視覺文化背景下中小學(xué)美術(shù)教育中的影像教學(xué).pdf

1、在當(dāng)今視覺影像快速傳播下的中國，形成了全球化視覺文化的現(xiàn)象。時下青少年的價值觀和世界觀日益被視覺文化所影響，面臨這一挑戰(zhàn)，中小學(xué)美術(shù)教育有責(zé)任藉由課程引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并思考全球化的視覺文化和本土民族文化間的差異，從而使學(xué)生建立起自己作為一個現(xiàn)代中國人的文化身份意識。全球性視覺文化背景下如何在美術(shù)教育中強化學(xué)生對本土民族文化認(rèn)知，已是美術(shù)教育的當(dāng)務(wù)之急。21世紀(jì)的現(xiàn)今，全球性的媒體讓文化產(chǎn)品和視覺影像相結(jié)合，在社會中會產(chǎn)生出各式各樣豐富的文化

2、意涵。受各種媒體及其媒體影像的影響，當(dāng)代青少年對流行文化十分傾心，與流行文化相結(jié)合的媒體影像沖擊了我國青少年對傳統(tǒng)文化、藝術(shù)和當(dāng)下社會文化的接受與了解。傳統(tǒng)民族文化正在漸漸淡出青少年的生活環(huán)境。時下青少年面對影響深遠(yuǎn)、廣泛傳播的視覺影像時，不論優(yōu)劣，缺乏抵擋及篩選之力。再加上社會權(quán)力在建構(gòu)影像意義時，常顯示強大的影響力，所以造成過去可能是邊緣化的次文化型態(tài)，或非民族性的價值觀念，可能是今日青少年心目中追崇的表征。面臨這一挑戰(zhàn)，美術(shù)教育有

3、責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并思考全球化的視覺文化和本土民族文化間的差異與優(yōu)劣，從而使學(xué)生建立起自己作為一個現(xiàn)代中國人的文化身份意識。在這樣一個視覺文化背景下，通過影像教學(xué)，把美術(shù)教育作為文化學(xué)習(xí)的渠道，探討視覺文化對中國美術(shù)教育影響有著想當(dāng)?shù)默F(xiàn)實意義和理論價值。本文通過描述當(dāng)下的視覺文化社會背景，分析視覺文化背后的意識形態(tài)，指出視覺文化對我國青少年的影響，在中小學(xué)美術(shù)教育中進(jìn)行影像教學(xué)的必要性。并以視覺文化為背景，從文化研究為切入點，進(jìn)行中小學(xué)美