簡(jiǎn)介：心市人大常委會(huì)執(zhí)法檢查組關(guān)于檢查全市實(shí)施中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法情況的報(bào)告按照市人大常委會(huì)2021年工作要點(diǎn)安排，7月下旬，常委會(huì)組成執(zhí)法檢查組，對(duì)全市實(shí)施中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法（以下簡(jiǎn)稱“職業(yè)教育法”）情況進(jìn)行了執(zhí)法檢查。為了切實(shí)搞好這次執(zhí)法檢查，檢查組秉持學(xué)習(xí)借鑒、拓寬思路、開闊視野、尋找差距、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)工作的目的，先后赴5市進(jìn)行了實(shí)地考察。隨后深入我市莊浪、靜寧兩縣及市直部分職業(yè)教育院校，采取查閱資料、聽取匯報(bào)、座談交流等方式，實(shí)地查看了13個(gè)不同類型院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、實(shí)訓(xùn)基地法律貫徹實(shí)施情況。同時(shí)委托五縣（市、區(qū)）人大常委會(huì)，對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)的職業(yè)教育法實(shí)施情況進(jìn)行自查并報(bào)送了自查報(bào)告，使執(zhí)法檢查做到了全覆蓋?，F(xiàn)將檢查情況報(bào)告如下一、法律貫徹實(shí)施情況職業(yè)教育法頒布以來，全市各級(jí)政府及其職能部門把貫徹實(shí)施職業(yè)教育法作為推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展的主要任務(wù)，健全規(guī)章制度，完善體制機(jī)制，加大投入保障，推進(jìn)產(chǎn)教融合，全市職業(yè)教育工作有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展，法律總體實(shí)施情況較好。（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，積極推進(jìn)職業(yè)教育穩(wěn)步發(fā)展。一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，積極推進(jìn)職業(yè)教育穩(wěn)步發(fā)展。一是市政府嚴(yán)格落實(shí)法律規(guī)定，將職業(yè)教育列入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，提即工廠的發(fā)展要求，提升辦學(xué)層次與水平。是相關(guān)職能部門要提升監(jiān)管能力和服務(wù)水平，建立健全職業(yè)教育管理服務(wù)信息平臺(tái)，為社會(huì)力量創(chuàng)辦職業(yè)教育提供信息支撐和決策依據(jù)。加強(qiáng)對(duì)社會(huì)力量創(chuàng)辦職業(yè)教育成功經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)典案例的總結(jié)、宣傳和推廣工作，引導(dǎo)社會(huì)力量創(chuàng)辦職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展。相關(guān)術(shù)語(yǔ)說明相關(guān)術(shù)語(yǔ)說明“雙師型“教師“雙師型“教師就是“雙證”教師或“雙職稱“教師，即“教師中級(jí)以上技術(shù)職務(wù)（或職業(yè)資格如“教師技師（會(huì)計(jì)師、律師、工程師等）”。

簡(jiǎn)介：重慶公共運(yùn)輸職業(yè)學(xué)院心理健康教育指導(dǎo)中心公開招聘模擬卷重慶公共運(yùn)輸職業(yè)學(xué)院心理健康教育指導(dǎo)中心公開招聘模擬卷答題時(shí)間題時(shí)間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)_______________成績(jī)______________一單選題單選題共100100題1下列說法正確的是_____。A石破天驚形容的是鼓聲B胸有成竹是形容鄭板橋的，說他畫竹子之前就已經(jīng)成竹于胸中了C古代六藝“禮、樂、射、御、書、數(shù)”中的“御”指的是駕車D有“女子之戲”之稱的是昆劇參考答案C本題解釋參考答案C答案解釋C。解析石破天驚出自唐代詩(shī)人李賀的李憑箜篌引，形容的是箜篌胸有成竹形容的是宋代的畫家文與可越劇原有男女兩種戲班，后女班因扮相俊美，曲調(diào)流暢而取代了男班，時(shí)稱“女子之戲”。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題2人們自己創(chuàng)造自己的歷史，因此歷史發(fā)展的方向是由人自覺選定的，這是_____A歷史唯物主義的觀點(diǎn)本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題4下列主體中，依照我國(guó)選舉法不列入選民名單的是_____。A精神病患者某甲B吸毒者某乙C老年人某丙D被刑事拘留的某丁參考答案A本題解釋【答案】A。解析選舉法第26條第2款規(guī)定“精神病患者不能行使選舉權(quán)利的，經(jīng)選舉委員會(huì)確認(rèn)，不列入選民名單。”因?yàn)榫癫』颊卟荒苄惺惯x舉權(quán)利，因此不列入選民名單。選項(xiàng)B、C的人，如果依法享有選舉權(quán)利，應(yīng)當(dāng)列入選民名單。而享有選舉權(quán)利的條件包括中國(guó)公民，年滿十八周歲和沒有被剝奪政治權(quán)利。至于其是否吸毒以及是否年齡特大，不是法律考慮的內(nèi)容。被刑事拘留的某丁，可能被決定停止行使選舉權(quán)利，但必須滿足以下條件因危害國(guó)家安全或者其他嚴(yán)重刑事犯罪案被羈押，經(jīng)人民檢察院或者人民法院決定停止行使選舉權(quán)利。因此選項(xiàng)D也應(yīng)排除。5塑料垃圾因?yàn)殡y以被自然分解，一直令人類感到頭疼。近年來，許多易于被自然分解的塑料代用品紛紛問世，這是人類為減少塑料垃圾的一種努力。但是，這種努力幾乎沒有成效，因?yàn)閾?jù)全球范圍內(nèi)大多數(shù)垃圾處理公司統(tǒng)計(jì)，近年來，全年填埋的垃圾中塑料垃圾的比例，不但沒有減少，反而有所增加。下列哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述論證_____

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共7頁(yè)第1頁(yè)共7頁(yè)第1頁(yè)共7頁(yè)第1頁(yè)共7頁(yè)第1頁(yè)共7頁(yè)第1頁(yè)共7頁(yè)第1頁(yè)共7頁(yè)第1頁(yè)共7頁(yè)第1頁(yè)共7頁(yè)第1頁(yè)共7頁(yè)第1頁(yè)共7頁(yè)20222022職業(yè)教育類開題報(bào)告職業(yè)教育類開題報(bào)告職業(yè)教育類開題報(bào)告在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來越多，其在寫作上有一定的技巧。一聽到寫報(bào)告馬上頭昏腦漲下面是我為大家收集的職業(yè)教育類開題報(bào)告，僅供參考，歡送大家閱讀。一、本課題研究的目的與意義“職業(yè)教育和培訓(xùn)與促進(jìn)就業(yè)和經(jīng)濟(jì)開展直接相連。提高勞動(dòng)者的就業(yè)能力，為經(jīng)濟(jì)開展提供強(qiáng)有力的技能人才支撐，應(yīng)成為職業(yè)教育和培訓(xùn)改革與開展的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。“社會(huì)需求是職業(yè)教育開展的最大動(dòng)力。經(jīng)濟(jì)的開展，科技的進(jìn)步，特別是我國(guó)參加WTO以后，企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力越來越取決于人才素質(zhì)的上下，要想在國(guó)際市場(chǎng)上站穩(wěn)腳跟，需要數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的素質(zhì)精良的中初級(jí)效勞及管理人員。“東北大振興，沈陽(yáng)要先行“，我省社會(huì)及經(jīng)濟(jì)的快速開展需要大量應(yīng)用型，技能型人才，這給職業(yè)教育提供了良好的開展機(jī)遇，同時(shí)對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格提出了新的課題。而我省中等職業(yè)教育的課程內(nèi)容滯后，難以滿足經(jīng)濟(jì)國(guó)際化的開展需求。只有對(duì)職業(yè)技術(shù)教育的課程第3頁(yè)共7頁(yè)第3頁(yè)共7頁(yè)第3頁(yè)共7頁(yè)第3頁(yè)共7頁(yè)第3頁(yè)共7頁(yè)第3頁(yè)共7頁(yè)第3頁(yè)共7頁(yè)第3頁(yè)共7頁(yè)第3頁(yè)共7頁(yè)第3頁(yè)共7頁(yè)第3頁(yè)共7頁(yè)距。隨著金融體制改革的深化和金融市場(chǎng)開展的客觀需要，商業(yè)銀行，證券，保險(xiǎn)等行業(yè)突出效勞第一，顧客至上的新理念；經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)更新了；操作手段發(fā)生了根本性變化，現(xiàn)代操作技術(shù)成為主流。這些變化，要求職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容必須作相應(yīng)調(diào)整和補(bǔ)充，要求學(xué)生學(xué)習(xí)掌握新思想，新理念，新知識(shí)，新技能，以更好的適應(yīng)新時(shí)期的崗位需要。因此本課題的研究作為我校當(dāng)前的教學(xué)核心工作，對(duì)無(wú)論是在理論上，還是在實(shí)踐上都具有重要的意義。會(huì)計(jì)專業(yè)，開展知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)的同時(shí)，仍需要開展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)。會(huì)計(jì)人才不僅需要高層次的創(chuàng)新人才，更需要大量具有熟練專業(yè)實(shí)踐技能，面向基層中，小型企業(yè)的中級(jí)會(huì)計(jì)人才。中級(jí)會(huì)計(jì)知識(shí)的普及，將大力推動(dòng)勞動(dòng)者綜合素質(zhì)的全面提高。會(huì)計(jì)核算員，基層財(cái)稅協(xié)辦員，銀行出納，商業(yè)企業(yè)收銀員，統(tǒng)計(jì)員，營(yíng)銷員將成為社會(huì)長(zhǎng)期需求，為我校開辦會(huì)計(jì)專業(yè)提供了廣闊市場(chǎng)。我校在金融事務(wù)，會(huì)計(jì)專業(yè)等省級(jí)示范專業(yè)根底上，又拓展了市場(chǎng)營(yíng)銷，計(jì)算機(jī)，商務(wù)英語(yǔ)，電子商務(wù)等新的專業(yè)，形成了主干專業(yè)與輔助專業(yè)相結(jié)合的專業(yè)體系。從81年開辦，經(jīng)過24年的探索，無(wú)論是教學(xué)條件的改善，實(shí)驗(yàn)設(shè)備的逐步完善，還是在培養(yǎng)目標(biāo)，師資

簡(jiǎn)介：福建福州市教育局市屬公辦中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師招聘福建福州市教育局市屬公辦中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師招聘47人模擬人模擬卷答題時(shí)間題時(shí)間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)_______________成績(jī)______________一單選題單選題共100100題1自2014年4月1日起，北京最低工資標(biāo)準(zhǔn)由1400元調(diào)整至_____元。A1500B1560C1600D1660參考答案B本題解釋【答案】B。解析自2014年4月1日起，北京市最低工資標(biāo)準(zhǔn)由目前的每月1400元調(diào)整為1560元，增加160元。同時(shí)，非全日制從業(yè)人員小時(shí)最低工資標(biāo)準(zhǔn)由每小時(shí)152元提高到每小時(shí)169元；非全日制從業(yè)人員法定節(jié)假日小時(shí)最低工資標(biāo)準(zhǔn)由每小時(shí)366元提高到每小時(shí)408元。故本題答案為B。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題2孫子兵法謀攻提出了預(yù)知?jiǎng)倮奈鍌€(gè)根據(jù)，其中最后一個(gè)根據(jù)“將能而君不御者勝”,在現(xiàn)代企業(yè)管理中集中體現(xiàn)為_____本題解釋參考答案B【解析】“福建”是以福州和建州各取一字而得名，并非“福佑之地”，故本題選B。其余選項(xiàng)說法均正確。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題4緊縮性財(cái)政政策的目的不包括_____。A控制社會(huì)總需求的增長(zhǎng)B控制通貨膨脹C控制儲(chǔ)蓄的增長(zhǎng)D控制經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過熱參考答案C本題解釋C。解析緊縮性財(cái)政政策是宏觀財(cái)政政策的類型之一，是指通過增加財(cái)政收入或減少財(cái)政支出以抑制社會(huì)總需求增長(zhǎng)的政策。ABD項(xiàng)都是緊縮性財(cái)政政策的目標(biāo)，C項(xiàng)與利率有關(guān)，屬于貨幣政策的范疇，不在此列。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題5我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，下列關(guān)于我國(guó)國(guó)家結(jié)構(gòu)形式的表述，不正確的是_____。A我國(guó)是單一制國(guó)家B我國(guó)的國(guó)家結(jié)構(gòu)形式是由我國(guó)的歷史傳統(tǒng)和民族狀況決定的C民族區(qū)域自治以少數(shù)民族聚居區(qū)為基礎(chǔ)，實(shí)行民族自治D民族自治地方設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)

簡(jiǎn)介：高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)方案建設(shè)方案（應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)）（應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)）職業(yè)技術(shù)學(xué)院二○一年八月三、專業(yè)核心課程建設(shè)以及數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)29四、區(qū)域特色課程建設(shè)及數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)29五、社會(huì)服務(wù)資源庫(kù)建設(shè)29六、教學(xué)資源管理平臺(tái)構(gòu)建29七、投入使用并推廣29八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算32第八部分第八部分預(yù)期目標(biāo)預(yù)期目標(biāo)33一、輻射全國(guó)高職院校應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)，普適性與個(gè)性化兼具33二、教學(xué)資源數(shù)量和質(zhì)量國(guó)內(nèi)領(lǐng)先，引領(lǐng)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革33三、帶動(dòng)高職院校專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師教學(xué)能力34四、高職院校應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提高，社會(huì)影響力增強(qiáng)34第九部分第九部分措施保障措施保障35一、項(xiàng)目建設(shè)組織機(jī)構(gòu)保障35二、實(shí)行項(xiàng)目建設(shè)負(fù)責(zé)制35三、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)35四、聯(lián)合單位的財(cái)務(wù)保障36五、牽頭院校機(jī)制保障36

簡(jiǎn)介：職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育總結(jié)報(bào)告我校中職學(xué)生正處于身心迅速發(fā)展的時(shí)期，他們所面臨的內(nèi)外壓力普遍增多，其中不少壓力已超過了他們所能負(fù)荷的程度，常常引起紛擾的、不利的、危機(jī)重重的后果。2021年江蘇啟東市、貴州黔西市先后發(fā)生學(xué)生墜樓事件，造成多人傷亡，令人痛心。我校結(jié)合本地實(shí)際，深入分析此類事件發(fā)生原因，把握特點(diǎn)規(guī)律,進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育和校園文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成珍視生命、熱愛生活的心理品質(zhì)，防止心理問題低齡化。加強(qiáng)家校溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)教育理念，密切親子關(guān)系，及時(shí)了解孩子心理狀況和情緒變化。強(qiáng)化日常預(yù)警防控，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否遭遇重大變故、重大挫折及出現(xiàn)明顯異常等情況，及時(shí)做好分析研判和干預(yù)幫扶。完善應(yīng)急預(yù)案，提升應(yīng)急處置能力，確保出現(xiàn)學(xué)生因心理問題在校發(fā)生意外事件后，能夠快速反應(yīng)、有效救治、穩(wěn)妥處置。一、調(diào)查對(duì)象與方法、調(diào)查對(duì)象與方法1、調(diào)查對(duì)象采取學(xué)生信息采樣的方法，對(duì)我校各年級(jí)進(jìn)行信息采集。我校51個(gè)班級(jí)共2137人，其中高一學(xué)生990人，高二學(xué)生820人，高三學(xué)生327人；男生1238人，女生899人。對(duì)三個(gè)年級(jí)進(jìn)行抽樣調(diào)查問卷。實(shí)際發(fā)放問卷1000份，收回860份，回收率為86O2、調(diào)查方法本調(diào)查以班級(jí)為單位、由班主任配合給予統(tǒng)一指二、調(diào)查的初步結(jié)果1、學(xué)生心理健康、家庭狀況基本情況調(diào)查結(jié)果表明，目前我校學(xué)生心理健康的總體情況極其險(xiǎn)峻，屬于極度不正常水平。從表中可以看出，被調(diào)查的1000名學(xué)生中心理健康率只有65,表示身體受過傷或者特殊體質(zhì)的有8,有過心理問題的有27,總體屬情況屬于極低健康水平。在被調(diào)查的1000名學(xué)生中，建檔立卡戶有25,家庭狀況正常良好有47,留守學(xué)生有32,單親家庭有16,孤兒有5?？梢钥闯鑫倚Ａ羰貎和?、單親家庭較多，留守兒童、單親家庭學(xué)生的心理健康問題也是當(dāng)前社會(huì)中的普遍問題，針對(duì)這部分學(xué)生需要進(jìn)行特別的輔導(dǎo)，要重點(diǎn)輔導(dǎo)。在對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo)的方向方面的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生最想了解何咨1高二人數(shù)39高一人數(shù)46調(diào)查對(duì)象情況高三人數(shù)15■高一人數(shù)’■高二人數(shù)■高三人數(shù)性別男■女健康狀況健康■受過傷害■有過心理問題家庭狀況162G■良好■留守兒童■單親家庭■孤兒

簡(jiǎn)介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃暨職教園區(qū)建設(shè)方案職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃暨職教園區(qū)建設(shè)方案為貫徹落實(shí)黨的十九大精神，全面建設(shè)小康社會(huì)，促進(jìn)我市中高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，服務(wù)X社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，依據(jù)國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的若干意見國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要XX年和X市教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃，制定本方案。一、我市職業(yè)教育現(xiàn)狀我市現(xiàn)有職業(yè)院校8所，其中中等職業(yè)學(xué)校6所、高職院校2所；國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校2所、自治區(qū)示范性學(xué)校2所、自治區(qū)示范性專業(yè)及實(shí)訓(xùn)基地20個(gè)。職業(yè)院校在校生39442人，其中中等職業(yè)學(xué)校17878人、高職學(xué)院21564人。每年為我市產(chǎn)業(yè)提供不同層次、不同崗位高素質(zhì)技能人才近4000人。（一）發(fā)展情況自X年以來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在行業(yè)、企業(yè)的大力支持下，經(jīng)過10年兩輪“職業(yè)教育攻堅(jiān)”，全市職業(yè)教育得到長(zhǎng)足發(fā)展1辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。中等職業(yè)教育全日制在校生數(shù)增長(zhǎng)66，教職工數(shù)增長(zhǎng)68。辦學(xué)條件改善，圖書增長(zhǎng)95；固定資產(chǎn)增長(zhǎng)104。特色專業(yè)亮眼，開設(shè)了“旅游服務(wù)與管理”等自治區(qū)示范性專業(yè)并擁有實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目20個(gè)。骨干院校做大做強(qiáng)，校均辦學(xué)精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)共贏，為企業(yè)提供了大量職業(yè)素質(zhì)較高、道德紀(jì)律強(qiáng)的優(yōu)秀技術(shù)技能型人才，緩解企業(yè)用工荒。（二）存在的問題盡管我市職業(yè)教育發(fā)展取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，但與發(fā)達(dá)地區(qū)比較和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求存在較大差距1基本辦學(xué)條件不足。一是校園校舍面積不達(dá)標(biāo)。目前，我市職業(yè)院校在校生39442人，按國(guó)家職業(yè)院校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)校園占地面積應(yīng)為3553畝，現(xiàn)有校園面積僅為1200畝，尚缺約2353畝。由于基本辦學(xué)條件不達(dá)標(biāo)，導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校“大班額”現(xiàn)象長(zhǎng)期存在。二是實(shí)訓(xùn)條件有限。全市僅有自治區(qū)級(jí)實(shí)訓(xùn)基地20個(gè)，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)施不能滿足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的需求。2教育質(zhì)量有待提升。一是辦學(xué)體制不活。職業(yè)院校在自主開展教育活動(dòng)、自主管理和使用人才及經(jīng)費(fèi)等方面的辦學(xué)自主權(quán)落實(shí)不充分，依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)遲緩，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力不足。二是師資不強(qiáng)。目前，我市職業(yè)院校理論課老師無(wú)技能等級(jí)證書現(xiàn)象普遍，動(dòng)手能力較弱，紙上談兵；實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師多數(shù)聘請(qǐng)企業(yè)一線技術(shù)工人，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但文化水平偏低，缺乏教學(xué)能力?！半p師型”教師匱乏，部分職業(yè)院校無(wú)財(cái)力聘請(qǐng)高學(xué)歷、高素質(zhì)的人才，緊缺專業(yè)教師尤為不足。民辦職業(yè)院校教師待遇不高，人才引得進(jìn)來，留不下來，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。三是校企合作不深入。由于缺乏有效激勵(lì)機(jī)制，企業(yè)參與合作的積極性不高，校企合作存在

簡(jiǎn)介：附件1河南省職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)工作方案為貫徹落實(shí)國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案河南省職業(yè)教育改革實(shí)施方案職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（20202023年等文件精神，推動(dòng)信息技術(shù)在職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)和職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域的綜合應(yīng)用，現(xiàn)就河南省職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)工作制訂本方案。一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹人為根本，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。按照教育部相關(guān)要求，圍繞國(guó)家和我省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)，聚焦技術(shù)技能人才緊缺的職業(yè)領(lǐng)域，結(jié)合“職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃”“高水平職業(yè)院校建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃”，加快推進(jìn)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，探索符合國(guó)家要求、體現(xiàn)河南特點(diǎn)的共建共享機(jī)制，推動(dòng)河南省職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。二、基本原則（一）堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)。緊密對(duì)接我省先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)設(shè)單位不斷完善資源內(nèi)容，適時(shí)在適當(dāng)范圍發(fā)布建設(shè)進(jìn)展與應(yīng)用分析報(bào)告，擇優(yōu)推薦國(guó)家級(jí)備選資源庫(kù)。（二）資源開發(fā)與維護(hù)。職業(yè)院校牽頭，鼓勵(lì)符合條件的行業(yè)企業(yè)共同參與開發(fā)。建設(shè)期1年，建設(shè)期內(nèi)完成至少6門專業(yè)核心課程的教學(xué)資源。資源內(nèi)容與形式應(yīng)符合教育部相關(guān)技術(shù)要求。建設(shè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)重點(diǎn)關(guān)注產(chǎn)業(yè)變化、用戶需求和使用效果，及時(shí)對(duì)各類資源進(jìn)行補(bǔ)充、更新和完善。（三）質(zhì)量保障與監(jiān)控。主持單位應(yīng)切實(shí)承擔(dān)資源庫(kù)建設(shè)質(zhì)量管理的主體責(zé)任，建立健全質(zhì)量保障機(jī)制，確保建設(shè)質(zhì)量和應(yīng)用效果。省教育廳將按照相關(guān)要求對(duì)資源庫(kù)建設(shè)成效進(jìn)行驗(yàn)收考核。四、保障措施（一）組織保障。建設(shè)單位要高度重視專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，將專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)作為推進(jìn)高水平職業(yè)院校和高水平專業(yè)群建設(shè)、信息化教學(xué)、產(chǎn)教融合和校企合作的重要抓手。建設(shè)單位應(yīng)組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，與專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的行業(yè)和先進(jìn)企業(yè)特別是大企業(yè)合作開展建設(shè)。（二）建設(shè)資金。專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌納入我省職業(yè)教育省級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目管理。鼓勵(lì)院校利用一切可以利用的資源，多渠道籌措資源庫(kù)建設(shè)資金。（三）知識(shí)產(chǎn)權(quán)。專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)單位需保證資源內(nèi)容沒有侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)和其他合法權(quán)益，在此基礎(chǔ)上享有上傳資源的著作權(quán)。參與建設(shè)的個(gè)人對(duì)其原創(chuàng)的資源享有署名權(quán)。

簡(jiǎn)介：大力發(fā)展浙江高等職業(yè)教育的幾點(diǎn)建議民盟浙江省委員會(huì)一、我省高等職業(yè)教育的基本現(xiàn)狀及面臨的問題近年來，浙江省委、省政府把發(fā)展高等職業(yè)教育，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線的高等技術(shù)應(yīng)用性人才作為科教興省、實(shí)現(xiàn)浙江省經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要措施來抓，并實(shí)施一系列重大舉措積極推進(jìn)高等職業(yè)教育的發(fā)展。浙江省的高等職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)了突破性發(fā)展。省政府先后出臺(tái)了關(guān)于浙江省試辦高等職業(yè)教育的實(shí)施意見、關(guān)于鼓勵(lì)社會(huì)力量參與辦學(xué)的若干規(guī)定、浙江省高等職業(yè)學(xué)校設(shè)置暫行規(guī)定，調(diào)動(dòng)地（市）政府、省級(jí)有關(guān)部門和社會(huì)力量舉辦高等職業(yè)教育的積極性，運(yùn)用新的機(jī)制和管理模式，實(shí)行辦學(xué)體制改革，并在建校、專業(yè)設(shè)置、招生、收費(fèi)、助學(xué)貸款、新校園建設(shè)等方面給予了政策上的支持和傾斜，促使高職教育規(guī)模迅速擴(kuò)張。從1998年的第一所高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立，短短6年時(shí)間，我省建立了44所獨(dú)立設(shè)置的高等職業(yè)學(xué)校（含籌6所）。占我省高等院?？倲?shù)的595。。招生數(shù)和在校生數(shù)連年增長(zhǎng)，目前在校生1772萬(wàn)人，占全省高校在校生總數(shù)的31，是1999年高職在校生數(shù)的137倍。今年高職招生9萬(wàn)多人，與本科基本持平，秋季開學(xué)后，在校生已超過20萬(wàn)人。針對(duì)我省高等職業(yè)教育起步遲，發(fā)展快，新建的高職學(xué)校在教育觀念轉(zhuǎn)變、教學(xué)基本建設(shè)、教學(xué)管理制度建立等方面都相對(duì)滯后的特點(diǎn)，教育廳先后下發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)我省高等職業(yè)教育的若干意見、浙江省高等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作基本要求等一系列文件，對(duì)高職專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃的制訂、教學(xué)過程的管理等教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)都提出了明確的要求。通過一系列措施，我省高職教學(xué)質(zhì)量不斷提高，社會(huì)認(rèn)可度日益提升。但是，我省高職教育在深化改革和進(jìn)一步發(fā)展的過程中，還存在著不少問題和困難。步伐。雖然學(xué)校得到短期的快速擴(kuò)張，但最終會(huì)因沒有專業(yè)特色和人才培養(yǎng)與社會(huì)需求不對(duì)路而影響學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在高職人才培養(yǎng)上，由于長(zhǎng)期受學(xué)科型人才培養(yǎng)模式和中專人才培養(yǎng)模式的影響，不少學(xué)校在處理學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的關(guān)系上，還存在著重知識(shí)輕能力，重技藝輕學(xué)生整體素質(zhì)提高的現(xiàn)象，不少學(xué)校教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段等與中職教育的差別不大，教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革力度不大。辦學(xué)特色難以滿足人們對(duì)高質(zhì)量高職教育的要求。3辦學(xué)條件與辦學(xué)規(guī)模不相適應(yīng)，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾明顯，整體素質(zhì)和水平與學(xué)校發(fā)展的規(guī)模和速度還很不相稱近幾年來，浙江的高職教育無(wú)論在院校數(shù)量，還是招生人數(shù)上都迅速擴(kuò)張，但教育資源的數(shù)量與質(zhì)量提高都遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上學(xué)生人數(shù)的增長(zhǎng)速度。首先，在硬件配套設(shè)施方面，如教學(xué)儀器設(shè)備、圖書資料、教室寢室等雖在數(shù)量上有所增加，但生均比例反而有所下降；第二，師資的數(shù)量、結(jié)構(gòu)與學(xué)生規(guī)模及職業(yè)要求都存在一定距離。從總量上看，生師比過高，33所被評(píng)估的學(xué)校生師比平均已達(dá)到1832，有10所學(xué)校的生師比大于20，最高的達(dá)到29。至今還有8所學(xué)校生師比大于20。從結(jié)構(gòu)上看，專任教師中研究生的比例低、高級(jí)職稱的比例低，高級(jí)職稱教師中正高職稱的比例低，雙師型教師的比例低。專任教師中職稱、學(xué)歷層次較低。副高以上職稱者從2003年末的20上升到現(xiàn)在的245，各校已作了很大的努力，但還低于全省普通高校10多個(gè)百分點(diǎn)，還有2所學(xué)校不到10（越秀、義烏），11所學(xué)校沒有教授；專任教師中具有碩士及以上學(xué)歷、學(xué)位的教師只占專任教師的9，有10所學(xué)校不到5，最低的僅占052（越秀）；“雙師素質(zhì)”教師所占比例，有的僅占14。從素質(zhì)上看，教師的技術(shù)應(yīng)用水平與高級(jí)應(yīng)用性人才培養(yǎng)的要求不適應(yīng)，教育理念、教學(xué)模式與現(xiàn)代高等教育發(fā)展的要求不適應(yīng)，教學(xué)、科研水平與高職教育的規(guī)格要求不適應(yīng)；不少學(xué)校專業(yè)帶頭人缺乏，專業(yè)梯隊(duì)尚未形成；相當(dāng)一部分教師缺乏主動(dòng)聯(lián)系企業(yè)、與企業(yè)建立密切關(guān)系的意識(shí)，知識(shí)儲(chǔ)備缺乏實(shí)踐積累，教師的實(shí)踐動(dòng)手能力不強(qiáng)和實(shí)踐意識(shí)薄弱已成為制

簡(jiǎn)介：職業(yè)教育如何開啟提質(zhì)培優(yōu)高質(zhì)量發(fā)展新征程職業(yè)教育如何開啟提質(zhì)培優(yōu)高質(zhì)量發(fā)展新征程●數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)技能人才超過2億人，占就業(yè)總量的26。然而高技能人才僅有5000萬(wàn)人，占技能人才總量的28。●當(dāng)前，我國(guó)大多數(shù)地區(qū)的人才政策仍聚焦于領(lǐng)軍人才、專家型人才，更傾向于高學(xué)歷人才。對(duì)制造業(yè)領(lǐng)域急需的技能人才、專業(yè)技術(shù)人才關(guān)注不夠?！袢蚋挥谐尚У默F(xiàn)代職業(yè)教育體系既具有明顯的類型屬性，又絕不與其他教育類型形成隔絕或鴻溝。全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)錨定全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的目標(biāo)，對(duì)標(biāo)“十四五”新發(fā)展階段技術(shù)變革與產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)的要求，進(jìn)一步明確了我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的新方向。讓中國(guó)制造真正成為中國(guó)良造、世界優(yōu)造習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為?？v觀世界范圍內(nèi)技能開發(fā)的實(shí)踐，可以清楚地看到各國(guó)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵舉措就是實(shí)施國(guó)家技能戰(zhàn)略。為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，持續(xù)變革與完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，不斷增強(qiáng)其在技能開發(fā)與積累方面的能力，以適應(yīng)勞動(dòng)力的類型教育，加快建成現(xiàn)代職業(yè)教育類型體系是培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠的根本保障。從全球發(fā)展看，數(shù)字化、智能化時(shí)代的職業(yè)教育體系持續(xù)向上延伸，“綜合大學(xué)中的學(xué)徒制”或“應(yīng)用技術(shù)類大學(xué)”早已成為實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合的典型作法，現(xiàn)代職業(yè)教育向更高層次發(fā)展成為不可忽略和無(wú)法阻擋的趨勢(shì)。當(dāng)前，我國(guó)強(qiáng)調(diào)以智能和綠色為核心實(shí)現(xiàn)制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，大力推動(dòng)新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)發(fā)展，對(duì)于高水平技術(shù)技能人才的需求不斷加大，迫切需要盡快建成滿足技術(shù)技能系統(tǒng)開發(fā)和高水平積累要求的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。本科層次職業(yè)教育是構(gòu)建中職、高職、本科、研究生層次技術(shù)技能人才銜接轉(zhuǎn)化機(jī)制的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，必須穩(wěn)步快速地推進(jìn)發(fā)展。立足現(xiàn)代職業(yè)教育鏈、技術(shù)技能人才鏈與產(chǎn)業(yè)全鏈條整體緊密銜接，面向技術(shù)技能人才鏈條的高端層次，加快建成一批高水平職教本科院校，并積極支持普通本科高校探索職教本科專業(yè)建設(shè)。與此同時(shí)，應(yīng)當(dāng)全面破解專業(yè)學(xué)位研究生教育與職業(yè)教育體系不銜接、產(chǎn)教融合不緊密的問題，立足高質(zhì)量產(chǎn)業(yè)體系發(fā)展和實(shí)體經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)提出的對(duì)更高層次技術(shù)技能人才的培養(yǎng)要求，深化應(yīng)用性學(xué)位制度建設(shè)，形成中職、高職、本科、專業(yè)學(xué)位研究生有效銜接的技術(shù)技能人才培養(yǎng)和成長(zhǎng)通道；全面強(qiáng)化專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的產(chǎn)教融合性，切實(shí)向“應(yīng)用”轉(zhuǎn)型，為本科職教專業(yè)搭建向上延伸的通路。以此，搭建起“縱向貫通、橫向融通”的人才培養(yǎng)“立交橋”。構(gòu)建教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和人才鏈共同體，持續(xù)培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求的人力資源

簡(jiǎn)介：核準(zhǔn)通過，歸檔資料。核準(zhǔn)通過，歸檔資料。未經(jīng)允許，請(qǐng)勿外傳未經(jīng)允許，請(qǐng)勿外傳一、學(xué)院基本情況（一）學(xué)院概況成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院系四川省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的全日制普通高等院校，隸屬于成都市人民政府，是一所綜合性、社區(qū)性、?？茖哟螢橹魍瑫r(shí)兼有一定的中職培養(yǎng)功能的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院具有二十多年舉辦職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)，曾榮獲“全國(guó)職教先進(jìn)單位”、“省文明服務(wù)示范窗口”、“省級(jí)校風(fēng)示范學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)，建有國(guó)家勞動(dòng)部職業(yè)鑒定中心授牌的“國(guó)家職業(yè)技能鑒定所”，是成都市高新區(qū)認(rèn)定的再就業(yè)定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等。中央、省、市領(lǐng)導(dǎo)先后到校視察，對(duì)學(xué)院的辦學(xué)成績(jī)給予了充分的肯定。學(xué)院地處中心城市，經(jīng)過二十多年的建設(shè)，已經(jīng)具備較為完善的辦學(xué)條件（學(xué)院基本情況見下表）。進(jìn)行高水平的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，不僅可以滿足本校學(xué)生的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)需求,而且可為地方企業(yè)和院校提供有效的技術(shù)支持和培訓(xùn)服務(wù)。按照“國(guó)家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工（個(gè)）師實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)自開率（）98高級(jí)職稱77近兩年學(xué)生平均就業(yè)率98雙師型教師112教學(xué)儀器設(shè)備原值（萬(wàn)元）3000計(jì)算機(jī)（臺(tái)）2200圖書（萬(wàn)冊(cè)）16校舍建筑面積10萬(wàn)M2（二）辦學(xué)方向

簡(jiǎn)介：核準(zhǔn)通過，歸檔資料。核準(zhǔn)通過，歸檔資料。未經(jīng)允許，請(qǐng)勿外傳未經(jīng)允許，請(qǐng)勿外傳目錄第一章第一章項(xiàng)目概述項(xiàng)目概述111項(xiàng)目名稱112建設(shè)單位113建設(shè)地點(diǎn)114項(xiàng)目負(fù)責(zé)人115項(xiàng)目總投資116編制依據(jù)117項(xiàng)目背景1第二章第二章項(xiàng)目建設(shè)的必要性和意義項(xiàng)目建設(shè)的必要性和意義3第三章第三章項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模及方案項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模及方案431建設(shè)規(guī)模432建設(shè)方案4第四章第四章項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃641前期準(zhǔn)備工作642主體實(shí)施階段6第五章第五章投資估算及資金來源投資估算及資金來源651投資估算652資金保障措施及來源71第一章第一章項(xiàng)目概述項(xiàng)目概述1111項(xiàng)目名稱項(xiàng)目名稱某某職業(yè)教育中心1212建設(shè)單位建設(shè)單位某某教育體育局1313建設(shè)地址建設(shè)地址某某建平鎮(zhèn)新城區(qū)東部，毗鄰縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)1414項(xiàng)目負(fù)責(zé)人項(xiàng)目負(fù)責(zé)人某某教體局局長(zhǎng)1515項(xiàng)目總投資項(xiàng)目總投資估價(jià)總投資18億元1616編制依據(jù)編制依據(jù)◆國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定◆某某職業(yè)教育大省建設(shè)規(guī)劃（20082012年）◆某某國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃◆某某“十二五”教育體育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃◆某某關(guān)于進(jìn)一步加快職業(yè)與成人教育發(fā)展的決定◆某某土地利用總體規(guī)劃◆某某城市建設(shè)總體規(guī)劃1717項(xiàng)目背景項(xiàng)目背景171171某某職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀某某職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀“十一五”以來，我縣職業(yè)與成人教育工作取得了一定的成績(jī)，基礎(chǔ)設(shè)施、內(nèi)涵建設(shè)以及服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力有了較大的提高。然而，我們也清醒地看到，我縣職業(yè)與成人教育工作的現(xiàn)狀相對(duì)于國(guó)家對(duì)于職成教發(fā)展的宏觀導(dǎo)向、相對(duì)于我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的迫切要求和教育自身發(fā)展的客觀需要而言均明顯滯后。突出表現(xiàn)在職業(yè)與成人教育體系不健全、總量過小、機(jī)制僵化、管理水平落后、與市場(chǎng)結(jié)合度低、布局不合理，對(duì)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率不高，已成為我縣教育事業(yè)發(fā)展突出的薄弱環(huán)節(jié)?！笆晃濉逼陂g，我縣職業(yè)教育呈波浪式發(fā)展，公辦職業(yè)學(xué)校一職

簡(jiǎn)介：職業(yè)教育調(diào)查報(bào)告3000字分享人沈琬學(xué)職業(yè)教育調(diào)查報(bào)告3000字范文一大力發(fā)展職業(yè)教育，是推進(jìn)新型工業(yè)化的迫切需要，是構(gòu)建和諧社會(huì)和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要途徑。我市職業(yè)教育的發(fā)展經(jīng)歷了上世紀(jì)90年代的輝煌和前幾年的低谷后，又迎來了一個(gè)發(fā)展的好機(jī)遇。能否把握這個(gè)機(jī)遇，把我市職業(yè)教育做強(qiáng)、做優(yōu)，做出株洲教育品牌，更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我們必須認(rèn)真研究的問題。為此，20XX年3月中上旬，我們組織部分教育界委員和教育界專家，對(duì)全市職業(yè)教育重點(diǎn)特別是城區(qū)職業(yè)教育情況進(jìn)行了專題調(diào)研。調(diào)研組先后考察了4所高職學(xué)院和城區(qū)7所中職學(xué)校其中技工學(xué)校3所，民辦職校2所和個(gè)相關(guān)的政府職能部門，召開了4次部分職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表和1次相關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加的專題座談會(huì)，向全市34所職業(yè)院校發(fā)放了調(diào)查表，就辦學(xué)思想、辦學(xué)條件、辦學(xué)質(zhì)量以及目前存在的問題等內(nèi)容，進(jìn)行了較為全面的調(diào)查。調(diào)查后，委員和專家們進(jìn)行了深入的座談分析?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下一、我市職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀我市職業(yè)教育起步早，歷史長(zhǎng)。早在上世紀(jì)50年代開始就十分重視職業(yè)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。職業(yè)教育一度成為我市教育事業(yè)的一大亮點(diǎn)。近幾年，我市全面實(shí)施“科教興市”戰(zhàn)略，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，把發(fā)展職業(yè)教學(xué)校學(xué)習(xí)文化和專業(yè)基礎(chǔ)課、在企業(yè)一線學(xué)習(xí)操作技能，學(xué)習(xí)期間學(xué)生還可獲得企業(yè)報(bào)酬，免費(fèi)入學(xué)，減輕了貧困學(xué)生家庭學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，目前該模式被教育部列為全國(guó)100個(gè)“工學(xué)結(jié)合”試點(diǎn)單位之一。二職業(yè)教育發(fā)展有規(guī)模，有特色，有品牌一是職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模不斷擴(kuò)大。招生人數(shù)連年攀升。20XX年高等職業(yè)教育招生人數(shù)11907人，較上世紀(jì)末增加8500人在校生達(dá)8萬(wàn)人，增加1萬(wàn)人。中等職業(yè)教育招生人數(shù)27067人，增加1萬(wàn)人，在校生1萬(wàn)人，增加04萬(wàn)人。在校生規(guī)模在3000人以上的學(xué)校有5所。高等職業(yè)學(xué)院由“九五”期間的1所發(fā)展到4所，在校生8000人以上的高職學(xué)院2所。二是形成了一批品牌學(xué)校、品牌專業(yè)。我市職業(yè)教育是伴隨著株洲工業(yè)新城發(fā)展壯大起來了。多年的辦學(xué)歷史已形成了自己的的品牌，在全省乃至全國(guó)都有一定知名度和影響。有著“職業(yè)教育排頭兵”之稱的湖南鐵道職院、“鐵路‘黃埔軍校’”美譽(yù)的湖南鐵路科技職院和“現(xiàn)代技工的搖籃”的株洲技術(shù)學(xué)院被媒體譽(yù)為“株洲職業(yè)教育的三雜奇葩”。20XX年，湖南鐵道職院又以雄厚的實(shí)力評(píng)為“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”全國(guó)首批28所立項(xiàng)建設(shè)院校之一湖南省僅2所。湖南化工職院的化工類專業(yè)、湖南省工業(yè)高級(jí)技工學(xué)校的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)和具有國(guó)際先進(jìn)水平的焊接專業(yè)、湖南省商業(yè)技術(shù)學(xué)院的烹飪專業(yè)等成為湖南省特色專業(yè)，培養(yǎng)的畢業(yè)生供不應(yīng)求。目前，全市共有“國(guó)家級(jí)示范性高職院?！?所，國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專5所，國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校5所，農(nóng)村示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)校5所，圍繞支柱產(chǎn)業(yè)建設(shè)成了一批涵蓋機(jī)械、機(jī)電、化工、信息技術(shù)、商貿(mào)等領(lǐng)域的骨干特色專業(yè)。

簡(jiǎn)介：煉鐵廠職業(yè)病防治宣傳教育培訓(xùn)制度為提高煉鐵廠全員職業(yè)健康知識(shí)水平，增強(qiáng)員工自我防范意識(shí)，預(yù)防和控制職業(yè)危害的發(fā)生，根據(jù)職業(yè)病防治法和作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)健康監(jiān)督管理暫行規(guī)定的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合煉鐵廠實(shí)際，組織對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)健康法規(guī)、知識(shí)、操作規(guī)程、職業(yè)危害防護(hù)設(shè)備和個(gè)人使用的職業(yè)危害防護(hù)用品的正確使用、維護(hù)的培訓(xùn)，特制定本制度。本制度適用于實(shí)業(yè)有限煉鐵廠一、安全科對(duì)員工進(jìn)行上崗前職業(yè)健康培訓(xùn)和在崗期的定期職業(yè)健康培訓(xùn)，宣傳普及職業(yè)健康知識(shí)，督促員工遵守職業(yè)病防治法律、法規(guī)和操作規(guī)程，指導(dǎo)員工正確使用預(yù)防職業(yè)病防護(hù)設(shè)備和個(gè)人使用的職業(yè)防護(hù)用品。二、安全科應(yīng)根據(jù)法律規(guī)范等的要求、煉鐵廠實(shí)際情況及崗位需要，定期識(shí)別安全宣傳教育培訓(xùn)需求，制定、實(shí)施安全宣傳教育培訓(xùn)計(jì)劃，提供相應(yīng)的資源保證。WO,XO應(yīng)做好安全教育培訓(xùn)記錄，建立安全教育培訓(xùn)檔案，實(shí)施分級(jí)管理，并對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。三、職業(yè)健康宣傳1、煉鐵廠利用公示欄、黑板報(bào)（墻報(bào)）、廠報(bào)、公示欄、會(huì)議、培訓(xùn)、張貼標(biāo)語(yǔ)等形式定期開展職業(yè)健康宣傳。2、作業(yè)區(qū)要利用班前班后會(huì)、安全報(bào)閱讀、現(xiàn)場(chǎng)崗位職用品監(jiān)督管理規(guī)定等。2煉鐵廠安全生產(chǎn)奮斗目標(biāo)、管理組織、實(shí)施措施及生產(chǎn)工藝基本情況。3綜合安全知識(shí)，煉鐵廠主要危險(xiǎn)區(qū)域和典型事故分析及防范措施。4煉鐵廠的各種職業(yè)健康管理制度和安全技術(shù)總則。2、作業(yè)區(qū)級(jí)安全教育由作業(yè)區(qū)兼職安全員負(fù)責(zé)組織進(jìn)行培訓(xùn)，教育內(nèi)容1作業(yè)區(qū)安全生產(chǎn)組織及生產(chǎn)工藝流程。2作業(yè)區(qū)的安全技術(shù)規(guī)程、職業(yè)健康操作規(guī)程，安全制度與規(guī)定。3作業(yè)區(qū)的主要職業(yè)危害因素和典型事故的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及防范措施。3班組教育由班組長(zhǎng)或指定專人負(fù)責(zé)進(jìn)行培訓(xùn)，主要內(nèi)容1本班組生產(chǎn)組織及生產(chǎn)工藝流程。2本班組作業(yè)中的危害因素和應(yīng)急防范措施。3本班組崗位勞動(dòng)保護(hù)用品佩戴、使用規(guī)定。4本班組主要設(shè)備性能及安全規(guī)程以及主要環(huán)節(jié)的危害防范注意事項(xiàng)。5本班組崗位職業(yè)健康操作規(guī)程和職業(yè)危害防治措施規(guī)定。

簡(jiǎn)介：廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)際教育學(xué)院招考聘用專任教師模擬卷廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)際教育學(xué)院招考聘用專任教師模擬卷答題時(shí)間題時(shí)間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)_______________成績(jī)______________一單選題單選題共100100題1曬客，源自英文“SHARE”，指的是那些熱衷于用文字、照片和視頻等方式將私人物件以及生活經(jīng)歷放在網(wǎng)上曝光、與人分享的網(wǎng)友，“曬客”族的一個(gè)口號(hào)就是“只有不想曬的，沒有不能曬的”。對(duì)這種現(xiàn)象認(rèn)識(shí)不正確的是_____。A公民有“曬”的自由B“曬”的行為必須在法律允許的范圍內(nèi)C“曬”的行為不受任何約束D“曬”的行為不能危害他人與社會(huì)參考答案C本題解釋【答案】C。解析公民在法律允許的范圍內(nèi)享有自由，因此“曬”的行為同樣受到法律的約束，C項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題2_____是民族的血脈，是人民的精神家園。A科技B文化C宗教4關(guān)于存款保險(xiǎn)制度，下列說法錯(cuò)誤的是_____。A存款保險(xiǎn)制度起始于20世紀(jì)30年代大蕭條之后的美國(guó)B存款保險(xiǎn)制度有利于保護(hù)存款人的利益，提高公眾對(duì)銀行體系的信心C存款保險(xiǎn)由存款人向存款保險(xiǎn)公司投保D存款保險(xiǎn)通常只賠償存款人因銀行倒閉而遭受的部分損失參考答案C本題解釋正確答案是C【解析】現(xiàn)代意義上的存款保險(xiǎn)制度起始于1934年美國(guó)建立的聯(lián)邦存款保險(xiǎn)制度，經(jīng)過70多年的發(fā)展，全球已有100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立了這一制度。故A正確。存款保險(xiǎn)制度的實(shí)施并推廣，有利于增強(qiáng)中小銀行信用，有效提高公眾信心，從而降低擠兌風(fēng)險(xiǎn)、維護(hù)金融穩(wěn)定，也是國(guó)家金融安全網(wǎng)的基本組成要素。故B正確。存款保險(xiǎn)制度是一種金融保障制度，是指由符合條件的各類存款性金融機(jī)構(gòu)集中起來建立一個(gè)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)，各存款機(jī)構(gòu)作為投保人按一定存款比例向其繳納保險(xiǎn)費(fèi)，建立存款保險(xiǎn)準(zhǔn)備金，當(dāng)成員機(jī)構(gòu)發(fā)生經(jīng)營(yíng)危機(jī)或面臨破產(chǎn)倒閉時(shí)，存款保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)向其提供財(cái)務(wù)救助或直接向存款人支付部分或全部存款，從而保護(hù)存款人利益，維護(hù)銀行信用，穩(wěn)定金融秩序的一種制度。C項(xiàng)錯(cuò)誤。如果建立了存款保險(xiǎn)制度，當(dāng)實(shí)行該制度的銀行資金周轉(zhuǎn)不靈或破產(chǎn)倒閉而不能支付存款人的存款時(shí)，按照保險(xiǎn)合同條款，投保銀行可從存款保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)那里獲取賠償或取得資金援助，或被接收，兼并，存款保險(xiǎn)通常只賠償存款人因銀行倒閉而遭受的部分損失。這樣，存款人的存款損失就會(huì)降低到盡可能小的程度，有效保護(hù)了存款人的利益。故D項(xiàng)正確。故正確答案為C?？键c(diǎn)市場(chǎng)本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題5北宋張擇端的一幅反映當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的風(fēng)俗畫，有很高的藝術(shù)價(jià)值和史料價(jià)