信息技術(shù)支持下的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法探究.pdf

1、編號(hào)：碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目：信息技術(shù)支持下的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法探究培養(yǎng)單位：教育技術(shù)學(xué)院專業(yè)名稱：教育技術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師：李兆君教授研究生：王美娜完成時(shí)間：2012年3月沈陽師范大學(xué)研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學(xué)力I信息技術(shù)支持下的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法探究中文摘要隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們?cè)絹碓诫x不開信息技術(shù)資源。當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì)，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用也逐漸普及開來，并拓展到各學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)等

2、領(lǐng)域，信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)的結(jié)合已越來越密切，在學(xué)科教學(xué)中的重要性已不言而喻，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)尤其需要信息技術(shù)的支持。化學(xué)是一門以教學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)、通過微觀結(jié)構(gòu)研究宏觀現(xiàn)象的學(xué)科，因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)十分重要。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高中化學(xué)學(xué)科教學(xué)的重要組成部分，在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中信息技術(shù)的支持也將起到巨大的作用。在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師采用各種不同的方法進(jìn)行教學(xué)，以求獲得更好的教學(xué)效果。隨著信息技術(shù)應(yīng)用的不斷深入，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中開始運(yùn)用新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法

3、。信息技術(shù)支持下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅僅是把現(xiàn)有的信息資源應(yīng)用到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)中去，更是一種教學(xué)方法的更新，與傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法不同，在信息技術(shù)的支持下，教學(xué)方法的選擇更是多種多樣，比如在虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境中進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在仿真化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，等等。根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，合理靈活的運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，與傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，探索符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)方法，開展現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，迎接新一輪實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的挑戰(zhàn)。本文

4、以教學(xué)論和方法論為理論依據(jù)和邏輯起點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)代課程理論理念開展論文，根據(jù)本論文的研究需要，將主要采用文獻(xiàn)研究法、案例分析法等方法對(duì)信息技術(shù)支持的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法進(jìn)行探究。本文立足于現(xiàn)代高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，從信息技術(shù)所營(yíng)造的教學(xué)環(huán)境出發(fā)，旨在對(duì)信息技術(shù)支持下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法進(jìn)行探究，對(duì)信息技術(shù)支持下不同的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法進(jìn)行案例分析，認(rèn)為在信息技術(shù)的支持下能夠部分解決傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的困難重在分析適合不同教學(xué)內(nèi)容的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方