3、鳥(niǎo)的天堂

1、1課題第七冊(cè)語(yǔ)文第一單元3《鳥(niǎo)的天堂》教材簡(jiǎn)析《鳥(niǎo)的天堂》是巴金先生的作品。作者記敘了他和朋友兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”的所見(jiàn)所聞，具體描寫(xiě)了傍晚靜態(tài)的大榕樹(shù)和第二天早晨群鳥(niǎo)活動(dòng)的景象。寬闊清澈的河流，充滿生機(jī)的大榕樹(shù)，活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)，構(gòu)成了一幅高雅清幽的風(fēng)景畫(huà)，展示了一派美麗動(dòng)人的南國(guó)風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)大自然生命力的熱愛(ài)和贊美。教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)本課3個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)課后練習(xí)題3的9個(gè)詞語(yǔ)；2有感情地朗讀課文，背誦課文最后三個(gè)自然段；3默讀課

2、文，理解內(nèi)容，感受文中描寫(xiě)的“鳥(niǎo)的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)；4領(lǐng)悟作者抓景物特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想的表達(dá)方法，體會(huì)文章語(yǔ)言的準(zhǔn)確、生動(dòng)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生想象“鳥(niǎo)的天堂”的美麗景象，體會(huì)作者兩次去“鳥(niǎo)的天堂”的不同感受。難點(diǎn)：是體會(huì)描寫(xiě)大榕樹(shù)特點(diǎn)的語(yǔ)句。預(yù)習(xí)作業(yè)1.根據(jù)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文，特別注意字詞認(rèn)讀，不理解的字詞要求通過(guò)查字典理解。2.認(rèn)識(shí)熟悉“巴金”，查找有關(guān)榕樹(shù)的資料，如文字或圖片資料。課時(shí)2課時(shí)第

3、一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、1、初讀課文，理解課題的含義及了解課文的主要內(nèi)容。2、2、學(xué)習(xí)生字、新詞，著重理解課后練習(xí)中詞語(yǔ)的意思。3、學(xué)習(xí)第19自然段課文內(nèi)容。認(rèn)識(shí)事物的靜態(tài)，感受“鳥(niǎo)的天堂”的靜態(tài)美。理解課文，能說(shuō)出重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情。目標(biāo)分解教學(xué)策略達(dá)標(biāo)練習(xí)情境導(dǎo)入，感知全文1、（配樂(lè)解說(shuō)）在廣東有這樣一個(gè)美麗的傳說(shuō)：相傳四、五百年前，在廣東新會(huì)的天馬村，有一條小河，河中間有一塊泥灘小島。潮退外露，潮漲水淹。一天，一只仙鶴看中了這兒環(huán)

4、境靜而優(yōu)雅，便銜來(lái)了一根榕樹(shù)枝，說(shuō)來(lái)奇怪。不久，榕樹(shù)生長(zhǎng)起來(lái)，枝繁葉茂，遠(yuǎn)看像一片浮動(dòng)的綠洲。又一個(gè)美麗的清晨，這只仙鶴帶來(lái)了數(shù)萬(wàn)只仙鶴，棲息在這棵榕樹(shù)上。從此，每于清晨薄霧中，萬(wàn)千靈鳥(niǎo)鳴聲呼喚，凌空翱翔，野趣盎然，形成南國(guó)一個(gè)奇觀?！鍪荆壶B(niǎo)的天堂2、在你們的心中，什么樣的地方才能稱(chēng)作“鳥(niǎo)的天堂”啊？3、師小結(jié)，生深情讀課題。預(yù)習(xí)檢查1、詞語(yǔ)檢查：燦爛竹竿規(guī)律縫隙照耀榕樹(shù)樹(shù)梢做巢興奮一簇簇不計(jì)其數(shù)應(yīng)接不暇2、正音：三個(gè)多音字3、指導(dǎo)

5、學(xué)生字：隙梢暇。4、快速閱讀課文，思考：作者去了鳥(niǎo)的天堂幾次，分別看到了什么？完成作業(yè)本第1、2題3作業(yè)抄寫(xiě)生字新詞，摘抄好詞好句背誦課文（從“我們的船漸漸逼近榕樹(shù)了”到“這美麗的南國(guó)的樹(shù)”。）第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)課文第1014自然段。2、認(rèn)識(shí)事物的動(dòng)態(tài)，感受“鳥(niǎo)的天堂”的動(dòng)態(tài)美。3、理解課文，能說(shuō)出重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情。目標(biāo)分解教學(xué)策略達(dá)標(biāo)練習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、齊讀課文19自然段重點(diǎn)讀“鳥(niǎo)”1自由讀課文第1013自然段，想一想，作者

6、第二次來(lái)到鳥(niǎo)的天堂看到的、聽(tīng)到的、想到的與第一次去鳥(niǎo)的天堂有什么不同？2、思考、交流：（1）作者和朋友第二次來(lái)到鳥(niǎo)的天堂聽(tīng)到了什么？看到了什么？（2）把作者描寫(xiě)樹(shù)上變得熱鬧了、鳥(niǎo)的大小、顏色、動(dòng)作的句子畫(huà)在書(shū)上，讀出來(lái)。（3）作者看到這么多大小不一、顏色各異、動(dòng)作千姿百態(tài)的鳥(niǎo)后，有什么感受？3“一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)?！庇懈星榈乩首x這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)這段描寫(xiě)表現(xiàn)了什么？

7、小結(jié)：這一段課文，作者不僅描寫(xiě)了鳥(niǎo)的大小、顏色，而且著重描寫(xiě)了鳥(niǎo)的活動(dòng)，描寫(xiě)了事物的動(dòng)態(tài)，展示了一幅鳥(niǎo)的天堂的動(dòng)態(tài)美的圖畫(huà)。品讀第四自然段1指名學(xué)生讀第4段。2“當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)?！币痪渲械摹盎仡^看”是什么意思？（這句話中的“回頭看”，是沒(méi)有看夠、舍不得離開(kāi)的意思，因?yàn)榇箝艠?shù)的茂盛和眾鳥(niǎo)棲息的場(chǎng)面是作者平生第一次看見(jiàn)的，他被這美麗、奇妙的景色深深地吸引住了，一點(diǎn)兒也不愿離去。）3讀句子