淺談班主任班級管理策略

1、淺談班主任班級管理策略淺談班主任班級管理策略新課程的實施給班主任工作也帶來了新的挑戰(zhàn)。面對新課改班主任要從管理理念，管理方法及評價方式等方面予以創(chuàng)新，以適應新形勢的班級管理。一、理念創(chuàng)新1、倡導“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的班級管理理念。班主任一切工作都要以促進學生發(fā)展為目的，并且要關(guān)注每一個學生的發(fā)展，愛每一個學生，給每一個學生創(chuàng)設(shè)一個健康發(fā)展的平臺，促進學生健康地有個性地發(fā)展。因此班主任在開展活動時，首先要問問自己

2、，是否是有利于學生的發(fā)展，是否有利于學生發(fā)展的，是否有利于學各方面的發(fā)展，對有利于學生發(fā)展的，我們就認真去做好；對不利于學生發(fā)展的，我們就堅決不做。2、樹立“人人都是好學生”的觀念。學生之間確實存在著差異，有智力方面的，有基礎(chǔ)方面的，但每一個學生的本質(zhì)是好的，有的是存在暫時發(fā)展時間上的差異，有的是特長發(fā)展方向上的差異，要相信每一個學生，只要給他們以自尊、自信、給他們創(chuàng)造一定的發(fā)展空間，他們總有某些方面的是突出的，是優(yōu)秀的，甚至可成為某一

3、方面的能人。千萬不要因為他們暫時學習方面的后進，而忽視他們身上存在的其它方面潛能，將他位棍子打死。相信你的學生個個都是優(yōu)秀的，有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的。3、發(fā)展有個性的班級。班主任要認真了解班級學生情況，根據(jù)本班實際，制定班級計劃、目標、制度。每一個班級都有不同的特點，班主任要善于抓住班級特點，培養(yǎng)有個性的班級，充分張揚學生的個性，發(fā)揮他們的潛能，調(diào)動每一個學生的積極性，讓他們在班級中展示自己的才華。這樣的班級才會有特色，這樣班級里的學生發(fā)展得才更

4、快。班級管理中要能根據(jù)班級實際制定切合實際的目標，來激勵全班同學的斗志，任何事情沒有目標動力就不強，有了適當?shù)哪繕耍拖罂祚R插上了騰飛的翅膀，因此在班級管理中的每一個階段都應給班級確定的一個長遠目標，一個中期目標，一個近期目標，并且要求每一個學生也要有自己的長遠目標，中期目標和近期目標。并且每一近期目標實現(xiàn)后，都要迅速進行總結(jié)，激勵，確定下一個近期目標，這樣滾動前進，就促進了中期目標和長期目標的實現(xiàn)。5、開展活動活動是班級的生命，沒有活

5、動的班級將死氣沉沉，不會有活力。因此，班級管理中要結(jié)合實際，結(jié)合目標，組織一系列學生喜愛的活動，讓學生在活動去展示自我，發(fā)展自我，培養(yǎng)能力，為班級做出個人的貢獻，列如：在開展學習達標活動中，讓學生確定奮斗目標，確定競爭對手，確定興趣小組，確定幫扶對象，開展學習方法交流會等，全面促進班級學生學習成績的達標。三、評價方式創(chuàng)新班級中對學生的正確評價關(guān)系學生的發(fā)展，班級管理中，班主任要重視對學生的評價。1、評價內(nèi)容要全面，對一個學生的評價不能只