山東省普通高校公共體育健美操課程教學現狀分析及發(fā)展對策研究.pdf

1、健美操是橫跨體育、文化、藝術和教育等諸多領域的綜合性的運動項目，能充分體現健身、健美、健心的整體實效性。健美操以其獨有的特點吸引了眾多的大學生參與其中，運動者在明快的節(jié)奏中進行全身各關節(jié)、各部位的節(jié)律運動，沉入節(jié)奏的美境，融化在物我兩忘的藝術審美境界、陶醉于音樂的旋律之中，在歡樂中健身、美體、減肥、陶冶情操。 近年來，隨著我國健美操運動的蓬勃發(fā)展，健美操國際國內大賽越來越受到大家的關注。作為實現高等學校體育教學目標的有效手段之一

2、的健美操教學正以其獨特的魅力吸引著越來越多的大學生。目前，山東省許多高校已經將健美操列入體育課的教學大綱，并廣泛地開展了健美操教學。本文用文獻資料法、問卷調查法、訪談法對山東省普通高校公共體育開設健美操課的現狀進行了調查，旨在全面了解山東省普通高校公共體育“健美操課”現狀，進一步明確健美操課的教學目的任務、規(guī)范教學內容、創(chuàng)新教學方法、突出健美操教學在素質教育中的作用，找出影響其發(fā)展的因素，并提出相應對策，為山東省普通高校公共體育健美操課

3、程的改革提供有價值的依據。 本文在己有的研究基礎上結合當前高校體育改革的趨勢，以全省的52所普通高等院校為一般調查對象，又以其中的20所學校為重點調查對象，對目前山東省普通高校公共體育健美操課程的現狀進行了分析，得出以下結論： 1.山東省普通高校公共體育健美操課程的開課率較高，占高?？倲档?2％。各高?！敖∶啦僬n”目標的制定基本符合《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》的要求，在健美操課程的設置上比較合理。所調查高校中

4、大部分學校都在一、二年級開設了健美操選項課程，少數學校在三、四年級及研究生開設了選修課。在重點調查的20所學校中，健美操課程的教學內容單一、枯燥，對學生成績的考核評價采用單純的技術“評分制”，很難讓學生保持長期的學習興趣和學習的熱情，無法滿足學生的個性需要和表現欲望；在教學學時方面，總的教學時數比較能保證教學的要求，但是理論課教學時數相對較少。 2.山東省高校健美操教師多為年輕女性，嚴重缺乏男教師。健美操專業(yè)畢業(yè)的教師占大多數，

5、但學歷層次不高，57.5％的高校健美操教師為本科學歷，知識結構薄弱。健美操教師以中青年教師為主，70％的健美操教師處于31-40歲年齡段。教師的職稱以講師與助教為主，占總數的75％。教齡結構，整體分布比較合理。健美操師資水平不高，培訓制度不健全是影響健美操教學發(fā)展的主要原因。 3.選修健美操課的大部分學生學習目的性明確，男女生對健美操課的喜歡程度有一定差異。近年來選修健美操課的男生人數明顯增多，但女生仍占絕大多數。 4.

6、山東省高校的體育場館、器材基本能滿足教學的需要。但場地設施簡陋，學生的滿意度不高。教學設備不完善，教學的條件太簡陋，制約了教學內容的安排和實施，影響了學生的課外鍛煉的積極性。 加強健美操教學中的對策包括：加大教學實施的投資力度，完善健美操教學的物質條件?？s短基本部分時間，拓展準備部分的教學內容，延伸其課外自主學習空間。根據教學目標及課程設置需要，滿足每學期36學時，并將健美操課程分為初級、中級和高級三個等級。充分利用健美操多樣化