校園藝術實踐活動對大學生心理素質的影響研究.pdf

1、學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：1、堅持以“求實、創(chuàng)新“的科學精神從事研究工作。2、本論文是我個人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。3、本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關材料均是真實的。4、本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。5、其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。研究生簽名：—工學。7日期：加一；∥學位論文使用授權聲明本人完全了解南京師范大學有關保留、使

2、用學位論文的規(guī)定，學校有權保留學位論文并向國家主管部門或其指定機構送交論文的電子版和紙質版；有權將學位論文用于非贏利目的的少量復制并允許論文進入學校圖書館被查閱；有權將學位論文的內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索；有權將學位論文的標題和摘要匯編出版。保密的學位論文在解密后適用本規(guī)定。研究生簽名：日期：、矸1√fho譬X摘要刪刪ff『『『JJf『『『f|ffI『Jf04fJf『『刪刪刪Y172794：；ji：‘當前，素質教育已不是一個教育口號，而

3、成為一種指導我國教育實踐的基本教育思想。在全面推行素質教育的過程中，心理素質是人的整體素質的基礎，在素質教育中必須重視心理素質教育的實施與滲透。本文研究的主要目的是：(1)從實證的角度研究高校藝術實踐活動對大學生心理素質的影響。(2)探索高校藝術實踐活動對大學生心理素質產(chǎn)生影響的原因和作用機制。文章主要采用了文獻研究、問卷調(diào)查和個案訪談的方法。通過文獻研究方法對大學生心理素質、校園藝術實踐活動的概念進行界定；通過修訂的大學生心理素質調(diào)查

4、問卷，對作者所在學校——南京人口管理干部學院的一至三年級的360名本科生進行了問卷調(diào)查；通過自編的訪談提綱對17名經(jīng)常參加校內(nèi)外各類藝術實踐活動并表現(xiàn)突出的學生進行了逐個訪談。研究證實：校園藝術實踐活動對大學的性格特征素質、人際管理素質、職業(yè)能力素質、心理動力素質和自我意識等大學生心理素質的五方面都有積極的影響，表現(xiàn)為隨著藝術實踐活動次數(shù)的增多，學生心理素質的五個方面得分也提高。研究還發(fā)現(xiàn)藝術實踐活動對大學生學習心理素質沒有顯著影響。文

5、章還從理論的角度分析了藝術實踐活動對大學生心理素質產(chǎn)生影響的原因和作用機制。認為藝術實踐活動對大學生心理素質產(chǎn)生影響原因主要有兩個方面：、一個方面是藝術本身所具有的功能。另一方面是大學生自身積極向上的心理動力通過藝術實踐活動這一媒介對大學生心理素質產(chǎn)生影響。文章在問卷調(diào)查和個體訪談的基礎上，對高校的藝術教育提出了四點建議。充分認識藝術實踐活動對大學生心理素質的作用；注重藝術教師的指導作用，不斷加強藝術類課程建設；開展豐富多彩的校園藝術活