本科生班主任制向?qū)熤妻D(zhuǎn)型的研究——以J校為例.pdf

1、當(dāng)前，我國正在加快發(fā)展高等教育的大眾化，在高校學(xué)生規(guī)模不斷擴(kuò)大的背景下，如何保證教育質(zhì)量，創(chuàng)新教育管理機(jī)制，培養(yǎng)高質(zhì)量的優(yōu)秀人才，已成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題。面對新形勢和新情況，高校班主任制度下學(xué)生教育管理工作表面化、簡單化的問題逐漸顯露出來，嚴(yán)重阻礙了高等教育的發(fā)展。為了避除高校班主任制度教育管理模式的弊端，一些高校正在結(jié)合本校的實(shí)際情況，探索新型的人才培養(yǎng)模式，如在各院系中實(shí)施導(dǎo)師制。由此，引申出一系列的問題值得深入探討和研究，如高校

2、班主任制度現(xiàn)狀如何?有沒有必要轉(zhuǎn)型?班主任制向?qū)熤妻D(zhuǎn)型是否具備可行性?如何構(gòu)建本科生導(dǎo)師制?
　　 本研究通過問卷調(diào)查、訪談等方法，對J校不同樣本進(jìn)行調(diào)查分析，揭示了本科生班主任制度的局限性，分析了班主任制向?qū)熤妻D(zhuǎn)型的必然和可能，并提出轉(zhuǎn)型的具體措施。全文主要內(nèi)容包括：
　　 一、通過對J校班主任的基本特征和工作狀態(tài)的描述，揭示當(dāng)前高校班主任制度存在班主任隊(duì)伍流動(dòng)性大、職業(yè)倦怠和激勵(lì)機(jī)制不健全等主要問題。
　　

3、 二、從大學(xué)生心理發(fā)展和教師管理的視角，闡述了班主任制度向?qū)熤妻D(zhuǎn)型的理論基礎(chǔ)，揭示了本科生班主任制度的局限性，闡明了實(shí)施本科生導(dǎo)師制的必然性和可能性。
　　 三、通過對國內(nèi)外本科生導(dǎo)師制的描述和分析，揭示我國高校班主任管理制度向?qū)熤妻D(zhuǎn)型的背景，指出導(dǎo)師制實(shí)施過程中有待解決的問題。
　　 四、本科生班主任制向?qū)熤妻D(zhuǎn)型是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的忽視都會影響和制約導(dǎo)師制的整體構(gòu)建。通過制訂有效的制度，在人員結(jié)構(gòu)上構(gòu)