高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)

1、高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程的基本理念.2二、課程設(shè)計(jì)思路.3三、課程目標(biāo).6四、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn).7信息技術(shù)基礎(chǔ).7算法與程序設(shè)計(jì).10多媒體技術(shù)應(yīng)用.13網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用.16數(shù)據(jù)管理技術(shù).19人工智能初步.21五、實(shí)施建議.24教學(xué)建議.24評(píng)價(jià)建議.26教科書編寫建議.32課程資源的利用與開發(fā).34六、案例.35一、課程的基本理念提升信息素養(yǎng)，培養(yǎng)信息時(shí)代的合格公民信息素養(yǎng)是信息時(shí)代公民必備的素養(yǎng)。高中信息技術(shù)課程

2、在義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)上，以進(jìn)一步提升學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨；讓學(xué)生在信息的獲取、加工、管理、呈現(xiàn)與交流的過(guò)程中，在通過(guò)交流與合作解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，掌握信息技能，感受信息文化，增強(qiáng)信息意識(shí)，內(nèi)化信息倫理；使高中學(xué)生發(fā)展為適應(yīng)信息時(shí)代要求，具有良好信息素養(yǎng)的公民。相應(yīng)課程。高中信息技術(shù)課程總學(xué)分為2＋2＋（x），其中必修2學(xué)分，科目?jī)?nèi)選修2學(xué)分，跨領(lǐng)域選修x學(xué)分。每個(gè)學(xué)生必須修滿4學(xué)分，才能取得高中畢業(yè)資格?？紤]到信息技術(shù)課程內(nèi)容的應(yīng)用性

3、特征，應(yīng)使維持學(xué)生的持續(xù)經(jīng)歷，以保證學(xué)習(xí)的有效性，建議每周二學(xué)時(shí)延續(xù)兩個(gè)短學(xué)期完成一個(gè)模塊，同時(shí)建議根據(jù)教學(xué)需要適當(dāng)安排連堂上課。同樣，若學(xué)生僅修4個(gè)學(xué)分，建議分布在兩個(gè)學(xué)年里完成，例如，高中一年級(jí)第一、二學(xué)期完成必修模塊，高中二年級(jí)第一、二學(xué)期完成一個(gè)選修模塊。信息技術(shù)課程的模塊結(jié)構(gòu)如下圖：信息技術(shù)基礎(chǔ)2學(xué)分多媒體技術(shù)應(yīng)用2學(xué)分網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用2學(xué)分?jǐn)?shù)據(jù)管理技術(shù)2學(xué)分人工智能初步2學(xué)分算法與程序設(shè)計(jì)2學(xué)分必修2學(xué)分選修2＋（x）學(xué)分xxx

4、xxssXxxXχχχχχ2、標(biāo)準(zhǔn)體例說(shuō)明高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的撰寫，采用“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”、“活動(dòng)建議”相結(jié)合并附以例子的形式。其中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是主體，活動(dòng)建議是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)，例子是對(duì)內(nèi)容的進(jìn)一步解釋。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是課程標(biāo)準(zhǔn)的主體。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的撰寫，首先是堅(jiān)持靈活性，既給出每一部分的基本要求，又給教材編寫、教學(xué)活動(dòng)和工具的選用等留有多樣化的發(fā)揮空間；其次是注重時(shí)效性，以保證在本課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的整個(gè)階段中，對(duì)信息技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)的有效性。活動(dòng)建議用于

5、啟發(fā)和引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施。例子是對(duì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的提示，是對(duì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步解釋和具體化?？紤]到靈活性與時(shí)效性的要求，有些內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的描述往往比較概括，為方便理解使用例子給予提示。但例子的作用僅僅是提示，不說(shuō)明內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)以此為局限。例子中內(nèi)容的時(shí)效性往往較差，但例子中的思想和方法可以長(zhǎng)期發(fā)生效用。3、學(xué)習(xí)目標(biāo)要求與行為動(dòng)詞使用為幫助理解和把握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求和掌握水平，將課程標(biāo)準(zhǔn)中的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求和行為動(dòng)詞的使用大致分類如下，僅供參考。各水平的要求內(nèi)