信息技術與中學英語新課程整合研究.pdf

1、信息化是當今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢，以計算機及網(wǎng)絡為核心的信息技術，不僅給我們的社會生活帶來廣泛而深遠的影響，也沖擊著現(xiàn)代教育，信息技術已經(jīng)成為教育教學改革的推動力。面對這種日新月異的信息化生存環(huán)境，我國《基礎教育課程改革綱要(試行)》對教學過程提出了明確要求：大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合；新的《英語課程標準》則進一步指出英語教學改革的方向：把現(xiàn)代信息技術作為學生學習英語和解決問題的強有力工具

2、，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的英語學習活動中去。 鑒于信息技術與英語課程整合在我國的研究剛剛起步，因此本文首先探討了信息技術、課程整合的相關概念以及信息技術與課程整合的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。并在分析和總結信息技術與課程整合的相關理論的基礎上，結合英語新課程的特點，深入探討了信息技術與英語新課程整合的教學設計原則、教學設計策略以及教學評價問題，為信息技術與英語新課程的有效整合提供理論的支撐。