部編人教版五年級語文上冊第七單元 23 鳥的天堂（教案）

1、2323鳥的天堂鳥的天堂1.1.會寫“槳、榕”等10個生字，理解“不可計數、應接不暇”等9個詞語的意思，能用“陸續(xù)”等詞語寫句子。2.2.有感情地朗讀課文。讓學生在朗讀和交流中咀嚼語言文字，品位語言，體會作者的表達方法和思想感情。感受人與自然、動物友好相處的和諧之美，受到熱愛大自然的教育和美的熏陶。3.3.體會靜態(tài)和動態(tài)的描寫方法。?重點重點理解課文內容，感受課文中描寫“鳥的天堂”里人與自然友好相處的和諧之美，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。?

2、難點難點通過閱讀，理解課文內容，領悟作者的描寫方法。1.1.在教學中利用多媒體課件為學生展示榕樹不同角度的圖片，走近榕樹，讓他們真切地感受到榕樹的美。同時在課堂上引導學生抓住重點詞句進行感悟、誦讀，真切地體會到這的確是“美麗的南國的樹”。2.2.加強朗讀指導與訓練，讓學生在多種形式的朗讀中加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。3.3.遷移教育，讀寫結合，情感熏陶與語文實踐也得以完美結合。4.4.抒發(fā)對鳥類、對大自然

3、的熱愛之情。這種借物抒情的寫作手法值得我們效仿、學習。1.1.預習提綱預習提綱（1）課前搜集有關巴金的資料。（2）初讀課文，讀準字音，讀通句子，借助工具書或聯系上下文理解不懂的詞語。2.2.交流。生1：第一次：黃昏——大榕樹。生2：第二次：清晨——鳥兒。（教師根據學生的回答板書：樹、鳥）3.3.兩次去看鳥的天堂，看到的卻是不一樣的景象，請問你對哪一次看到的印象更深刻一些？對樹的印象更為深刻的舉手，課文的哪些自然段寫到了樹？（第5～9自然

4、段）鳥呢？哪些自然段寫到了鳥？（第12～13自然段）請你再去讀讀課文，你看到的是一棵怎樣的樹和一群怎樣的鳥？喜歡樹的同學請你去研究研究樹，喜歡鳥的同學請你去研究研究鳥。4.4.交流。樹：（學生回答句子）樹的大：（學生回答句子）真是一株大樹，枝干的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一棵大樹臥在水面上。（1）枝干的數目不可計數——樹木的大。（2）是的，這是一棵巨大的榕樹。猜一猜，這棵

5、樹有多大？（3）教師簡介，高１５米，整棵樹占地面積１８畝，約１萬平方米，相當于１所學校那么大。（4）聽了老師的介紹，你有什么感受？讀一讀，用朗讀來展示榕樹的大。5.5.樹的茂盛。（學生交流匯報）。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。（1）圈出“堆”字，你認為還可以換成什么詞語？（壓、疊、蓋……）讀讀原句，你認為這是一種怎樣的“堆”？（重重地堆著，厚厚地堆著，堆得——嚴嚴實實、不留一點兒縫隙）（2）咱們一起來讀一讀，讀出綠葉