMATIONABOUTTHEFILMCONTENTTOTHEAUDIENCE．THEYCANGRIPTHEATTENTIONOFTHEAUDIENCEATTHEIRFIRSTSIGHTANDSTIMULATETHEIRWATCHDESIREASSOCIATIONWITHTHEPLOTS，EVENTS，MOODSANDOTHERELEMENTSSHOWNINTHEFILMS．AGOODFILMWITHANUNFORGETTABLETITLETRANSLATIONWOULDBEWORLDLYFAMOUSANDCANEXERTGREATINFLUENCESUPONGENERATIONSOFPEOPLE．BUTTHEREALITYISTHATFILMTITLETRANSLATIONATTHEMOMENTISINASTATEOFDISORDERANDDISUNITY．SOMETIMESTHEAUDIENCESARECOMPLETELYCONFUSEDBYTHETRANSLATEDVERSION．THEREFORE，ITISREALLYHIGHTIMETOGIVEENOUGHATTENTIONTOTHEFIELDOFENGLISHFILMTITLETRANSLATION．BASEDONTHECOMMUNICATIVEANDSEMANTICTRANSLATIONBYPETERNEWMARK，ANDHISTEXT．TYPOLOGY,THEAUTHORHASCONDUCTEDSOMERESEARCHABOUTSOMETRANSLATIONPROBLEMSINENGLISHFILMTITLESWHICHTHEAUTHORCOLLECTEDBYHIMSEL￡THISPAPERATTEMPTSTOGIVEANIDEAASHOWTOIMPROVETHEQUALITYOFFILMTITLETRANSLATIONFROMANEWANGLE．THISTHESISCONSISTSOFFIVEPARTS．THEBACKGROUNDANDTHESIGNIFICANCEOFTHISPAPERISDISCUSSEDINTHEFIRSTCHAPTER．INCHAPTERTWO，THEPAPEROFFERSANINTRODUCTIONOFPETERNEWMARK’STRANSLATIONTHEORYAPPLIEDONTRANSLATINGFILMTITLES；FUNCTIONSOFLANGUAGEBYBIIHLER,THETHREEMAJORTEXTCATEGORIESANDTHEIRTRANSLATIONMETHODSANDPREVIOUSRESEARCHONFILMTITLETRANSLATIONAREDISCUSSEDASWELLINCHAPTERTWO．CHAPTERTHREEANDCHAPTERFOUL．ISTHECOREOFTHISTHESIS．INCHAPTERTHREE，THEAUTHORDISCUSSESTHETRANSLATIONOFFILMTITLESFROMTHEANGLEOFTHEINFORMATIVEFUNCTIONOFLANGUAGEBYBTIHLER．1．E．VARIOUSINADEQUACIESOFTHEFUNCTIONOROVEREMPHASISONACERTAINFUNCTIONANDSOON．INCHAPTERFOUR,BASEDONTHEABOVEDISCUSSION，THEAUTHORTRIESTOPROPOSESOMESYSTEMATICANDEFFECTIVETRANSLATIONSTRATEGIESTOIMPROVETHETRANSLATIONOFENGLISHFILMTITLES．CHAPTERFIVEISTHECONCLUSIONPART．KEYWORDSINFORMATIVEFUNCTION；EXPRESSIVEFUNCTION；VOCATIVEFUNCTION；TEXTTYPOLOGY；FILMTITLETRANSLATION

簡(jiǎn)介：山西大學(xué)碩士學(xué)位論文試論幸福的內(nèi)涵與類型姓名盧娟申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)倫理學(xué)指導(dǎo)教師薛勇民20060601下的劃分。根據(jù)影響幸福形成的時(shí)間因素或稱為歷史因素來(lái)劃分，可以把幸福分為階段性幸福和非階段性幸福；從影響人生觀形成的階層因素來(lái)考慮，可以把幸福分為階層性幸福和非階層性幸福；從影響人生幸福形成的地域因素或稱為文化環(huán)境因素的角度來(lái)考慮，可以把幸福分為地域性幸福和非地域性幸福。晟后，通過(guò)對(duì)幸福內(nèi)涵與本質(zhì)、類型與劃分等問(wèn)題的分析，很明顯可以知道，對(duì)幸福概念的這些重新梳理不僅對(duì)深化幸福觀的認(rèn)識(shí)有重要的理論意義，而且對(duì)科學(xué)幸福觀的實(shí)踐也有著更加重要的現(xiàn)實(shí)意義。在當(dāng)代社會(huì)中面對(duì)新時(shí)代的挑戰(zhàn)和觀念的更新，我們一定要戒除宗教禁欲主義和資產(chǎn)階級(jí)的利己主義、享樂(lè)主義，樹(shù)立馬克思主義的幸福觀，在實(shí)現(xiàn)社會(huì)整體幸福的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的幸福，使得個(gè)人幸福與社會(huì)幸福的德性上的統(tǒng)一。重視幸福的巨大能動(dòng)作用，樹(shù)立科學(xué)的幸福觀，推動(dòng)社會(huì)的不斷進(jìn)步。本文最主要的特色在于運(yùn)用人本主義的原則，通過(guò)對(duì)以往的各種幸福類型的認(rèn)識(shí)和反思，找到了一個(gè)新的切入點(diǎn)來(lái)為幸福劃分類型，即根據(jù)影響幸福的外在因素為幸福的內(nèi)容重新界定類型，以一個(gè)新的視角來(lái)更好的理解幸福的意義。在研究方法上，采用了歷史分析的方法，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，運(yùn)用辯證的科學(xué)思考來(lái)重新梳理幸福的基本問(wèn)題。從自己的生活經(jīng)驗(yàn)入手，利用科學(xué)的邏輯推理，分析了生活中的關(guān)于幸福認(rèn)識(shí)上的一些現(xiàn)象和理論上的一些易混淆的爭(zhēng)議，力求論證科學(xué)合理，邏輯緊湊。關(guān)鍵詞幸福；道德；德福統(tǒng)一；科學(xué)幸福觀

簡(jiǎn)介：本人鄭重聲明1、堅(jiān)持以“求實(shí)、創(chuàng)新一的科學(xué)精神從事研究工作。2、本論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。3、本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。4、本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。5、其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。研究生簽名重復(fù)日期蘭旦至蘭因三日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解南京師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國(guó)家主管部門(mén)或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版；有權(quán)將學(xué)位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進(jìn)入學(xué)校圖書(shū)館被查閱；有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索；有權(quán)將學(xué)位論文的標(biāo)題和摘要匯編出版。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。研究生簽名重復(fù)日期一型幛占月F歲日ABS缸ACTABSTRACTTHEARC釓WLLICHIILCLUD銷MEE嬲TEMHEIL肌鋤DSOUⅡ1W部T鋤SHAILDONGPR0VINCE，ISAVE巧IML0RTANTONED嘶NGMELATEP嘶ODOFNEOLI吐LIC．THEPLAINNLAT刪ODBYHUANGHERIVERANDHUAIHERIVERISTLLEPRIMARYL鋤DFOM，W11ICHCAUSEST、L，ORE跚LTS．ONEISMATMAKESCO刪MIILICATIOILSE嬲I％SUCH褐丘EQU饑TLYCULTUREEXCHAILGE．1KOTLLERW嬲SU鼠髑NOOD矗嘲UCNTLYIILHISTO夠THE孤CIENTSIT鍶，C0V即EDBYNLICKS雛D，唧ECIALLYMCPREHISRORICON鋁．HLMELAT盯OFNEOLI恤CPERI砜NLISARCAWH啪W(wǎng)抽GYOU脅GPATTEMW嬲，BEC鋤EMEC鋤仃EOFMULTICUL廿U懿COLLIDIN呂SUCH勰TYPICALLON筍HANCULT毗．E’THE啊1IRDSTAGEWR雒GWANCULTURE，廿LESE爭(zhēng)STAGEHOUG鋤GCULTI鵬．E丘I鰍CDBYSONSOFFACTORS，MEARCHACOLOGYKNOWLEDGEONTLLISAREAIS腫TCONLPREHENSIVE．ACCORDINGTOTLLEPUBLISHED鯽CHAEOLO百CALCXCAVATEDSIT鶴MAT舐AL，COMBIR坂1WI廿LMEEXIS恤GSTUDYTLLISNL骼ISDISCUSS髓T11ESTAGEOFWANGYOUFHGP蝴砸M撕LY．TLLISM髓IS矗RSTH勰AMEF鼢曲WS∞TLLESLL】RYEYOF也EDISCOVEROFWMGYOU脅GPATTER鋤DMEWORK0NIT，ANDM饑0NTLLEWAYOFS眥I舯P(pán)HY鋤DTYPOLOG蠣懿TA_BLISH郎ANARCHACOLO舀C“CULTURE’SDEVELOPMENTSOQUENCEOFW犯GYOUF．趴GPA仕ENL訛CHFALLSINTOMR∞PHASES．UPONTLLISFESULTME撒NAI璐OFW抽GYOUF如GPAN鋤SHOWEDACLO∞RELATIO璐惋PWITLLOM盱G町ROMLDINGARCHAEOLO百CALCULTU潞．1110WLLⅡLE啪TI如MⅥLCBISIPATTENLDURINGDAWEMROUCULTLLRE，WANGYOUF．趾GPATT鋤ABSO而EDAM鋤Y舶M廿LE111IRDSTAGEW抽GW缸CLLLTILREAILDT，PICALLONGSHANCULTTLRE，HOWEVER，ITRELNAILLEDITSOWNCHARACTERISTICS．IILSUMMARY，、，IEW丘．0MTLLE鋤酉EOFCONTIUILIT，觚DD“ELOPMENT，WANGYOUFLAILGPATTEM’勰AIND印饑DENTNATIVEARCHAEOLO百CALCLLLTLLRC，HADASPECIFICDISTRIBUTION鋤DUILIQUECHARACTERISTIC．KEYWORDSWALLGYOU‰GPATT鋤，STA勘G，CULT刪CH撇CT麗STICII

簡(jiǎn)介：學(xué)校代號(hào)10532學(xué)號(hào)密級(jí)公開(kāi)湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文試析宗法文化視閾下丁玲鄉(xiāng)土小說(shuō)中的人物形象類型湖南大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)的成果作品。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名均F鶚日期≥鴉年占月≥IZI學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湖南大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。2、不保密囤。請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”作者簽名馮，象導(dǎo)師簽名黃垂日期≥糾弓年鄉(xiāng)月IZI日期2糾弓年6月≥ET

簡(jiǎn)介：編號(hào)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目論油畫(huà)同其他繪畫(huà)形式的跨界與融合論油畫(huà)同其他繪畫(huà)形式的跨界與融合培養(yǎng)單位沈陽(yáng)師范大學(xué)專業(yè)名稱美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師巫曉疆研究生劉歡完成時(shí)間2014年3月31日沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學(xué)力CROSSOVERPAINTINGWITHOTHERARTISTICFORMSANDFUSIONABSTRACT“CROSSOVER“CROSSOVER,SAIDTHATINRECENTYEARSTHEFREQUENCYISVERYHIGH,BETWEENDIFFERENTARTANDARTFORMSOFMUTUALLEARNINGANDMUTUALPENETRATIONISMOREANDMORECLOSEANDCOMMONTODAYSARTISNOTAFORMOFSIMPLE,ITCONSTANTLYTOMOREAREAS,EXPANSIONANDREORGANIZATIONEXTENSIONCROSSOVERISTHINKINGOFTHERESPIRATORY,ARTISTICCONCEPTCONVERSIONATTHESAMETIME,THEARTMARKETORIENTATIONALSOCATALYZEDTHEARTISTSPERSONALCHOICE,COMBINEDWITHTHEIDEAANDFORMOFBREAKINGTHELIMITATIONOFORIGINALART,ANDATTHESAMETIME,SELFDISCOVERY,SELFCHALLENGE,THEPROCESSOFASCENSIONWORKVALUEBUTALSOARTISTSBASEDONTHECROSSASTHEBREAKTHROUGHPOINT,CROSSBORDERPHENOMENONINTHEFIELDOFMODERNARTTHECOLLATIONANDANALYSIS,TOEXPLORETHEDEVELOPMENTCOURSE,CHARACTERISTICANALYSISOFCROSSOVERWORKSOFART,ANDCONCLUDESSOMEPAINTINGANDPRINTMAKING,OILPAINTINGANDCHINESEPAINTINGANDCROSSOVERBETWEENFUSIONTHEARTICLEISDIVIDEDINTOFOURPARTSFIRSTOFALL,THEFIRSTCHAPTEROFCROSSBORDERPHENOMENONINCONTEMPORARYARTFROMTHETWOINTERNATIONALANDDOMESTICASPECTS,ANDILLUSTRATESTHESECROSSTOALONGSTANDINGPHENOMENON,ISAPRODUCTOFSOCIALCHANGEANDECONOMICDEVELOPMENTINTHEEARLYQINGDYNASTY,ASSHITAOSAID,“WHENTHEINKWITHTHETIMES“FROMTHEABOVEANALYSIS,THECONCLUSION,INTHEARTMARKETUNDERTHEEFFECTOFCROSSBORDERHASBECOMEAMAINSTREAMTREND,ANDTHECROSSOVERPHENOMENONHASITSRATIONALITYANDNECESSITYOFEXISTENCETHESECONDCHAPTERANDTHETHIRDCHAPTERISTHEKEYPARTOFTHISPAPER,INPAINTINGANDPRINTMAKING,OILPAINTINGANDCHINESEPAINTINGCROSSOVERBETWEENTOBEFOCUSEDONTHEEXPANSION,FOREXAMPLEANALYZEDTHEREASONSFORTHISPHENOMENONOFCROSSBORDERANDPOSITIVEEFFECTSLANGUAGEANDEXPRESSIONOFPRINTSANDCHINESEPAINTINGANDOILPAINTINGOFMUTUALINTEGRATIONANDLINKAGE,THEOILPAINTINGEXPRESSIONMOREDIVERSIFICATION,IMPROVETHEPUBLICAESTHETICANDVISUALEXPERIENCE,ALSOASKEDTHEARTISTTOBREAKTHEDEVELOPMENTANDFOLLOWTHEBEATENTRACK,TOSEETHINGSINAKEENEYEANDARTCREATIONTHEFOURTHCHAPTERANALYZESTHEPOSITIVEVALUEOFOILPAINTINGCROSSAFTERTHEANDNEGATIVEFACTORSEXIST,THEMARKETFROMTHEACADEMICANGLE,ANGLE,THEARTISTSOWNSTANDPOINT,ANALYSISOFTHEPROSANDCONSOFCROSSOVERDIALECTICALDEVELOPMENTOFCROSSBORDERIMMATUREUNHELPFULINART,THEPURPOSEOFARTISNOTFORPROFIT,THEONLYWAYTOMAKEARTROADGOFARTHER,TOPROMOTETHEBENIGNDEVELOPMENTOFTHEARTMARKETFINALLY,THECONCLUSIONINDICATESTHECONCLUSIONOFTHISPAPERCROSSOVEROBJECTIVEISTHEARTOFUNBOUNDEDANDFUSIONTHISINTEGRATIONISNOTASIMPLESUPERPOSITION,BUTFROMADEEPERLEVELOFARTCREATION,THEONLYWAYTOBREAKTHEBOUNDARIESOFTHESEARTFORMS,TOACHIEVEUNBOUNDEDANDFUSIONOFARTREALMKEYWORDSCROSSOVER，PAINTING，AESTHETIC，MARKET，INTEGRATION

簡(jiǎn)介：分類號(hào)J2學(xué)校單位代碼10446碩士學(xué)位論文論文題目論文題目論林風(fēng)眠繪畫(huà)中線條的類型分析及審美特點(diǎn)研究生姓名于曉婷學(xué)科、專業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向油畫(huà)導(dǎo)師姓名、職稱霍緒德副教授論文完成時(shí)間2013年04月II摘要摘要林風(fēng)眠把線看成是繪畫(huà)的生命，他非常的看重線條的運(yùn)用，在他的繪畫(huà)中線條都是經(jīng)過(guò)深思熟慮后畫(huà)出的，而且畫(huà)面中不會(huì)有任何多余的線條。林風(fēng)眠對(duì)線條有十分深刻的研究，為以后的繪畫(huà)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在林風(fēng)眠的繪畫(huà)作品中，不管是流暢的線條對(duì)衣服輕飄質(zhì)感的描繪，還是簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的線條對(duì)女性柔美的裸女描繪，還是迅疾、簡(jiǎn)練的線條對(duì)禽鳥(niǎo)魚(yú)的描繪都可以看出他深厚的線條功底。他吸取了中傳統(tǒng)繪畫(huà)、民間藝術(shù)、西方繪畫(huà)中線的營(yíng)養(yǎng)，最終形成自己的用線特點(diǎn)。在本論文中以林風(fēng)眠繪畫(huà)中的線條為研究對(duì)象，以分析林風(fēng)眠繪畫(huà)中的線條的類型及在他繪畫(huà)中線條的審美意蘊(yùn)作為本論文的研究重點(diǎn)，主要是對(duì)林風(fēng)眠的繪畫(huà)作品中的線條來(lái)進(jìn)行分析。論文共分為三個(gè)大的部分，首先第一章是針對(duì)林風(fēng)眠繪畫(huà)中的線條的來(lái)源，通過(guò)林風(fēng)眠作品中線條的體現(xiàn)來(lái)看，主要有三個(gè)傳統(tǒng)繪畫(huà)、民間瓷繪以及馬蒂斯的影響；在第二章中是把林風(fēng)眠繪畫(huà)中線進(jìn)行類型分析，通過(guò)林風(fēng)眠的作品分析將線條分為三個(gè)類型流暢的線條、迅疾的線條、簡(jiǎn)練的線條；第三章是林風(fēng)眠繪畫(huà)中線條的審美特點(diǎn)，通過(guò)列舉林風(fēng)眠的繪畫(huà)作品來(lái)分析音樂(lè)性、情感性、現(xiàn)代性這三個(gè)審美特點(diǎn)的體現(xiàn)；最后為結(jié)語(yǔ)，通過(guò)對(duì)林風(fēng)眠繪畫(huà)中線條的分析及其審美意蘊(yùn)的深入探討，我們可以看出林風(fēng)眠繪畫(huà)中的線是中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)史上的一筆財(cái)富，對(duì)繪畫(huà)本體的深入認(rèn)識(shí)提供了借鑒的資源。本課題主要通過(guò)著作參照法、文獻(xiàn)參考法、理論研究法、比較分析法、歷史調(diào)研法、作品分析法、理論聯(lián)系實(shí)際等一系列研究方法進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞林風(fēng)眠線條來(lái)源線條分析審美特點(diǎn)

簡(jiǎn)介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得直昌太堂或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名手寫(xiě)司氮廬唣屹簽字同期沙J多年鄉(xiāng)月／同學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解直昌太堂有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借，閱。本人授權(quán)直昌太堂可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編本學(xué)位論文。同時(shí)授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所和中國(guó)學(xué)術(shù)期刊光盤(pán)版電子雜志社將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)和中國(guó)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)中全文發(fā)表，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者簽名手寫(xiě)誹琦昀翩簽名手寫(xiě)篩乞廠欠、導(dǎo)師簽名手寫(xiě)F．孑J’氣‘莎＼L簽字R期沙L弓年‘月F|簽字只期．BB年多月侈R摘要摘要改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就受到了世界的矚目。經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，社會(huì)矛盾有激化的征象，人際矛盾呈增多趨勢(shì)。為使矛盾高效地得到解決，不能僅依靠司法途徑。同時(shí)，由于某些矛盾不牽扯法律，也不在法院受理范圍之內(nèi)。在我國(guó)，人民調(diào)解是解決糾紛的一種重要方式。電視調(diào)解類節(jié)目把調(diào)解的過(guò)程搬上了熒屏。本文以電視調(diào)解類節(jié)目為研究對(duì)象，采取文獻(xiàn)資料法、案例研究法、比較研究法、定性研究法，著重分析了我國(guó)電視調(diào)解類節(jié)目的興起及其背景、類型、現(xiàn)實(shí)成效、存在問(wèn)題及發(fā)展思路等。根據(jù)各個(gè)調(diào)解類節(jié)目不同的側(cè)重點(diǎn)，電視調(diào)解類節(jié)目可劃分為三類心理溝通型、糾紛調(diào)解型、法律評(píng)判型。電視調(diào)解類節(jié)目的現(xiàn)實(shí)成效主要有解決了實(shí)際問(wèn)題、促進(jìn)了溝通交流、形成了示范效應(yīng)。在取得成就的同時(shí)，電視調(diào)解類節(jié)目也存在問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō)，電視調(diào)解類節(jié)目存在的主要問(wèn)題有扮演造假、過(guò)度渲染、侵犯隱私、掌控失度等。針對(duì)已有問(wèn)題，今后電視調(diào)解類節(jié)目應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)第一，堅(jiān)持適度原則；第二，確保內(nèi)容真實(shí)；第三，保護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益；第四，注重后續(xù)關(guān)注。電視調(diào)解類節(jié)目應(yīng)正視成績(jī)與問(wèn)題、揚(yáng)長(zhǎng)避短，做到真誠(chéng)可靠，積極服務(wù)社會(huì)。關(guān)鍵詞電視節(jié)目調(diào)解現(xiàn)實(shí)成效發(fā)展思路

簡(jiǎn)介：華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論“奇幻電影”的文化淵源、類型特征與價(jià)值意義姓名陳芳慶申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)文藝學(xué)指導(dǎo)教師李顯杰20100401⑨碩士學(xué)位論文MASTER’STHESISABSTRACTSINCETHENEWMILLENNIUM，WITHTHERAPIDDEVELOPMENTOFCOMPUTERTECHNOLOGY，THEFILMSAREINTOTHEAGEOFIMAGEINNOVATIONBYDIGITALTECHNOLOGY．ANDTHEFANTASYFILMISTHEMOSTAPPROPRIATEKINDTOREFLECTSTHECHARMOFDIGITALTECHNOLOGY．INTHISCASE，THENEWMILLENNIUMTONOWISTHEKEYPERIODWHICHTHEWORLD’SFANTASYFILMSMAKECONSIDERABLEPROGRESS．INTHEFACEOFGLOBALIZATIONS”FANTASYBOOM，”P(pán)EOPLEHAVETOTHINKABOUTTHISGRANDOCCASIONBYMEANSOFFARREACHINGFILMCULTUREANDSPIRIT,THETYPECHARACTERISTICSANDARTISTICVALUE．THISPAPERFOCUSONTHE’’LORDOFTHERINGS”，“HARRYPOTTER”SERIESOFFILMSASTHECASES，INORDERTODISCUSSFANTASYFILMS’GENERATEDSOURCES，ARTISTICFEATURESANDREALVALUEOFTHEVARIOUSCONNOTATIONSOFTHEENLIGHTENMENTBROUGHTUS．TEXTISDIVIDEDINTOFIVEPARTSINTRODUCTION,ITGIVESABRIEFOVERVIEWOFTHEPREVALENCEOFWORLDSPECTACULARFANTASYFILMS．THEFIRSTCHAPTER，ITDISCUSSESTHEETYMOLOGY，DISCRIMINATIONANDPREVAILOFTHEFANTASYFILMS．MAINLYDISTINGUISHTHEETYMOLOGYFROMTHEWESTERNCULTURE，MYTH，LEGENDANDFOLKLORE．ATTHESAMETIME，ITTELLSTHEDIFFERENTFROMMYSTERONSPORTISHEADFILMANDSCIENCEFICTION．INADDITIONTOANALYSISTHECAUSEOFTHEFANTASYFILM’BOOMINGFROMTHETHREEANGLESPOPULAR．FIRST，ITCOMESFROMTHEORIGINOFLITERATURE．SECOND，DIGITALTECHNOLOGYCONTINUESTOPENETRATE．THIRD，THERISEOFCONTEMPORARYECOLOGICALPHILOSOPHYANDTHESHIFTOFCULTURALCONSUMPTIONPROVIDESTHEOPPORTUNITYTOITS’DEVELOPMENT．THESECONDCHAPTERANALYZESTHECHARACTERISTICSOFFILMFANTASY．FIRSTOFALL，ITANALYSISTHEEFFECTSOFLANGUAGEOFTHELENS．THEFANTASYFILMSAREGOODATUSINGTHELONGSHOTANDTHENAKEDFIGHTSCENE．SECOND，ITANALYZESTHECLASSICHEROARCHETYPEINTHESEFILMS．THETHIRD，ITDISCUSSTHEUNIQUENARRATIVEMODESINFANTASYFILMS’NARRATIVESTRUCTURE．CHAPTERIII，THISCHAPTEREXPLORESTHEVALUESANDSIGNIFICANCEOFFANTASYFILMS．INTHISPAPER,WECONCLUDETHEVALUESASTHREEPOINTS．FIRST，THISTHRILLING，STRANGEFORMSOFGAME．SECOND，F(xiàn)ANTASYSTYLEPSYCHOLOGICALREFRACTION．THIRD，ANTIMODEM，ANTIABNORMALANDRESPECTFORNATURE．CONCLUTION，ITCOMBINEDWITHTHEDEVELOPMENTOFCHINESEFILM，INORDERTOANALYZEDITSWAYTODEVELOPANDGIVETHECOUNTERMEASURES．KEYWORDSFANTASYFILM；THEETYMOLOGY；PREVAIL；ARTISTICCHARACTERISTICSANDVALUES；PRACTICALSIGNIFICANCELI

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)學(xué)校代碼10165學(xué)號(hào)20075014遣掌虛F筢大學(xué)博士學(xué)位論文認(rèn)知風(fēng)格對(duì)不同類型框架效應(yīng)的影響研究作者姓名學(xué)科、專業(yè)研究方向?qū)熜彰麖埥“l(fā)展與教育心理學(xué)認(rèn)知發(fā)展與教育韓玉昌教授2013年5月中文摘要決策是一種高級(jí)認(rèn)知加工活動(dòng)，普遍存在于人們的行為中。決策過(guò)程中的理性與非理性是決策理論爭(zhēng)論的一個(gè)熱點(diǎn)。決策過(guò)程中的框架效應(yīng)體現(xiàn)了問(wèn)題表述對(duì)理性決策的干擾，意指當(dāng)決策問(wèn)題的表述發(fā)生改變時(shí)，決策選擇發(fā)生反轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。以往研究對(duì)風(fēng)險(xiǎn)決策框架給予了高度關(guān)注，然而缺乏對(duì)其他類型決策框架以及框架效應(yīng)影響因素的探討。本研究綜合使用問(wèn)卷調(diào)查、ERP技術(shù)、LORETA源定位方法等研究手段，首先從不同認(rèn)知風(fēng)格被試處理不同類型決策框架信息時(shí)的行為反應(yīng)入手，進(jìn)而探討當(dāng)決策問(wèn)題信息以不同方式呈現(xiàn)時(shí)，場(chǎng)依存者和場(chǎng)獨(dú)立者在決策加工過(guò)程中的認(rèn)知活動(dòng)及神經(jīng)機(jī)制。實(shí)驗(yàn)分析N200成分和P300成分的平均波幅和潛伏期，以及相應(yīng)的大腦活動(dòng)來(lái)源。研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)于不同認(rèn)知風(fēng)格被試，大腦左半球的N200平均波幅和P300平均波幅均顯著低于右半球。當(dāng)決策問(wèn)題信息以語(yǔ)言文字的方式呈現(xiàn)時(shí)，場(chǎng)依存者的N200平均波幅和P300平均波幅均顯著低于場(chǎng)獨(dú)立者；當(dāng)決策問(wèn)題信息以圖形方式呈現(xiàn)時(shí)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)場(chǎng)依存者和場(chǎng)獨(dú)立者在N200平均波幅和P300平均波幅上的顯著差異。采用LORETA源定位對(duì)N200和P300的大腦活動(dòng)來(lái)源進(jìn)行的分析發(fā)現(xiàn)，大腦額葉和頂葉的多個(gè)區(qū)域參與了決策的認(rèn)知加工。結(jié)合以往研究和本研究的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得到以下幾點(diǎn)結(jié)論1認(rèn)知風(fēng)格與框架效應(yīng)具有顯著相關(guān)關(guān)系。與場(chǎng)獨(dú)立者相比，場(chǎng)依存者更容易產(chǎn)生框架效應(yīng)。2當(dāng)決策問(wèn)題信息以語(yǔ)言文字這一傳統(tǒng)方式呈現(xiàn)時(shí)，場(chǎng)依存者和場(chǎng)獨(dú)立者在行為反應(yīng)時(shí)、N200平均波幅、P300平均波幅上均存在顯著差異。與場(chǎng)依存者相比，場(chǎng)獨(dú)立者在決策刺激的最初辨別和隨后的信息評(píng)價(jià)過(guò)程中投入了更多的認(rèn)失N3NC。3當(dāng)決策問(wèn)題信息以圖形方式呈現(xiàn)時(shí)，場(chǎng)依存者和場(chǎng)獨(dú)立者的決策加工過(guò)程表現(xiàn)出了相似的早期加工特點(diǎn)和行為反應(yīng)特點(diǎn)。但在對(duì)刺激信息進(jìn)行認(rèn)知評(píng)價(jià)時(shí)，與場(chǎng)依存者相比，場(chǎng)獨(dú)立者對(duì)決策問(wèn)題信息分配了更多的注意資源，并進(jìn)行了更深入的認(rèn)知加工。4決策問(wèn)題信息的呈現(xiàn)方式不僅影響決策者的決策行為和大腦活動(dòng)，而且這一影響可以一定程度地掩蓋場(chǎng)依存者和場(chǎng)獨(dú)立者之間加工過(guò)程的差異。5大腦右半球在認(rèn)知決策過(guò)程中起到了重要作用。無(wú)論場(chǎng)依存者還場(chǎng)獨(dú)立者，在對(duì)決策問(wèn)題信息的早期辨別加工和隨后的認(rèn)知評(píng)價(jià)中都表現(xiàn)出了大腦右半球的加工優(yōu)勢(shì)。6決策問(wèn)題的呈現(xiàn)方式影響大腦活動(dòng)的時(shí)問(wèn)進(jìn)程。當(dāng)決策問(wèn)題信息以文字呈現(xiàn)時(shí)，決策者對(duì)刺激信息的加工起始于左半球，然后轉(zhuǎn)向右半球并在右半球完成加工。當(dāng)決策問(wèn)題信息以圖形呈現(xiàn)時(shí)，決策者對(duì)刺激信息的認(rèn)知加工起始于右半球，然后轉(zhuǎn)向左

簡(jiǎn)介：廣州大學(xué)碩士學(xué)位論文認(rèn)知風(fēng)格、元認(rèn)知能力與樣例類型對(duì)樣例學(xué)習(xí)影響的研究姓名于龍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)發(fā)展與教育心理學(xué)指導(dǎo)教師蔡笑岳20070501ABSTRACTATPRESENT，LEARNINGFROMTHEWORKEDEXAMPLEWHATHASBECOMEONEOFTHEFOCUSESOFLEARNINGRESEARCH．LEARNINGFROMTHEWORKEDEXAMPLENOTONLYWASHELPFULTOEXPLORETHENATUREANDTHELAWOFHU艙NBEINGLEARNING．BUTALSOTOPROVIDETHEORETICALGUIDANCEFORINSTRUCTIONALDESIGN，ESPECIALLYINMATHEMATICS，PHYSICS，COMPUTERPROGR鋤SANDOTHERFIELDS．THISRESEARCHNOTONLYUSEDCOGNITIVESTYLE，METACOGNITION，EXAMPLETYPESCOMPLETEEXAMPLESANDINCOMPLETEEXAMPLESFORREFERENCE，BUTALSOINTEGRATEDTHEMWITHOTHERRELEVANTRESEARCHESOFWORKEDEXAMPLE．OURRESEARCHUSEDTHEINVESTIGATIVEMETHODSOFTHERELEVANTWORKEDEXAMPLEFORREFERENCEANDMADETHEPERSONALITYTRAITSOFMETACOGNITIVEABILITY，COGNITIVESTYLEASTHEFOCUSOFTHERESEARCH．DIFFERENTMETACOGNITIVEABILITY，COGNITIVESTYLESUBJECTSLEARNINGABOUTDIFFERENTTYPESOFEXAMPLESTESTQUESTIONS，THERESEARCHUSEDDUAL1INEAREQUATIONGROUPSTESTRESULTSTOCHECKUPSUBJECTS’PERSONALITYTRAITS一一METACOGNITIVEABILITY．COGNITIVESTYLE．ITALSOSHOWEDTHATDIFFERENTEXAMPLETYPESAFFECTTHEEFFECTSOFTHEWORKEDEXAMPLEANDTHEEVALUATIONOFTHEDIFFERENTSUBJECTS’．CONCLUSIONSASFOLLOWS1．THEREWASACOGNITIVESTYLEAFFECTTHEACHIEVEMENTSOFTHEWORKEDEXAMPLE．THEACHIEVEMENTSOFTHEFIELDDEPENDENCEGROUPSWEREHIGHERTHANTHEACHIEVEMENTSOFTHEFIELDINDEPENDENCEGROUPS，BUTCOGNITIVESTYLEDIDN’TPLAYASIGNIFICANTROLEINTHEWORKEDEXAMPLE．2．THEACHIEVEMENTSOFHIGHMETACOGNITIVEABILITYSUBJECTSWEREV

簡(jiǎn)介：山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文認(rèn)知方式、注意水平對(duì)前瞻記憶的影響基于任務(wù)類型和TAP效應(yīng)的研究姓名董立達(dá)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)基礎(chǔ)心理學(xué)指導(dǎo)教師李壽欣20070419山東師范人學(xué)碩十學(xué)位論文什的前瞻記憶在集中、分散兩種注意水平上成績(jī)差異顯著。前瞻記憶任務(wù)加工類型為語(yǔ)義加工時(shí)，不同注意水平對(duì)兩種任務(wù)加工類型不一致時(shí)的前瞻記憶影響顯著，對(duì)兩種任務(wù)加工類型一致時(shí)影響不顯著。4．不管前瞻記憶加工任務(wù)是語(yǔ)義加工還是知覺(jué)加工，前瞻記憶任務(wù)和進(jìn)行中任務(wù)加工類型一致時(shí)前瞻記憶成績(jī)顯著高于不一致時(shí)，結(jié)果表明了TAP效應(yīng)的存在。認(rèn)知方式對(duì)前瞻記憶的TAP效應(yīng)有影響，場(chǎng)依存、場(chǎng)獨(dú)立被試在兩種任務(wù)加工類型一致時(shí)成績(jī)顯著好予不一致時(shí)，即都存在TAP效應(yīng)；且場(chǎng)依存被試增大了前瞻記憶的TAP效應(yīng)。注意水平對(duì)前瞻記憶的TAP效應(yīng)有影響，集中、分散注意水平下兩種任務(wù)加工類型一致時(shí)成績(jī)顯著好于不一致時(shí)，即都存在TAP效應(yīng)；且在前瞻記憶任務(wù)加工類型為語(yǔ)義加工時(shí)，分散注意增大了前瞻記憶的TAP效應(yīng)。關(guān)鍵詞前瞻記憶，認(rèn)知方式，任務(wù)類碰，注意水平，遷移恰當(dāng)加工效應(yīng)分類號(hào)B842．3Ⅱ