新課程標準下小學科學課程與信息技術整合的研究.pdf

1、當前教育界新課程改革是教育改革的熱點，其中教學方式的改革是新課程改革很重要的一部分。具體來說就是改變傳統(tǒng)的教學方式，將現(xiàn)代信息技術應用到教學中。小學科學課程具有信息量大、涵蓋內容廣、實驗性強等特點，目前條件下采用傳統(tǒng)教學方法很難實現(xiàn)教學目標。近年來信息技術作為一種高級學習工具迅猛發(fā)展，具有靈活、信息量大、情景模擬逼真等優(yōu)點，剛好能夠彌補我國小學科學教學中硬件條件不足的缺點。因此，將小學科學教學和信息技術整合進行有益的探索研究，是符合當代

2、教育技術理論發(fā)展的。對提高小學科學教學效率、培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)，是很有意義的。
　　本文從理論和實踐兩方面探索將信息技術有機地應用到科學課中的可行性。首先作者在充分調研的基礎上分析小學科學課程、小學生的特點以及目前教學中存在的問題，提出將信息技術和小學科學課程整合的思路。其次探討了信息技術和科學課程整合的理論基礎、策略和模式?；诖烁鶕?jù)教學內容作者分別從科學知識、探究實驗能力和科學素養(yǎng)培養(yǎng)三個方面提出整合方法并應用于教學實踐。最