高校生態(tài)文明素質教育路徑研究.pdf

1、高校開展生態(tài)文明素質教育是培養(yǎng)生態(tài)文明社會建設所需人才的要求。其中，科學的選擇教育路徑是生態(tài)文明素質教育順利實施的有效保障，也是高校生態(tài)文明素質教育研究的重要內容。
　　本論題所探討的生態(tài)文明素質教育，主要是指高校生態(tài)文明素質教育，它是以大學生為教育對象，以人與自然、人與社會、人與人之間和諧發(fā)展為價值導向，以生態(tài)情感認同、意志強化、信念培養(yǎng)及行為方式養(yǎng)成為著眼點，以確立生態(tài)價值觀為重點，以培養(yǎng)具有生態(tài)文明素養(yǎng)的人才為目的的新興文化

2、素質教育。與一般生態(tài)文明素質教育不同的是，高校生態(tài)文明素質教育更強調其與高校德育和文化素質教育的有機結合。
　　高校開展生態(tài)文明素質教育要把生態(tài)文明素質教育納入高校德育體系，注重引導大學生確立科學的生態(tài)文化價值觀及相應的人生觀、自然觀和生存發(fā)展觀，要圍繞生態(tài)情感的認同，生態(tài)意志的強化，生態(tài)信念的培養(yǎng)與生態(tài)行為方式的養(yǎng)成，積極探索和大膽創(chuàng)新生態(tài)文明素質教育路徑。
　　生態(tài)文明素質教育路徑一般是指在生態(tài)文明素質教育的實施過程中所

3、運用的途徑和方法。其中，生態(tài)文明素質教育途徑主要是指對學生實施生態(tài)文明素質教育影響的渠道，是實現生態(tài)文明素質教育目標，落實生態(tài)文明素質教育內容的組織形式；生態(tài)文明素質教育方法是完成生態(tài)文明素質教育任務、實施生態(tài)文明素質教育內容的手段。要正確處理生態(tài)文明素質教育過程中理論與實踐之間的關系，這是探討生態(tài)文明素質教育路徑的關鍵；要正確處理生態(tài)文明素質教育途徑與教育方法之間的關系，這是探討生態(tài)文明素質教育路徑的重點；要正確認識和理解教育過程，這

4、是科學選擇生態(tài)文明素質教育途徑和正確運用生態(tài)文明素質教育方法的重要前提，也是進行生態(tài)文明素質教育路徑創(chuàng)新的必要條件。
　　重視高校生態(tài)文明素質教育路徑的研究與創(chuàng)新，必須重視對影響教育路徑的因素進行分析，進而開拓生態(tài)文明素質教育的有效路徑。影響生態(tài)文明素質教育路徑的因素可分為直接影響因素和深層影響因素。直接影響要素主要是指教育過程、教育目標、教育內容、教育方法、教師隊伍、教育資源等。深層影響要素主要是指人們的教育理念，教育路徑的研究

5、其實質是教育思想觀念的研究，它不僅僅是操作層面的方法問題，同時反映出深層次的思想認識問題。
　　高校生態(tài)文明素質教育路徑的優(yōu)化和創(chuàng)新應把握兩點：一是注重生態(tài)文明教育理論和實踐之間的有機結合；二是體現教育過程中知、情、意、信、行要求的內在統(tǒng)一。
　　重點是做到：
　　第一，加強學校生態(tài)理論教育引導與社會生態(tài)文明輿論引導相結合，注重價值引導與價值認同。
　　第二，加強校園生態(tài)文化環(huán)境熏陶與社會生態(tài)情景感知相結合，注重