簡介：湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文語言類學(xué)術(shù)期刊論文標(biāo)題的漢英對比與翻譯研究姓名侯奇焜申請學(xué)位級別碩士專業(yè)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師鄭慶君20070501ABSTRACTBYTHEMETHODSOFDETERMININGTHENATUREANDQUANTITATIVERESEARCH，THISPAPERMAKESTHERESEARCHONTHECOMPARISONOFCHINESETITLESOFTHESESANDITSENGLISHTRANSLATIONS，DESCRIBESTHELANGUAGEFEATURESANDDISTRIBUTIONDIFFERENCESANDATTEMPTSTOMAKEAEXPLANATIONOFTHETENDENCYANDMETHODSINTRANSLATINGTHEMFIOMCHINESEINTOENGLISHTHEPAPERINCLUDESTHEFOLLOWINGFIVEPARTSINTHEFIRSTPARTTHEMAINCONTENTSARETHEINTRODUCTIONABOUTTHEOBJECTSOFTHISPAPERTHECURRENTRESEARCHANDTHEAIM，MEANINGOFTHEPAPERINTHESECONDPART，THEMAINCONTENTSAREBRIEFINTRODUCTIONOFTWOSPECIALKINDSOFCHINESEWORDSINTITLESOFTHESES，STATESTHERELATIONSHIPBETWEENTHEMANDTHEIRENGLISHTRANSLATIONALONGWITHTHESPECIFICQUANTITATIVEMETHODANDTHEFINALSTATISTICSINTHETHIRDPARTTHETYPICALMISTAKESOCCURREDINTHETRANSLATIONOFTHESISTITLESAREDISCUSSEDANDCOMPAREDBYDIVIDINGTHEMISTAKESINTOTBFEEGROUPSANDRESPECTIVELYANALYZINGTHEREASONSANDGIVINGSOLUTIONSINTHEFOURTHPARTTHEMAINCONTENTSARETHEFEATURESANDDIFFERENCESBETWEENCHINESETITLESOFTHESESANDITSENGLISHTRANSLATIONSINTERMSOFMACROCOSMICANDMICROCOSMICANGLESINTHEFILTHPART，THEMAJORPRINCIPLESOFTRANSLATINGCHINESET“LESOFTHESESINTOENGLISHAREPRESENTEDKEYWORDSCHMESETITLESOFTHESES，ENGLISHTRANSLATIONCOMPARISONMETHODSOFTRANSLATIONⅡ

簡介：分類號密級UDC編號碩士學(xué)位論文基于語料庫的英漢期刊論文英文摘要的銜接手段對比研究學(xué)位申請人魯玉梅指導(dǎo)教師任培紅教授學(xué)科專業(yè)業(yè)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)學(xué)位類別別文學(xué)碩士2013年5月ACPUSBASEDCONTRASTIVESTUDYONCOHESIVEDEVICESINENGLISHABSTRACTSOFACADEMICJOURNALSINENGLISHCHINESEATHESISSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYOFSCIENCETECHNOLOGYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYLUYUMEISUPERVISPROFRENGPEIHONGMAY2013

簡介：分類號H31單位代碼10335密級學(xué)號21405046碩士學(xué)位論文中文論文題目中文論文題目期刊論文引言部分的互動性元話語期刊論文引言部分的互動性元話語基于語料庫的研究基于語料庫的研究英文論文題目英文論文題目INTERACTIONALMETADISCOURSEINRESEARCHARTICLEINTRODUCTIONSACPUSBASEDSTUDY申請人姓名金想琴指導(dǎo)教師龐繼賢專業(yè)名稱外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究方向?qū)ｉT用途英語寫作所在學(xué)院外國語言文化與國際交流學(xué)院論文提交日期論文提交日期2017年5月25日INTERACTIONALMETADISCOURSEINRESEARCHARTICLEINTRODUCTIONSACPUSBASEDSTUDYAUTH’SSIGNATURESUPERVIS’SSIGNATURETHESISREVIEWER1THESISREVIEWER2THESISREVIEWER3CHAIRCHENMINGYAOPROFESSZHEJIANGGONGSHANGUNIVERSITYCOMMITTEEMAN1SHIXIAOWEIASSOCIATEPROFESSZHEJIANGUNIVERSITYCOMMITTEEMAN2LINXIAOASSOCIATEPROFESSZHEJIANGUNIVERSITYDATEOFALDEFENCEFEBRUARY25TH2017

簡介：湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文醫(yī)學(xué)期刊論文中的人際意義研究姓名戴秋菊申請學(xué)位級別碩士專業(yè)英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師白解紅20070401ABSTRACTACCORDINGTOTHESYSTEMICFUNCTIONALLINGUISTICSSFL，LANGUAGEEMBODIESINITSELFTHREEMETAFUNCTIONSIDEATIONAL，INTERPERSONALANDTEXTUAL．LITERATURESUGGESTSTHATTHEREISACONSIDERABLEAMOUNTOFRESEARCHONTHEIDEATIONALANDTEXTUALMEANINGS．HOWEVER,RESEARCHONTHEINTERPERSONALMEANINGISRELATIVELYINSUFFICIENT，PARTICULARLYINTHECASEOFSCIENTIFICWDRENTEXT．THEREFORE，THISTHESISATTEMPTSTOCONDUCTSOMERESEARCHONTHEINTERPERSONALMEANINGANDITSLINGUISTICREALIZATIONINMEDICALJOUMALRESEARCHARTICLES，ONEIMPORTANTGENREOFSCIENTIFICWRITTENTE】CT．N他INTERPERSONALMEANINGREFERSTOTHESEMANTICCOMPONENTTHROUGHWHICHTHESPEAKER／WRITERINTRUDESHIMSELFINTHECONTEXTOFSITUATION，EXPRESSINGHISOWNATTITUDEANDJUDGMENTANDSEEKINGTOINFLUENCETHEATTITUDEANDBEHAVIOROFOTHERS．NESOCIALFUNCTIONALVIEWOFLANGUAGEOFTHESFLANDBAKHTIN’STHEORYOFDIALOGISMPROVIDETHEBASICTHEORETICALFOUNDATIONSFORTHECURRENTSTUDY．TOCARRYOUTTHESTUDY,ACORPUSOFMEDICALJOUMALRASOFABOUT225THOUSANDRUNNINGWORDSISSETUP．VIEWINGWRITTENTEXTASPROCESSINSTEADOFPRODUCT,WEEXAMINETHECORPUSCAREFULLYINTERMSOFINTERPERSONALMEANINGANDITSLINGUISTICREALIZATION．NEFINDINGSSHOWTHATTHEREISINTERACTIONBETWEENTHEWRITERANDTHEREADERINTHEGENRE，WHICHISTRADITIONALLYBELIEVEDTOBEINFORMATIONAL，OBJECTIVE，PRECISE，ANDIMPERSONAL，ANDTHEREAREMANYLINGUISTICDEVICES，LIKEMODALEXPRESSIONSANDPERSONALPRONOUNS，THATSERVETOREALIZETHEINTERPERSONALMEANING．FURTHERRESEARCHSHOWSTHATTHEWRITERREADERINTERACTIONISARESULTOFTHETENSIONORSOCIALINTERACTIONINVOLVEDINACADEMICWRITING．THESIGNIFICANCEOFTHESTUDYLIESINTWOASPECTS．THEORETICALLY，ITINTRODUCESBAKHTIN’STHEORYOFDIALOGISMINTOTHEDOMAINOFLINGUISTICSTUDY,WHICHTHROWSNEWLIGHTONTHEUNDERSTANDINGOFWRITTENTEXTSANDMAYPROVIDEANEWPERSPECTIVEFORLINGUISTICSTUDY,ANDTESTSTHEVALIDITY111

簡介：中圖分類號H315．9UDC800訝4芒湃■剛粵二●印密級學(xué)校代碼碩士學(xué)位論文翻譯碩士公開10094美軍陸軍保障期千U論文翻譯報告ATRANSLATIONPROJECTREPORTTOMILITARYSCIENTIFICARTICLESINARMYSUSTAINMENT作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)名稱研究方向論文開題同期馬云猛馬云副教授翻譯碩士英語筆譯2014年5月12日H字天乒DO●0學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人所提交的學(xué)位論文美軍陸軍保障期刊論文翻譯報告，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中標(biāo)明。本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。論文作者簽名馬云獨2口【湃易月“11日指導(dǎo)教師確認(rèn)簽名弓云加F孵‘月1E1學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解河北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)河北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在年解密后適用本授權(quán)書論文作者簽名與云粒加悸年占月7H指導(dǎo)教師簽名弓幺2口／睜占月≥ETILL

簡介：ASTUDYOFPROMOTIONALSTRATEGIESINRESEARCHJOURNALARTICLESDAIQIONGJUSUBMITTEDTOSCHOOLOFINTERⅡATIONALSTUDIESINPARTIALFULFILLMENTOFREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSINTHESUBJECTOFFOREIGNLINGUISTICSANDAPPLIEDLINGUISTICSSUPERVISEDBYPROFESSORPANGJIXIANFEB，2014JOURNALARTICLESAUTHOR’SSIGNATURESUPERVIS。R’SSIGNATURE歲慘／，、THESISREVIEWER1至垃塹GH畫旦巡煦魚墨璺Q苧星魚自I塑G墨亟墜堂墊IY叢墨蟻THESISREVIEWER2SH曼墜G№坌凼墜簽￡絲魚墨墨Q△固玉自I塹G墮旦IY叢墨I(xiàn)鯉THESISREVIEWER3至垃塹G』I壘NBI塾3￡墅Q僉曼曼Q絲H自I墾里G墮廷IY曼SIYTHESISREVIEWER4THESISREVIEWER5CHAIR遨照旦I迦垃僉墨SQ超H自I墊G墨坌I匭H王也IY曼堡絲YCOMMITTEEOFORALDEFENCECOMMITTEEMANLS魚坌墜G△坌亟Q旦93里L(fēng)旦僉苧苧≤選H卣I亟塾G逝YL堡塹XCOMMITTEEMAN2至魚魚墜G№塾遮墨曼Q壘I丞星￡煦魚墨SQ釜矗堡自I壘墜G墮墜IY曼曼I鯉COMMITTEEMAN3COMMITTEEMAN4COMMITTEEMAN5DATEOFORALDEFENCE里盤2盟壘盟，231H2Q壘

簡介：山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（學(xué)（學(xué)術(shù)學(xué)位）位）論文題目論文題目ASTUDYOFMETADISCOURSEINABSTRACTSOFRESEARCHARTICLESININTERNATIONALLINGUISTICJOURNALS國際語言學(xué)期刊論文摘要中的元話語研究國際語言學(xué)期刊論文摘要中的元話語研究學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱英語語言文學(xué)英語語言文學(xué)申請人姓名人姓名于自花于自花指導(dǎo)教師孫炬孫炬副教授教授論文提交時間論文提交時間2017年6月9日單位代碼10445學(xué)號2014020494分類號H319研究生類別全日制山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)校學(xué)?？梢詫W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期20年月日簽字日期20年月日

簡介：論文題目2003～2012年我國體育類核心期刊競技健美操論文的文獻(xiàn)計量學(xué)分析學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練。、≯學(xué)位申請人張娜指導(dǎo)教師沈越中文摘要20世紀(jì)80年代以來，健美操運動在我國得到迅速發(fā)展，民間健美操競技的熱情日益高漲。但競技健美操一直是非奧運會項目，為了使競技健美操早日進(jìn)入奧運會的大門，提高競技健美操科研水平，對競技健美操科研論文進(jìn)行統(tǒng)計分析很有必要。本文主要運用文獻(xiàn)資料法、文獻(xiàn)計量學(xué)方法和數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對20032012年十年間中文體育類核心期刊上的137篇競技健美操科研論文及937篇引文為研究對象進(jìn)行統(tǒng)計分析，研究結(jié)果如下1、十年間我國體育類核心期刊上競技健美操科研論文的數(shù)量共有137篇，平均每年發(fā)文1370篇。基金項目和獲獎?wù)撐墓灿?7篇，沒有國家級基金課題，以省級基金項目為主。北京體育大學(xué)學(xué)報刊載競技健美操方面的基金論文數(shù)最多共有7篇；湖南師范大學(xué)負(fù)責(zé)的基金課題最多共5項，其中4項由周建社教授主持。2、競技健美操科研論文發(fā)表時滯主要集中在29個月，平均每篇論文的時滯為795個月，比國外一般連續(xù)性期刊的出版時滯67個月高，與國外連續(xù)出版物中的核心期刊的34個月有很大差距。沈陽體育學(xué)院學(xué)報的論文發(fā)表速度最快，平均在2個月以內(nèi)。3、平均每篇載文使用3種研究方法，主要集中于文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計法和訪談法的使用。4、在研究主題方面，對技術(shù)動作和競賽規(guī)則方面的研究比較多共61篇，主要集中于對難度動作方面的研究，但是對能為比賽中獲得高分和好名次增加砝碼的難度組合動作的研究很少只有1篇；對教練員的研究也比較少只有1篇；5、競技健美操科研工作者的年齡主要集中在2645歲之間，占總數(shù)的8080％。工作單位大多集中在體育專門院校和非師范類高校的體育院系，共占7446％。來自廣東、北京、江蘇、湖南、湖北、山東等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的作者占6059％；核心作者主要分布在廣州體育學(xué)院、北京體育大學(xué)、武漢體育學(xué)院、成都體育學(xué)院等專門的體育院校，共占4348％。ABSTRACTEVERSINCETHENINETEENEIGHTIES，AEROBICSHASGOTASPEEDDEVELOPMENTPEOPLEAREGROWINGMOREANDMOI’EENERGETICABOUTHOLDINGAEROBICSCONTESTS，BUTATHLETICAEROBICSHASREVEL“BEENANOLYMPICEVENT。TOELEVATETHELEVELOFSCIENTIFICSTUDIESTOWARDSATHLETICAEROBICSANDFORITTOFORMALLYBECOMEAPARTOFTHEOLYMPICS，ITISHIGHLYIMPORTANTTOSTATISTICALLYANALYZEATHLETICAEROBICSESSAYSTHISARTICLEMAINLYAPPLIEDTHESTUDYMETHODSOFLITERATUREMATERJALIAW，BIBLIOMETRICS，ANDSTATISTICS，ANALYZED137ATHLETICAEROBICSESSAYSONCHINESEMAJORPHYSICALPERIODICALSPUBIISHEDDURING2003TO2012，ANDMADETHEFOLLOWINGCONCLUSIONS1INTHISDECADETHEREISALITTLEATHLETICAEROBICSESSAYSINOURMAJORPHYSICALPERIODICALS，SPECIFICALLYANAVERAGEOF1370PERYEARTHEREARE17ESSAYSOFFUNDPROJECTORAWARDWINNINGONAEROBICSNEITHERARETHERENATIONALFUNDPROJECTS，MAINLYCOMPOSEDOFPROVINCIALFUNDSPEKINGPHYSICALUNIVERSITYPAPERHADTHEMOSTFUNDESSAYSALTOGETHER7HUNANNORMALUNIVERSITYHASTHELARGESTAMOUNTOFFUNDEDPROJECTONATHLETICAEROBICSINALL5，F(xiàn)OUROFWHICHAREBEINGHOSTBYPROFESSORZHOUJIANSHE2THEPUBLISHINGGAPOFATHLETICAEROBICSAREMAINLY2TO9MONTHSANAVERAGEGAPOFEACHPUBLISHINGOF795MONTHS，WHICHIS6TO7MONTHSLONGERCOMPAREDTOORDINARYFOREIGNPERIODICALS，ANDVERYFARFROMTHEGAPOF3TO4MONTHSINMAJORFOREIGNARTICLES，SHENYANGPHYSICALCOLLEGEPAPERHASTHEMOSTSPEEDOFPUBLISHING，ANAVERAGEOF2MONTHSPERESSAY3ANAVERAGEOFTHREEMETHODSWEREUSEDPERARTICLE，MAINLYCONCENTRATEDONTHEUSEOFLITERATUREMATERIALMETHOD，STATISTICSMETHOD，ANDINTERVIEWMETHOD4ONTHETHEMEOFRESEARCHTHEMOSTWEREONTECHNICALMOVESANDRULESOFACONTEST，MAINLYGATHEREDATTHERESEARCHOFHIGHLYCHALLENGINGMOVES，BUTA1ITTLEONTHECOMBINATIONOFCHALLENGINGMOVESWHICHWOULDEARNMORE

簡介：期刊論文的評價是科研評估的一個重要方面。關(guān)于期刊論文的評價是百家爭鳴，有人主張用引文分析、被引次數(shù)來進(jìn)行討論有些人建議從引用次數(shù)、下載次數(shù)等方面展開評價也有研究者從某一個學(xué)科、期刊影響因子這些點上來評價還有學(xué)者從其它角度（如格式的規(guī)范性、寫作水平、創(chuàng)新度、成果的實用性等）進(jìn)行探討。這些都能較好地評價論文某一方面的特點，但是僅以被引次數(shù)或期刊影響因子等單一因素作為期刊論文評價的指標(biāo)不能較全面地評價論文。為能給較全面地評價論文提供一些參考，本文以CNKI中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫為數(shù)據(jù)源，以概率論、數(shù)理統(tǒng)計學(xué)科2010年至2012年發(fā)表的期刊論文數(shù)據(jù)為分析樣本，研究載文期刊的復(fù)合影響因子、綜合影響因子、論文的被引次數(shù)、下載次數(shù)之間的關(guān)系，探討以這四個變量評價論文的有效性和可行性。本文使用的研究方法主要是箱線圖法、比較分析、相關(guān)分析、因子分析和聚類分析，采用的數(shù)據(jù)處理和分析軟件有SPSS210和EXCEL2010。首先用箱線圖法從原始數(shù)據(jù)中篩選出高被引和高下載論文接著通過比較分析來觀察高下載論文與高被引論文的關(guān)系，以及高下載論文中被引次數(shù)不大于3的占比狀況通過相關(guān)性分析探討下載次數(shù)與被引次數(shù)的關(guān)系最后用因子分析從多指標(biāo)中提取主因子，以提取出的主因子為變量，對高頻論文進(jìn)行聚類分析。通過數(shù)據(jù)分析本文得出以下結(jié)論1概率論、數(shù)理統(tǒng)計學(xué)科這三年出版的高頻論文，它們的下載次數(shù)和被引次數(shù)在001水平下顯著正相關(guān)，去掉每年的奇異值后發(fā)現(xiàn)，在同樣水平下兩者不相關(guān)或者弱相關(guān)。這就告訴我們，下載次數(shù)和被引次數(shù)可以同時作為評價期刊論文的考察變量。2對期刊論文進(jìn)行討論時，單獨用刊物的影響因子或者僅用論文的被引次數(shù)或者只用論文的下載次數(shù)來評價是不恰當(dāng)、不全面的，但是同時利用它們進(jìn)行評價是可行的，評價所得結(jié)論較合理、客觀、公正。

簡介：學(xué)號1120130431碩士學(xué)位論文英語經(jīng)濟(jì)類期刊論文中外作者轉(zhuǎn)述動英語經(jīng)濟(jì)類期刊論文中外作者轉(zhuǎn)述動詞使用情況對比詞使用情況對比一項基于語料一項基于語料的研究的研究學(xué)院院外國語學(xué)院外國語學(xué)院專業(yè)業(yè)英語語言文學(xué)英語語言文學(xué)研究方向向英語語言學(xué)英語語言學(xué)姓名名劉啟蒙劉啟蒙指導(dǎo)教師師胡美珠胡美珠完成日期2015年10月學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中除了特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究的啟發(fā)和所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的聲明并表示了謝意。作者簽名日期學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解南京財經(jīng)大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存論文。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定。作者簽名導(dǎo)師簽名日期

簡介：IILLLLIIIIIIIIIIILLLY3387037分類號一UDC密級公玨Z囂聲T擎碩士研究生學(xué)位論文經(jīng)濟(jì)類學(xué)術(shù)期刊AMERICANECONOMICSREVIEW論文摘要英漢翻譯實踐報告申請人學(xué)號培養(yǎng)單位學(xué)科專業(yè)研究方向指導(dǎo)教師完成日期霍雪敏2160819應(yīng)用外語學(xué)院翻譯碩士英語筆譯非文學(xué)翻譯王瑞教授2018年5月中文摘要中文摘要本文是一篇經(jīng)濟(jì)類期刊摘要的英漢翻譯實踐報告。本實踐報告源語文本來自AMERICANECONOMICSREVIEW中文譯名美國經(jīng)濟(jì)評論，是世界頂尖經(jīng)濟(jì)類期刊，介紹了世界前沿的經(jīng)濟(jì)研究和成果。該源語文本屬于經(jīng)濟(jì)類學(xué)術(shù)論文摘要，專有名詞和抽象詞匯是該文詞匯翻譯的難點；中英文摘要標(biāo)題存在巨大差異，因此將英文摘要標(biāo)題翻譯成符合漢語語法規(guī)范的中文標(biāo)題尤為重要；由于原文邏輯性強(qiáng)，譯者在傳達(dá)原文信息時，面臨的主要難點是使譯文邏輯合理，并實現(xiàn)與原文相同的效果，因而將重點放于銜接，總結(jié)相應(yīng)的翻譯策略。筆者希望通過對該期刊的摘要進(jìn)行翻譯研究，一方面以期為我國經(jīng)濟(jì)人才了解世界先進(jìn)經(jīng)濟(jì)研究成果，快速檢索關(guān)鍵信息，促進(jìn)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)研究發(fā)展做出貢獻(xiàn)，另一方面為同類體裁的翻譯研究略盡綿薄之力。關(guān)鍵詞摘要翻譯；抽象名詞；專業(yè)術(shù)語；標(biāo)題翻譯；連貫

簡介：廑旦蚤宣堂塑角⑧論文作者簽名乙縫塹指導(dǎo)教師簽名論文評閱人L評閱人2評閱人3評閱人4評閱人5答辯委員會主席委員1委員2委員3委員4委員5王D澄∑熬援∑塹遼太堂蕙建邃∑數(shù)援∑逝江太堂匱明瑤∑數(shù)援∑浙塹王直太堂王型遂∑熬拯∑浙江態(tài)堂奎焦直∑熬援∑逝逗太堂陵明堡∑教援∑逝塹王直太堂答辯日期』15。3墨浙江大學(xué)研究生學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得逝鎏盤堂或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名弘夸塢屯簽字日期2。心年弓月占日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解逝L江盤堂有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交本論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)逝至三盤堂可以將學(xué)位論文的全部或部分RA容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名今匆乙簽字日期夕。砂年弓月歲T9導(dǎo)師虢蘆比絮簽字日期≯護(hù)，J年3月上日

簡介：論文隨機(jī)驗證編號BT63351313530V摘要摘要本研究在2005年1月一2011年12月7年期間以2004年、2008年版中文核心期刊要目總覽中都是中文體育類核心期刊的13種期刊北京體育大學(xué)學(xué)報、中國體育科技、體育學(xué)刊、體育與科學(xué)、體育科學(xué)、體育文化導(dǎo)刊、天津體育學(xué)院學(xué)報、上海體育學(xué)院學(xué)報、武漢體育學(xué)院學(xué)報、廣州體育學(xué)院學(xué)報、西安體育學(xué)院學(xué)報、成都體育學(xué)院學(xué)報所刊登的學(xué)校體育教學(xué)科研論文（體育教學(xué)有關(guān)的是指體育教師、學(xué)生、教材、場館等與體育教學(xué)活動）為研究對象。研究方法①文獻(xiàn)資料法；②數(shù)理統(tǒng)計法；對2005年一2011年1034篇學(xué)校體育教學(xué)論文進(jìn)行統(tǒng)計。③內(nèi)容分析法；通過對我國近7年學(xué)校體育教學(xué)論文分析討論。得出如下結(jié)論1從分析結(jié)果看，我國各省市對學(xué)校體育教學(xué)論文的發(fā)表量發(fā)展不均衡。學(xué)校體育教學(xué)科研論文總體呈直線式衰減趨勢，從2007年開始出現(xiàn)減少的發(fā)文態(tài)勢。學(xué)校體育教學(xué)科研正處在一個下滑階段。2我國學(xué)校體育教學(xué)的研究主題熱門是體育教學(xué)方法；體育教學(xué)主體的研究和國外相差甚遠(yuǎn)；忽視了幼兒和小學(xué)及初、高中學(xué)校體育研究的深入研究不利于學(xué)校體育的整體發(fā)展；體育教學(xué)的功能發(fā)揮不夠；但體育教學(xué)研究內(nèi)容向著要求和諧、注重健康、尊重個性的方向發(fā)展。3具有講師職稱和碩士學(xué)位以上的中青年專業(yè)教師是我國學(xué)校體育教學(xué)研究論文的主要生產(chǎn)者。師范類體育學(xué)院是學(xué)校體育教學(xué)研究的主要機(jī)構(gòu)所在。北京體育大學(xué)的教師發(fā)表學(xué)校體育教學(xué)類論文最多。4我國學(xué)校體育教學(xué)研究隊伍的信息意識以及吸收能力總體水平不高，外文引用少，利用國外情報的能力不夠。合作對于學(xué)校體育教學(xué)的研究不多。相對穩(wěn)定的核心作者群還沒有完全建立。5學(xué)校體育教學(xué)科研影響力較大的期刊是北京體育大學(xué)學(xué)報省級部門對學(xué)校體育教學(xué)科研比較重視。關(guān)鍵詞核心期刊；學(xué)校；體育教學(xué)；VII4CHINESESCHOOLSPTSTEACHINGRESEARCHSTAFFSINFMATIONCONSCIOUSNESSABILITYTOABSBTHEOVERALLLEVELISNOTHIGHLESSFEIGNREFERENCESTHEABILITYOFUSINGFEIGNINTELLIGENCEISINSUFFICIENT5INFLUENTIALJOURNALSOFTHESCHOOLSPTSTEACHINGSCIENTIFICRESEARCHARE“JOURNALOFBEIJINGSPTUNIVERSITY““JOURNALOFPHYSICALEDUCATION““JOURNALOFWUHANSPTSINSTITUTE“OTHERPERIODICALSKEYWDSCEJOURNALSSCHOOLSPTSTEACHING

簡介：學(xué)號學(xué)號20090213832009021383姓名姓名郝建梅郝建梅聯(lián)系電話聯(lián)系電話1347596793213475967932EMAILJIANMEIHAOEMAILJIANMEIHAO學(xué)院山東師范大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)院山東師范大學(xué)外國語學(xué)院ACONTRASTIVESTUDYOFENGLISHABSTRACTSINJOURNALPAPERSBASEDONAPPRAISALTHEYBYHAOJIANMEIUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSHUYANLINGATHESISSUBMITTEDTOCOLLEGEOFFEIGNLANGUAGETEACHINGINCIDACYFTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONSHONGNMALUNIVERSITYJINANSHONGCHINAJUNE2012

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