高職院校醫(yī)學專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育問題研究——以長沙衛(wèi)生職業(yè)學院為例.pdf

1、分類號學校代碼!鰻鰉密級學號一200902310003高職院校醫(yī)學專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育問題研究‘，——以長沙衛(wèi)生職業(yè)學院為例。，CareerPlanningEducationResearchofStudents～?！駌?！褚灰弧pecializedmMedicmeinVocationalColleges——ChangshaVocationalCollegeofHealthexample導師姓名，職稱豎圭坐耋送學科專業(yè)堂歪邀堂

2、湖南師范大學學位評定委員會辦公室二0一一年十一月摘要㈧v帆2㈣04㈣695嗍3＼高等職業(yè)教育近年來在我國已經(jīng)取得了跨越式的發(fā)展，高職院校成為與地方經(jīng)濟發(fā)展和人民群眾利益聯(lián)系最直接、最密切的高等教育辦學機構(gòu)，為推動地方經(jīng)濟、文化、科技的發(fā)展作出了積極的貢獻。培養(yǎng)高職院校學生的可持續(xù)發(fā)展能力是高等職業(yè)教育不可缺少的部分，而在高職院校對學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育是這種能力培養(yǎng)的重’要途徑。高職院校醫(yī)學專業(yè)學生是未來國家寶貴的醫(yī)學人才資源，職業(yè)生

3、涯規(guī)劃教育是醫(yī)學院校與社會聯(lián)系的橋梁和紐帶，是展示醫(yī)學院校人才資源和辦學實力的窗口，關(guān)系到我國醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展和社會的進步。醫(yī)學專業(yè)學生今后所從事的職業(yè)與病人的生命安危和家庭幸福息息相關(guān)，只有培養(yǎng)致力于醫(yī)學事業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)人才，才能不斷提高醫(yī)療服務質(zhì)量，滿足人們多元化的醫(yī)療衛(wèi)生需求。文章以職業(yè)生涯規(guī)劃教育作為新時期高職院校提升思想政治工作的切入點，以馬克思的職業(yè)價值觀和人的全面發(fā)展學說為基石，借鑒國外職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)理論，如帕森斯的特質(zhì)

4、因素論、舒伯的職業(yè)生涯發(fā)展理論，通過文獻查閱、問卷調(diào)查、個別訪談等方法對長沙衛(wèi)生職業(yè)學院醫(yī)學專業(yè)學生進行實證調(diào)查，從學院職業(yè)生涯規(guī)劃的實施現(xiàn)狀、學生職業(yè)生涯規(guī)劃的情況和對就業(yè)指導部門工作的滿意度等方面展開，結(jié)果顯示醫(yī)學專業(yè)學生對職業(yè)生涯規(guī)劃的認識堪憂、對專業(yè)的選擇表現(xiàn)出較大的盲目性和隨意性、對個人自我特質(zhì)的認知模糊、職業(yè)價值取向理想主義色彩濃厚、職業(yè)生涯成功的認識和歸因片面、對就業(yè)形勢的認知缺乏理性思考。通過對職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在問題的