新農(nóng)村建設(shè)視角下農(nóng)業(yè)高職院校發(fā)展研究——以鹽城生物工程高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例.pdf

1、本文重點研究農(nóng)業(yè)高職院校參與社會主義新農(nóng)村建設(shè)進而獲得自身發(fā)展的具體策略。擬以筆者所在的工作單位鹽城生物工程高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的實際校情狀況為依據(jù),開展相關(guān)的實證性研究,希望以此了解農(nóng)業(yè)高職院校的運轉(zhuǎn)現(xiàn)狀及未來發(fā)展方向,探討農(nóng)業(yè)高職院校參與社會主義新農(nóng)村建設(shè)的具體策略,為鹽城地區(qū)農(nóng)業(yè)高職院校自身改革及更好地服務(wù)鹽城的社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供有參考價值的對策與建議。
　　 鹽城地區(qū)的農(nóng)業(yè)高職院校的發(fā)展現(xiàn)狀具體表現(xiàn)為:農(nóng)業(yè)高職院校的招生

2、規(guī)模得以跨越式發(fā)展,高等農(nóng)業(yè)教育的教師隊伍整體水平明顯提高,農(nóng)業(yè)高職院校學(xué)科專業(yè)建設(shè)得到進一步加強,對經(jīng)濟建設(shè)和社會進步的貢獻日益突出。
　　 但是,面對社會主義新農(nóng)村建設(shè)對農(nóng)業(yè)高職院校人才、技術(shù)和文化等方面的更高需求,鹽城地區(qū)農(nóng)業(yè)高職院校在發(fā)展過程中明顯地存在“特色”缺失、“責(zé)任”缺失以及“質(zhì)量”缺失的問題,
　　 因此,鹽城地區(qū)的農(nóng)業(yè)高職院校必須積極探索服務(wù)鹽城社會主義新農(nóng)村建設(shè)的有效途徑,并著力謀求以下幾個方面的發(fā)