普通高校乒乓球選修課“分層次教學(xué)”模式實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面落實(shí)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。隨著我國(guó)體育教學(xué)改革的深入發(fā)展，特別是素質(zhì)教育大潮的沖擊，給體育教學(xué)帶來了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新勢(shì)在必行。 乒乓球運(yùn)動(dòng)是我國(guó)重點(diǎn)開展的體育項(xiàng)目，有“國(guó)球”之譽(yù)，它以其健身性、實(shí)用性、趣味性等特點(diǎn)，深受高校學(xué)生的喜愛。乒乓球是一門技術(shù)性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，而目前普通高校乒乓球選修課的組織與教學(xué)大都采用傳統(tǒng)的班級(jí)授課制，形式機(jī)械單一，難以適應(yīng)現(xiàn)代化體育教學(xué)思

2、想和貫徹因材施教的教學(xué)原則?！胺謱哟谓虒W(xué)”是在實(shí)施素質(zhì)教育過程中探索出來的一種新的教學(xué)模式。它是根據(jù)學(xué)生不同的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行分層，針對(duì)學(xué)生的不同層次設(shè)計(jì)各自相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和能力都得到充分的發(fā)展，這是素質(zhì)教育賦予我們的責(zé)任和要求。 本文通過問卷調(diào)查法、專家訪談法、文獻(xiàn)資料法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯論證法，對(duì)武漢大學(xué)水利水電學(xué)院乒乓球選修課的開展進(jìn)行了調(diào)查和研究

3、，并實(shí)驗(yàn)性地在選修課中引入了“分層次教學(xué)”方法。研究結(jié)果表明：“分層次教學(xué)”具有較強(qiáng)的針對(duì)性，充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自我鍛煉能力，激發(fā)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性和創(chuàng)造性。注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)和能力開發(fā)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使不同層次學(xué)生的知識(shí)、技能、智力和能力都有所發(fā)展，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，符合當(dāng)代素質(zhì)教育的要求。另外，“分層次教學(xué)”可以在區(qū)分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)上，正確引導(dǎo)學(xué)生明確自己的學(xué)