簡介：預應力混凝土變截面連續(xù)箱梁橋計算書預應力混凝土變截面連續(xù)箱預應力混凝土變截面連續(xù)箱梁橋計算書畢業(yè)論文梁橋計算書畢業(yè)論文目錄緒論111預應力混凝土連續(xù)梁橋概述112畢業(yè)設計的目的與意義3第一章設計原始資料4第二章方案比選5第三章橋跨總體布置及結構尺寸擬定621尺寸擬定9211橋孔分跨9212截面形式9213梁高10214細部尺寸1122主梁分段與施工階段的劃分12221分段原則12222具體分段12223主梁施工方法及注意事項13第四章荷載內(nèi)力計算1531恒載內(nèi)力計算1632活載內(nèi)力計算23321橫向分布系數(shù)的考慮28322活載因子的計算30323計算結果32第五章預應力鋼束的估算與布置3341力筋估算33411計算原理33412預應力鋼束的估算3642預應力鋼束的布置41第六章預應力損失及有效應力的計算4151預應力損失的計算42預應力混凝土變截面連續(xù)箱梁橋計算書附錄2外文文獻翻譯94

簡介：前言任何人造的飛行器都有離地升空的過程，而且除了一次性使用的火箭導彈和不需要回收的航天器之外，絕大部分飛行器都有著陸或回收階段。對飛機而言，實現(xiàn)這一起飛著陸功能的裝置主要就是起落架。起落架就是飛機在地面停放、滑行、起飛著陸滑跑時用于支撐飛機重力，承受相應載荷的裝置。簡單地說，起落架有一點象汽車的車輪，但比汽車的車輪復雜的多，而且強度也大的多，它能夠消耗和吸收飛機在著陸時的撞擊能量。概括起來，起落架的主要作用有以下四個1）承受飛機在地面停放、滑行、起飛著陸滑跑時的重力；2）承受、消耗和吸收飛機在著陸與地面運動時的撞擊和顛簸能量；3）滑跑與滑行時的制動；4）滑跑與滑行時操縱飛機。在過去，由于飛機的飛行速度低，對飛機氣動外形的要求不十分嚴格，因此飛機的起落架都是固定的，這樣對制造來說不需要有很高的技術。當飛機在空中飛行時，起落架仍然暴露在機身之外。隨著飛機飛行速度的不斷提高，飛機很快就跨越了音速的障礙，由于飛行的阻力隨著飛行速度的增加而急劇增加，這時，暴露在外的起落架就嚴重影響了飛機的氣動性能，阻礙了飛行速度的進一步提高。因此，人們便設計出了可收放的起落架，當飛機在空中飛行時就將起落架收到機翼或機身之內(nèi)，以獲得良好的氣動性能，飛機著陸時再將起落架放下來。然而，有得必有失，這樣做的不足之處是由于起落架增加了復雜的收放系統(tǒng)，使得飛機的總重增加。但總的說來是得大于失，因此現(xiàn)代飛機不論是軍用飛機還是民用飛機，它們的起落架絕大部分都是可以收放的，只有一小部分超輕型飛機仍然采用固定形式的起落架。所以說設計設計一種安全可靠性能良好和輕便的飛機起落架液壓控制系統(tǒng)是十分必要的。本次設計就一這論題展開設計。13選擇液壓附件,開展對新研制附件的設計工作根據(jù)工作原理圖對附件的功能要求與所確定的系統(tǒng)主要參數(shù)選擇定型的液壓附件,對新研制的附件提出指標要求,同時開展對輔助附件的設計工作。14液壓系統(tǒng)的安裝調試按液壓系統(tǒng)的設計要求把整個系統(tǒng)在試驗室里組裝起來，通過11地面模擬試驗，對液壓系統(tǒng)進行全面的性能考核，通過模擬試驗能在飛機試飛前考核液壓系統(tǒng)性能，并對飛機產(chǎn)生過程中系統(tǒng)的重大更改作出鑒定，為進一步改進液壓系統(tǒng)設計和提高系統(tǒng)安全性提供重要保證。

簡介：小學英語單元整體設計的學習與思考小學英語單元整體設計的學習與思考自2001新課程實施以來,上海市全面鋪開使用牛津英語教材,市、區(qū)、各校、各教研組、備課組為我們小學教師搭建各類平臺，充分展示牛津英語課堂教學改革的新面貌。從一堂堂教學研究課，教學展示課，教學評優(yōu)課中，我們都能深刻感受到廣大小學英語教師正逐步樹立素質教育的外語教學觀，在教學中越來越重視培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。但同時我們也要意識到目前還存在一些問題。其中在教學設計方面存在的問題就是缺乏整體思考。由于缺乏整體思考，導致課時與課時之間彼此孤立，缺乏相關性、延續(xù)性、階梯性，導致教學內(nèi)容沒有系統(tǒng)性、循環(huán)性和遞進性，導致單元教學目標沒有很好達成。在新課程的背景下，朱浦老師就提出了英語應用性閱讀教學。到今天，我們每個英語老師都是一路走來，從2008開始的文本再構，到獨立語段教學，再到單元整體設計及如今正在起步開始的單元整體設計下的單課有效實施。要做到單元整體設計，首先我們有必要一起來進一步學習教育部以及上海市的英語課程標準中確定的整體式教學。因為“單元整體教學”是建立在“整體教學”的理論基礎上的，它的心理學基礎是1912年始創(chuàng)于德國的格式塔心理學。格式塔心理學者認為從培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的立場出發(fā)，不僅學生應將學習情境視為一個整體來感知，教師更應努力把學習情境作為一個整體呈現(xiàn)給學生。因為學生對語言刺激應是綜合的，而非單純借助語句分析等特殊刺激就可以達到預期目的。具體來說什么是英語整體式教學首先它強調教育過程中的整體性，更為關注學生人性的培養(yǎng)，突出“以人為本”和“人文關懷”，突出“科學”、“人文”、“創(chuàng)造”的和諧統(tǒng)一。它還強調語音、詞匯、語法在語言教學和使用中的不可分割性、聽說讀寫四種言語活動及能力之間相互依存、互相促進，是不可分割的整體，它更強調語言知識與語言能力的整體性表現(xiàn)，也就是語言交際能力的培養(yǎng)。因此，整體式教學的基本可以理解成1整體性反映在語言教學上即在語言教學中融聽說讀寫等多種技能為一體，充分體現(xiàn)語言的交際性和實踐性。2整體性要求英語教學的完整性，即不能把教學要素割裂。在傳統(tǒng)教學中教師有意無意把聽說讀寫幾種技能教學割裂開來，過分強調教師的主導作用，注重內(nèi)容的講授而忽略技能的培養(yǎng)，學生的所謂“會”是被老師講會的，學生所會的學內(nèi)容又制約著教學方法，影響著教學方法的選擇和使用。3學生的學與教師的教的整合英語教學，是具有雙邊性的語言活動，是教師的教和學生的學的互動過程。這一點在英語教學中顯得尤為突出。如果沒有師生英語的交際，也就不存在英語教學。教師的教法會影響學生的學法，而學生的學法反過來也會制約教師的教學方法。因此，簡單來說，什么是英語整體式教學整體性是其核心，以語言輸入（INPUT）操練（PRACTICE）語言輸出（OUTPUT）是其教學過程，以培養(yǎng)學生語言運用能力為主是其教學模式。而實現(xiàn)英語整體式教學的核心就是英語整體式教學設計，也就是今天我們要重點學習和探討的單元整體設計。它的產(chǎn)生是正是基于格式塔心理學，是基于英語課程標準，是基于現(xiàn)代英語教學的理念，是基于學生的學習需求和教師專業(yè)化發(fā)展的要求，“單元整體教學”就是要我們在教材分析和學情分析的基礎上，顛覆傳統(tǒng)的英語教學一課一頁的教授方式，統(tǒng)整整個單元內(nèi)容，將單詞、句型、段落融合在一起，然后進行單元整體設計。我個人認為設計包含單元教學目標的設計與實施策略的研究、單元教學內(nèi)容整合和再構的策略研究，單元和單課的教學策略的研究、單元作業(yè)的設計與實施策略的研究等諸多方面。接下來，我想重點圍繞單元教學目標的設計與實施談幾點思考一、如何確定單元目標一、如何確定單元目標我們都知道，牛津英語教材的每個單元都是圍繞某一主題展開,并由若干教學板塊組成,各個板塊的內(nèi)容,功能,和作用都是貼近單元主題的,因此需要我們教師了解本單元的主題，話題功能，語言內(nèi)容等，分析單元話題，研讀教學板塊，整體劃分，有機聯(lián)系，使同一單元幾個課時的教學活動融為一體,在單元目標整體設計方面，教師需要考慮下面的一些問題11單元主題，單課話題是什么單元主題，單課話題是什么單元與單課話題的確定是單元整體教學至關重要的一步。因為不同的話題呈現(xiàn)出不同的語言任務，話題的呈現(xiàn)意味著要學生圍繞話題進行真實的交流與交際，從而提高學生的語言技能，培養(yǎng)綜合語言運用能力。因此。我們需要做的是正確解讀主題，并從中提煉出可供學生主動、有效運用語言的話題。以5BMODULE4UNIT1MUSEUMS為例課時話題教學板塊整合語言任務

簡介：1目錄方案設計說明一、設計主題及創(chuàng)意說明（一）設計主題自然、現(xiàn)代、時尚（二）水型總體布局（三）表演功能（四）各單體噴泉說明二、部分技術參數(shù)及其他系統(tǒng)配置（一）水景設備總體要求（二）其他系統(tǒng)配置三、節(jié)目的編輯配曲四、電氣控制系統(tǒng)五、計算機控制系統(tǒng)（一）控制系統(tǒng)的先進行六、音響系統(tǒng)七、施工組織設計1、施工方案綜合說明2、建設的經(jīng)濟合理性3、勞動力計劃4、施工方法及驗收標準5、施工技術措施6、質量安全保證體系（一）確保工程質量的技術組織措施（二）確保安全施工的技術組織措施（三）確保文明施工的組織措施（四）確保工期的技術組織措施八、企業(yè)服務承諾書3七、閥門及配件1、配水管不大于DN50者采用球閥，大于DN50者采用蝶閥或閘閥。（應符合國家批準節(jié)能型的閥門）。閥門工作壓力為工作壓力。八、水質水壓1、水質應符合現(xiàn)行生活飲用水衛(wèi)生標準規(guī)定的感官性狀指標要求。感官性狀指標色度不超過15度，并不得呈現(xiàn)其它異色；渾濁度不超過10度；不得有異臭和異味；不得含有肉眼可見物；2、水壓應滿足進水要求，一般為01MPA。九、其它1、施工及驗收應按規(guī)范GBJ24282中的規(guī)定執(zhí)行‘2、圖中所注尺寸為平面及管徑以毫米計，標高以米計。3、噴嘴前應有不大于20倍噴嘴口直徑的直線管段或整流裝置‘4、安裝噴頭前的控制閥時，應注意方向以便調試操作。5、在施工過程中遇到矛盾或者其它問題需要修改本設計圖紙時，應及時與甲方單位聯(lián)系方能修改。6、噴泉的配水管道接頭應嚴密平滑，管道變徑處采用異經(jīng)徑管，管道轉變處采用徑管，管道轉彎處采用大轉彎半徑的光滑彎頭。7、集水池進水前應將池內(nèi)沖洗干凈。8、噴泉的配水管在試水前應按規(guī)范要求將管內(nèi)雜物沖洗干凈。9、配水管道及配件不使用時，應將敞口處采取打措施封閉。以防雜物進入管道。設備安裝應按有關規(guī)定規(guī)程及產(chǎn)品說明要求進行。10、管道固定支吊架詳見國標圖其間距按施工及驗收規(guī)范執(zhí)行，所有露出鋼鐵均做防腐處理。一、設計主題及創(chuàng)意說明一、音樂噴泉設計的依據(jù)根據(jù)業(yè)主提供的施工圖和照片，結合金徽酒業(yè)像征性明顯特點，進行專業(yè)性創(chuàng)作設計。二、設計構思突出主景，重展高科數(shù)控藝術精品，橫貫娛樂性、參與性極強的科技藝術作品，使噴泉變?yōu)槁毠ば蓍e、學習，觀光、娛樂的理想場所。（一）設計主題自然、現(xiàn)代、時尚注意生態(tài)平衡和環(huán)境保護，將人與自然和諧統(tǒng)一，在傳承歷史

簡介：用字母表示數(shù)用字母表示數(shù)邯鄲冀南新區(qū)辛莊營鄉(xiāng)學區(qū)大馬莊學校張新亮教學內(nèi)容教學內(nèi)容人教版小學數(shù)學教材五年級上冊第52～53頁例1、例2及相關練習。教學目標教學目標1．使學生認識用字母表示數(shù)的意義和作用，并能用含有字母的式子表示簡單的數(shù)量關系。2．在具體情境中感受用字母表示數(shù)的必要性和優(yōu)越性，滲透符號化思想。3．在解決問題中體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，體會代數(shù)符號表示的簡潔性，從而進一步感受學習數(shù)學的價值。教學重點教學重點學會用字母表示數(shù)。教學難點教學難點理解字母表示數(shù)既可表示數(shù)量，也可表示數(shù)量關系。教學準備教學準備課件。教學過程教學過程一．小老師精彩展示小老師精彩展示今天由我和大家一起來學習數(shù)學知識。首先有請今天的小老師。（出示視頻動畫）小老師很善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學，和我們分享了生活中的字母表示，下面我們就沿著他的發(fā)現(xiàn)走進字母的世界。用字母表示數(shù)二．整體感知，提出問題在你原有對字母了解的基礎上，你還想研究用字母表示數(shù)的哪些知識呢44＋2539師來，仔細觀察一下這些式子，你能從中發(fā)現(xiàn)點什么生1我發(fā)現(xiàn)的年齡每大一歲，老師的年齡也大一歲。師你觀察得真仔細還有不同的發(fā)現(xiàn)嗎生2我發(fā)現(xiàn)老師的年齡與的年齡差總是25歲。生3我發(fā)現(xiàn)老師的年齡就是用的年齡加上25歲。師好，那當5歲、6歲、7歲一直到像老師現(xiàn)在這么大即36歲的時候，老師各是多少歲呢（邊說邊板書567）師哦，老師寫累了，誰愿意替老師到黑板上來寫（指名板演）其他同學和老師一起幫他提問題好不好（好）當5歲時，老師幾歲6歲時，老師幾歲師同學們，求老師歲數(shù)的問題提完了嗎（沒有）提得完嗎為什么學生會說因為在不斷地長大，的歲數(shù)每增加一歲，老師的歲數(shù)也增加一歲。師對了，我們的問題還沒提完，像這樣的式子我們還能寫很多、很多。（板書）可這么多的式子，每個卻只能表示老師在某一年的年齡，我們能不能想個好辦法，只用一個式子就簡明地表示出老師任何一年的年齡呢（如果學生不能馬上答出，可先讓學生獨立思考，再在小組內(nèi)互相交流想法，最后指名回答。）

簡介：第1頁項目投標文件的編制項目投標文件的編制畢業(yè)論文畢業(yè)論文目錄設計總說明設計總說明第一部分第一部分投標函投標函111投標函投標函122投標函附錄投標函附錄233法定代表人資格證明書法定代表人資格證明書344法定代表人授權書法定代表人授權書4第二部分第二部分技術標技術標5編制依據(jù)編制依據(jù)511工程概況工程概況和項目的目標和項目的目標611工程簡介612工程實施目標613設計概況6131建筑裝修概況7132結構概況714施工區(qū)域情況822項目經(jīng)理部組織機構與職能項目經(jīng)理部組織機構與職能921項目經(jīng)理部介紹922項目部組織機構構成1023項目各部門職責1133施工施工部署及資源設置部署及資源設置121231施工程序1232施工準備13321施工現(xiàn)場準備工作13322技術準備工作1433資源設置14第3頁61施工進度計劃3862施工進度計劃的控制措施38621組織管理措施38622技術措施39623雨季施工措施39624混凝土施工措施4163施工網(wǎng)絡計劃圖4177質量保證與質量管理質量保證與質量管理424271確保工程質量的措施42712保證質量的管理措施44713保證質量的技術措施4572確保質量的安全措施45721安全生產(chǎn)的管理措施45722安全生產(chǎn)的技術措施4688環(huán)境及文明施工保障措施環(huán)境及文明施工保障措施474781環(huán)境保障措施4782文明施工保證措施47821施工現(xiàn)場管理47822現(xiàn)場文明施工檢查4899竣工清理及移交準備工作竣工清理及移交準備工作4949第三部分第三部分商務標商務標6565編制說明編制說明6565投標總價投標總價656511單位工程造價匯總表單位工程造價匯總表666622分部分項工程量清單計價表分部分項工程量清單計價表676733措施措施項目費清單計價表目費清單計價表888844其他項目清單計價表其他項目清單計價表898955分部分項工程量清單分部分項工程量清單綜合單價綜合單價分析表分析表898966措施項目費措施項目費綜合單價綜合單價分析表分析表10610677人材機匯總表人材機匯總表107107參考文獻參考文獻113113附錄113113

簡介：畢業(yè)設計（論文）開題報告畢業(yè)設計（論文）開題報告題目伊春市朗鄉(xiāng)林業(yè)局綠都小區(qū)住宅樓伊春市朗鄉(xiāng)林業(yè)局綠都小區(qū)住宅樓院系名稱土木與建筑工程學院土木與建筑工程學院專業(yè)班級土木工程土木工程（建工（建工111111）學生姓名導師姓名開題時間20142014年1212月2929日學院指導委員會審查意見簽字年月日黑龍江工程學院本科生畢業(yè)設計此次的設計題目，以及結合任務書所給定的各項條件，選擇了框架結構比較合理并且切合實際。22發(fā)展趨勢框架結構由梁柱構成，構件截面較小，因此框架結構的承載力和剛度都較低，它的受力特點類似于豎向懸臂剪切梁，樓層越高，水平位移越慢，高層框架在縱橫兩個方向都承受很大的水平力，這時，現(xiàn)澆樓面也作為梁共同工作的，裝配整體式樓面的作用則不考慮，框架結構的墻體是填充墻，起圍護和分隔作用，框架結構的特點是能為建筑提供靈活的使用空間，可提供較大的使用空間，也可構成豐富多變的立面造型。國外多用鋼為框架材料，而國內(nèi)主要為鋼筋混凝土框架，框架結構可通過合理的設計，使之具有良好的延性，成為“延性框架”,在地震作用下，這種延性框架具有良好的抗震性能。鋼筋混凝土多層框架結構作為一種常用的結構形式,具有傳力明確、結構布置靈活、抗震性和整體性好的優(yōu)點,目前已被廣泛地應用于各類多層的工業(yè)與民用建筑中。隨著社會的發(fā)展，多層框架結構的建筑越來越多了。但隨著結構高度增加，水平作用使得框架底部梁柱構件的彎矩和剪力顯著增加，從而導致梁柱截面尺寸和配筋量增加，到一定程度，將給建筑平面布置和空間處理帶來困難，影響建筑空間的正常使用，在材料用量和造價方面也趨于不合理?？蚣芙Y構住宅是指以鋼筋混凝土澆搗成承重梁柱，再用預制的加氣混凝土、膨脹珍珠巖、浮石、蛭石、陶爛等輕質板材隔墻分戶裝配成而的住宅。適合大規(guī)模工業(yè)化施工，效率較高，工程質量較好?？蚣芙Y構房屋的布置應對稱、均勻，減小抗側剛度中與水平荷載合力作用線的距離，減小結構重心和剛度中心之間的距離，以減小結構發(fā)生的扭轉。由于框架構件截面較小，抗側剛度較小，在強震作用下結構整體位移和層間位移都較大，容易產(chǎn)生震害。此外，非結構性破壞如填充墻、建筑裝修和設備管道等破壞較嚴重。因而其主要適用于非抗震區(qū)和層數(shù)較少的建筑，抗震設計的框架結構除需加強梁、柱和節(jié)點的抗震措施外，還需注意填充墻的材料以及填充墻與框架的連接方式等，以避免框架變形過大時填充墻的破壞?？蚣芙Y構是柔性結構，有水平位移，房屋的總水平位移越大，人的感覺越不舒服，而層間位移會影響建筑物的裝修和隔墻開裂，因而對這兩種水平位移進行限，這樣在設計中要增大房屋的抗側剛度。在框架結構的抗震設計中，柱頂、柱底、梁端易出現(xiàn)裂縫。作為一座伊春市朗鄉(xiāng)林業(yè)局綠都小區(qū)住宅樓設計，在設計之前作為設計者必須深入實際，調查研究，了解其所屬位置地理、經(jīng)濟條件。而作為本課題中框架結構的住宅大樓，必須整體外形設計、內(nèi)部設計要體現(xiàn)住宅大樓的風格。設計要滿足室內(nèi)水、電、暖、訊、消防、抗震等配套設計要2

簡介：青島理工大學本科畢業(yè)設計（論文）說明書1摘要摘要噪聲污染日益成為影響人們身體健康和生活質量的嚴重問題，尤其是廠礦企業(yè)飛速發(fā)展，伴隨著大型機器、設備運作的劇增，廠區(qū)噪聲污染對工廠工人和工廠周邊居民正常工作、生活、學習、休息環(huán)境的干擾程度和范圍也隨之加劇?？刂圃肼暢蔀槿找嬷匾膯栴}。隔聲罩是將噪聲源置于隔聲罩內(nèi)，隔斷其噪聲向罩外傳播。它既可隔離設備的高噪聲，又可以作為高噪聲車間的控制室，減少噪聲對人體的危害。使用隔聲罩是降低各類設備噪聲干擾的有效措施，廣泛應用于壓縮機、鼓風機、電機、電爐、球磨機、粉碎機、沖床、水泵等設備的噪聲治理。本文介紹了隔聲罩的用途，類型及本設計的隔聲罩的特點，闡述了煤氣壓縮機產(chǎn)生噪聲的特點，及隔聲罩的隔聲原理。該隔聲罩應用于大型煤氣壓縮機上，隔聲罩的種類多種多樣,采用可拆卸式支撐架，然后在支撐架中嵌插隔聲板材。設有進風口，排風口，在進風口處裝有D型阻性折板式消聲器，在排風口處裝有4臺離心式風機，用于排風降溫。同時隔聲罩內(nèi)裝有溫度傳感器及一氧化碳濃度傳感器理論隔聲量為20DB，隔聲罩的風機與傳感器聯(lián)動，通過PLC控制來實現(xiàn)隔聲罩的智能控制。溫度或一氧化碳濃度達到或超過設定的臨界值時，與傳感器連接的PLC控制部分會控制發(fā)出指令讓風機啟動排風，以便使空氣溫度或一氧化碳濃度降低，當溫度或濃度值低于臨界值時，風機接到來自于PLC的命令，停止排風。因此該隔聲罩是具有智能控制功能。關鍵詞隔聲罩煤氣壓縮機噪聲控制隔聲量智能控制PLC青島理工大學本科畢業(yè)設計（論文）說明書3NOISEIS20DB,ACOUSTICENCLOSURESANDSENSORSFORFANINTERACTION,THROUGHTHEPLCCONTROLTOACHIEVEACOUSTICENCLOSURESOFINTELLIGENTCONTROLTEMPERATUREORCARBONMONOXIDECONCENTRATIONSISATORABOVETHESETTHRESHOLD,THESENSORCONNECTIONWITHTHECONTROLOFTHEPLCWILLCONTROLISSUEDANORDERTOSTARTEXHAUSTFAN,SOTHATTHETEMPERATUREOFTHEAIRORTHECONCENTRATIONOFCARBONMONOXIDEWEREREDUCED,WHENTHETEMPERATUREISLOWERTHANTHECONCENTRATIONATTHECRITICALVALUE,FANRECEIVEDFROMTHEPLCINORDERTOSTOPEXHAUSTSOTHEACOUSTICENCLOSUREISASMARTCONTROLKEYWORDSACOUSTICENCLOSURESGASCOMPRESSORNOISECONTROLNOISEOFINTELLIGENTCONTROLPLC

簡介：摘要本文通過對破碎機的設計同時介紹了破碎機的發(fā)展歷史、種類、工作原理及其主要參數(shù)。并詳細的分析了破碎機的構成、以及破碎機的日常維護和基本安全操作規(guī)程，并分析了破碎機的日常檢修及其常見故障分析。通過自身的實踐，更加的認識到對破碎機專業(yè)理論知識的學習，提高操作技能，了解破碎機的內(nèi)部構造，大概了解破碎機的客觀運用，敘述了利用傳統(tǒng)的方法、結合先進的知識、科學的邏輯思維方法來客觀的闡述分析破碎機出現(xiàn)的一般事故以及設計的心得體會。并對破碎機的未來發(fā)展前景有著很好的憧憬。關鍵詞關鍵詞破碎機；單轉子；軸；破碎機；單轉子；軸；目錄摘要ⅠABSTRACTABSTRACTⅡ第1章前言前言711破碎機的發(fā)展史712破碎機和錘式破碎機的工作原理及類型9121破碎機的類型9122錘式破碎機的工作原理1013錘式破碎機的優(yōu)缺點1212131錘式破碎機的優(yōu)點12132錘式破碎機的缺點1314錘式破碎機的規(guī)格和型號131315錘式破碎機的破碎實質1313151破碎機的目的和意義13152礦石的力學性能與錘式破碎機的選擇14153破碎過程的實質14第2章單轉子錘式破碎機的工作原理及結構分析單轉子錘式破碎機的工作原理及結構分析151521單轉子錘式破碎機的工作原理151522單轉子錘式破碎機的結構分析1616第3章單轉子錘式破碎機主要參數(shù)計算單轉子錘式破碎機主要參數(shù)計算212131錘式破碎機的轉子的參數(shù)計算2121311轉子直徑21

簡介：鏈式開溝機的初步設計鏈式開溝機的初步設計摘要在給定的農(nóng)藝條件下確定了一種果園用鏈刀式開溝機的整體參數(shù)，并得出開溝機總功耗為4874KW。初步進行了開溝機掛接機構和開溝裝置的結構設計與PRO/E造型，同時對工作鏈刀傾角、刀片運動軌跡和土粒的運動狀態(tài)進行了分析；建立了鏈式開溝機的功耗模型并用MATLAB的FMINCON函數(shù)進行了優(yōu)化，優(yōu)化后功耗較設計功耗下降了2281，并且得出了在行進速度OV00412M/S、鏈刀線速度LV1M/S、工作鏈刀對水平面傾角?30°時，鏈式開溝機功耗最小的結論。關鍵詞鏈式開溝機；運動學；優(yōu)化I目錄1前言????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????111開溝機的發(fā)展概況??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????112鏈式開溝機研發(fā)現(xiàn)狀??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????213課題研究意義??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????52鏈式開溝機整體參數(shù)確定???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????721鏈式開溝機的設計參數(shù)??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????722鏈式開溝機工作參數(shù)的確定??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????723鏈式開溝機的功率計算????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????10231切土阻力????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????10232開溝機功耗計算????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????1124鏈式開溝機總體參數(shù)的確定????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????133鏈式開溝機關鍵部件設計與PRO/E概念造型?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????1531掛接機構設計????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????15311掛接機構的設計與PRO/E造型????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????15312減速器及鏈傳動設計????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????1632開溝裝置的設計分析與造型????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????18321鏈刀組合的設計計算????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????18322主軸組合設計????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????22323從動軸組合的設計與PRO/E造型????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????22324排土器組合的設計與PRO/E造型????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????23325梁的結構設計與PRO/E造型????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????2433液壓缸的選用及分析????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????25331液壓缸型號的確定????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????25332液壓缸行程驗證????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????2634基于PRO/E的零件質量計算及重心測量方法探求?????????????????????????????????????????????????????????????????????????28341在PRO/E中定義零件質量屬性?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????28342開溝機重心計算方法的探求????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????294鏈式開溝機工作機理研究?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????3141鏈式開溝機水平傾角分析????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????3142鏈式開溝機刀片的運動軌跡分析?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????3243土粒在鏈傳動過程中的運動分析?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????33431轉動切削狀態(tài)下土粒在鏈傳動過程中的運動分析?????????????????????????????????????????????????????????????????34432平動切削狀態(tài)下土粒在鏈傳動過程中的運動分析?????????????????????????????????????????????????????????????????3444基于MATLAB的鏈式開溝機功耗的優(yōu)化設計與分析??????????????????????????????????????????????????????????????????????36441目標函數(shù)的建立?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????37442約束條件?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????41443基于MATLAB的開溝機功耗的優(yōu)化???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????41444小結與討論????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????43

簡介：1鋼筋混凝土工程施工方案畢業(yè)論文鋼筋混凝土工程施工方案畢業(yè)論文鋼筋混凝土工程施工方案畢業(yè)論文鋼筋混凝土工程施工方案畢業(yè)論文目錄第一章第一章編制依據(jù)編制依據(jù)第1頁第二章第二章工程概況工程概況第2頁第三章第三章模板安裝和拆除方案模板安裝和拆除方案第3頁3131施工部署第3頁311施工準備第3頁312技術準備第3頁313物資準備第3頁314勞動力準備第4頁315模板、支撐系統(tǒng)設計第4頁316支模的安裝第5頁317支模的拆除第9頁3232模板支撐體系驗算計算書第11頁321中間梁模板支撐計算書第11頁322邊梁模板支撐計算書第31頁323323樓板模板支撐計算書第42頁第四章第四章混凝土澆筑方案混凝土澆筑方案第4949頁41砼澆筑前的準備第49頁42澆筑次序第50頁3附表模板、鋼筋、混凝土施工計劃第一章第一章編制依據(jù)編制依據(jù)1文化樓的設計圖紙2混凝土結構工程施工質量驗收規(guī)范GB502042002（2011修訂版）3建筑工程施工質量驗收統(tǒng)一標準GB5030020014建筑施工安全檢查標準JGJ5920115建筑施工模板安全技術規(guī)范（JGJ1622008）；6建筑施工門式鋼管腳手架安全技術規(guī)范JGJ12820107建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術規(guī)范JGJ13020118建筑施工高處作業(yè)安全技術規(guī)范JGJ80919施工現(xiàn)場臨時用電安全技術規(guī)范JGJ46200510木結構設計規(guī)范GB500052003（2005年版）11建筑結構荷載規(guī)范GB50009201212直縫電焊鋼管規(guī)范GB/T13793200813建筑施工臨時支撐結構技術規(guī)范（JGJ3002013）14鋼管腳手架構件規(guī)范GB15831200615木結構工程施工質量驗收規(guī)范〉GB50206201216安全標志及其使用導則GB/28940200817安全帶國家標準GB6095200918安全帽國家標準GB2811200719混凝土結構工程施工規(guī)范GB50666201120建筑施工安全技術統(tǒng)一規(guī)范GB50870201321混凝土結構設計規(guī)范GB501110201122木結構工程施工質量驗收規(guī)范GB50206201223建筑鋼結構焊接技術規(guī)程JGJ81200224碳素結構鋼GB/T7002006

簡介：“數(shù)學思考”教學設計“數(shù)學思考”教學設計【教學內(nèi)容】【教學內(nèi)容】義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學（人教版）六年級下冊第91頁“數(shù)學思考”例4【課時安排】【課時安排】第1課時【教學對象】【教學對象】小學六年級【教材分析】【教材分析】在本套教材中，從一年級下冊開始，每一冊都安排有一個單元“找規(guī)律”或“數(shù)學廣角”的內(nèi)容。其中“找規(guī)律”是讓學生探索給定圖形或數(shù)字中簡單的排列規(guī)律。例4體現(xiàn)了找規(guī)律對解決問題的重要性。這里的規(guī)律的一般化表達是以平面上幾個點為端點，可以連多少條線段。這種以幾何形態(tài)顯現(xiàn)的問題，便于學生動手操作，通過畫圖，由簡到繁，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。解決這類問題的常用策略是，運用到數(shù)學的“轉化”思想，由最簡單的情況入手，找出規(guī)律，以簡駛繁。同時通過小組合作、展示，繼續(xù)進行“糾錯”的良好習慣培養(yǎng)【學情分析】【學情分析】本課的教學對象是小學六年級學生。這個年齡段的學生具備了一定的自學能力、分析概括能力，執(zhí)教者從與學生的交流中，了解到這個班級的學生團結合作的意識較強，表現(xiàn)欲也較強。根據(jù)本年齡段以及本班學生的特征，在本課的教學中設計了自學合作探究環(huán)節(jié)，旨在充分發(fā)揮學生的主體地位，張揚個性，體會成功的喜悅。但也常常會粗心大意，會多出現(xiàn)抄錯數(shù)、計錯數(shù)的現(xiàn)象，因此也要把“糾錯”貫穿整節(jié)課。【教學目標】【教學目標】知識與技能1、借助畫圖、列表等方法，在動手操作的過程中探尋“平面端點連接線段”的規(guī)律。2、通過學生觀察、探索，使學生掌握數(shù)線段的方法。3、繼續(xù)“糾錯”的習慣培養(yǎng)過程與方法在解決問題的具體情境中，經(jīng)歷并體驗“復雜問題簡單入手尋找規(guī)律”的解題策略和思想，能運用一定規(guī)律解決較復雜的數(shù)學問題。情感態(tài)度與價值觀1三、數(shù)學模型解決三、數(shù)學模型解決實際問題。實際問題。5、還原生活，解決、還原生活，解決問題。問題。設計意圖體驗數(shù)學來源于生活，服務于生活的緊密聯(lián)系。（糾錯培養(yǎng)）設計意圖緊貼教材，進行實際應用，鞏固數(shù)學思想。強化“糾錯”習慣的重要性。二、教學過程設計教學教學內(nèi)容環(huán)節(jié)1、游戲設疑，激趣導入。出示8個點一、一、激趣導入，入，把實際問題化數(shù)學問題。題。教師活動教師引導學生理解題意。然后組織學生提出游戲規(guī)則進行請你們拿出紙和筆在紙上任意點上8個連線點，并將它們每兩點連成一條線，再數(shù)一數(shù)，游戲。看看連成了多少條線段。師誰來說說題目的意思師你們打算用什么方法來解決這個問題呢進行游戲。2、自主探究從游戲中，【預設】學生出現(xiàn)觀察“混亂”、“復雜”的現(xiàn)象，提出你在游戲學生的過程中遇到了什么問題動態(tài)，從而揭示課題數(shù)學思考（1）提出問題，激發(fā)學生的疑惑。學生活動以兩人為一小組進行連線。設計意圖讓學生說說題目的意思，引導學生關注題中的信息和問題，可以培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確理解題意的方法和習慣?！绢A設】有的同學可能會出現(xiàn)畫亂了、數(shù)亂了、也可能利用算式計算出來了等情讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題的過程，激發(fā)學生的求知欲，更好地激起學生對獲得解決問題的策略的渴望。3

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簡介：深圳市美中學校報告廳多媒深圳市美中學校報告廳多媒體音視頻體音視頻設計方案20162016年0101月0606日0421投影機13422幕布1443、舞臺燈光部分142

簡介：攀枝花學院專科畢業(yè)設計（論文）目錄運料小車自動往返控制系統(tǒng)的應用畢業(yè)設計目錄摘要IABSTRACTABSTRACTII1緒論緒論11111選題意義選題意義11212運料小車的發(fā)展概況運料小車的發(fā)展概況11313本文研究的目的本文研究的目的12運料小車自動往返控制系統(tǒng)的設計與要求運料小車自動往返控制系統(tǒng)的設計與要求32121控制系統(tǒng)概況控制系統(tǒng)概況32222系統(tǒng)要求系統(tǒng)要求42323控制要求控制要求43方案論證方案論證53131方案論證方案論證53232設計思想設計思想5321功率驅動電路6322電子控制顯示電路6323工位輸入7324數(shù)據(jù)的移位7325小車的運行7326控制面板的顯示與復位7327組態(tài)王的監(jiān)控74PLCPLC程序設計程序設計84141PLCPLC硬件設計硬件設計8411PLC選型84242PLCPLC軟件設計軟件設計8421編程軟件的選擇及介紹8422I/O地址分配9攀枝花學院?？飘厴I(yè)設計（論文）1緒論11緒論11選題意義在現(xiàn)代化的工業(yè)生產(chǎn)中，實現(xiàn)生產(chǎn)過程自動化的目的就是為了提高生產(chǎn)效率、減輕工人負擔、降低成本。工廠常用的地面運輸小車，使用方便、簡單，是許多中小型企業(yè)常用的運料裝置。12運料小車的發(fā)展概況從世界第一臺PLC被設計出來到現(xiàn)在，PLC歷經(jīng)幾次更新?lián)Q代，各方面的性能得到了很大完善，技術已經(jīng)完全成熟。其中運料小車控制系統(tǒng)隨著PLC的發(fā)展過程經(jīng)歷手動控制、自動控制、全自動控制發(fā)展階段。隨著科學技術的發(fā)展，自動化的實現(xiàn)水平在國民經(jīng)濟的發(fā)展中起著越來越重要的作用，尤其是對機械行業(yè)的生產(chǎn)效率、制造精度、以及可靠性和安全性提出了更高的要求。對于自動運料裝置，目前的企業(yè)中多采用以下幾種運料方式。①機械手加穿梭小車式自動化輸送方案②運用機械手進行送料方式③新型的多機連線自動搬運送料④氣缸傳動，生產(chǎn)效率以及送料準確性都比較低，無法滿足具體的生產(chǎn)需要，已經(jīng)面臨淘汰。13本文研究的目的傳統(tǒng)的運料小車大都是繼電器控制，而繼電器控制有著接線繁多，故障率高的缺點，且維護維修不易等缺點。作為目前國內(nèi)控制市場上的主流控制器，PLC在市場、技術、行業(yè)影響等方面有重要作用，利用PLC控制來代替繼電器控制已是大勢所趨。依據(jù)得到的樣本分析，初步得出正在使用的眾多PLC的品牌中，西門子、三菱及OMRON占據(jù)絕對的優(yōu)勢，60左右的用戶使用了這些品牌的PLC產(chǎn)品，而ROCKWELL/AB、GEFANUC和富士等品牌也占有相當?shù)氖袌龇蓊~?？紤]到我的畢業(yè)設計的實際問題，我選擇使用S7200。S7200是一種小型的可編程序控制器。組態(tài)王65設計成一個完全意義上的軟件平臺，允許用戶進行功能擴展和發(fā)揮，它是一個ACTIVEX容器，無需編程即可將第三方控件直接連入組態(tài)王；組態(tài)王65不僅是OPC客戶端，還是OPC服務器，可向任意支持OPC客戶的軟件提供數(shù)據(jù)；組態(tài)王65中的報警信息可以直接輸出到帶ODBC接口數(shù)據(jù)庫中，像ACCESS、