網絡協(xié)同環(huán)境下化學學習成果管理和評價系統(tǒng)的設計與應用.pdf

1、隨著信息化的迅速普及，教育與信息技術的結合也日趨緊密。教育信息化應主要具備資源擴大化、任務協(xié)作化等特點。網絡為學習者提供的信息千變萬化，所以由此就帶來有效資源抽取復雜的問題。如何充分利用海量的網絡資源提煉有價值的教學信息，使信息技術與課程教學的結合達到高層次適應，是教育信息化研究中一個值得關注的問題。 針對以上問題，本文關注在網絡學習過程中開發(fā)有價值的新型教學資源，特別是基于網絡協(xié)同環(huán)境對化學學習成果作品進行管理，發(fā)掘和整合有價

2、值的成果信息，形成擴大化的教育資源，同時采用相應的新型評價方式對基于網絡協(xié)同環(huán)境的化學學習進行評價。 本研究對于與信息網絡相結合的教學模式提出了一些新的思考，選取化學學習成果管理和評價為切入點，進行了系統(tǒng)功能的設計和教學實踐的探索。本研究旨在通過提供共享學習成果的平臺，將化學教學需求與信息技術的優(yōu)勢進行有效的結合，發(fā)掘網絡教育中有價值的學生學習成果信息，經過有效的管理整合形成擴大化的教育資源，并運用與網絡協(xié)同優(yōu)勢相呼應的新型評價

3、方式，對學生的網絡學習進行評價。 通過本研究設計的成果管理系統(tǒng)，學生個體提供的化學作品成果被納入資源庫后可為大家共享，并能在匯總的基礎上進行重整和深化，最終通過各方的協(xié)作努力，為化學研究性學習搭建了適于學習成果交流和完善的平臺。通過本研究設計的評價系統(tǒng)，引導教育者關注學生的化學學習過程，關注學生在化學研究活動中的參與度和參與效果，運用新型評價方式對學生的網絡學習進行有效評價。 同時，本研究還運用教育原理和網絡媒體信息傳遞