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1、 本文對(duì)優(yōu)秀中學(xué)英語(yǔ)教師的素質(zhì)進(jìn)行了系列研究。在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上建構(gòu)了優(yōu)秀英語(yǔ)教師素質(zhì)問(wèn)卷,并對(duì)寶安區(qū)的教師和學(xué)生做了抽樣問(wèn)卷調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀英語(yǔ)教師是在師德、專(zhuān)業(yè)水平、教育教學(xué)水平和人格魅力上非常高人一籌的教師。同時(shí)又有針對(duì)性地對(duì)西鄉(xiāng)中學(xué)的深圳市中青年骨干教師商寶茹老師進(jìn)行了個(gè)案調(diào)查研究,由此也獲得有關(guān)優(yōu)秀的中學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)具備的素質(zhì)的材料。在上述的研究之后,筆者籍此做出理論構(gòu)建,闡述分析了優(yōu)秀的中學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)具備的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。這主要
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