音樂(lè)教師教育專業(yè)化研究.pdf_第1頁(yè)
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1、該文力圖突破以往高師音樂(lè)教育理論研究?jī)H限于探討音樂(lè)教師職前培養(yǎng)問(wèn)題的固有模式,以教師發(fā)展"終身性"的觀念為指導(dǎo),把音樂(lè)教師教育中的職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)緊密聯(lián)系起來(lái),并結(jié)合教師資格認(rèn)證體系的構(gòu)建來(lái)談音樂(lè)教師教育的專業(yè)化問(wèn)題.全文由三個(gè)部分組成:第一部分,詳細(xì)論述了音樂(lè)教師教育專業(yè)化的內(nèi)涵、意義及其目標(biāo);第二部分,分別從職前培養(yǎng)、職后培訓(xùn)以及職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的關(guān)系等三方面分析了中國(guó)音樂(lè)教師教育專業(yè)化的基本現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題;第三部分,針對(duì)中

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