走向學生自主管理——“弱化”班主任在班級管理中作用的研究.pdf

1、班級管理是指班主任、科任教師、學生等與班級有關的人員共同處理班級事務,形成班級的共同目標、正確的集體輿論,建立完善的組織結構、合理的規(guī)章制度,提供良好的學習環(huán)境與條件,以促進教育目標達成的一系列活動."弱化"班主任在中學班級管理中的作用,其根本目的在于尋求一種能夠解決現(xiàn)行班級管理中的問題,反映教育發(fā)展趨勢的新的班級管理模式."弱化"班主任在班級管理中的作用不是憑空產生的,而是在對班主任班級管理的歷史進行回顧以及對班主任班級管理的現(xiàn)狀進行

2、調查的基礎上提出來的,它是班級管理的一種理想模式,有著較為深厚的理論基礎和實踐基礎.在理論上,組織理論、系統(tǒng)理論等為"弱化"班主任在班級管理中的作用提供了充分的依據;在實踐上,中學生的情感發(fā)展特征、意志發(fā)展特征、自我意識發(fā)展特征為順利實施學生自主管理提供了充分的支持.此外,我國民主政治的不斷推進、科學技術的不斷發(fā)展、教育理念的不斷完善、教師的"減負"與學生的"解放"為"弱化"班主任在班級管理中的作用,實施學生自主管理提供了有利的外部條件