勞動力供求理論下我國大學畢業(yè)生就業(yè)問題研究.pdf

1、新中國成立已有62年，而高等教育的真正發(fā)展是源于1978年改革開放以后，隨著我國高等教育大眾化進程的推進和高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革以及改革開放后我國四次人才流動潮的影響，我國的高等教育事業(yè)的發(fā)展逐漸走向完善與成熟的道路。然而在我國教育事業(yè)不斷發(fā)展的過程中，新問題也逐漸顯現(xiàn)，尤其是近幾年來，大學畢業(yè)生的就業(yè)問題就尤為突出，大學生就業(yè)形勢難、就業(yè)方向與專業(yè)不對口、就業(yè)滿意度低等均表現(xiàn)出了這方面問題的日趨嚴重性。本文就從勞動力供求理論這個角度

2、入手，將大學畢業(yè)生作為社會上一種特殊的勞動力，主要運用經(jīng)濟學中的供求理論框架進行分析與研究，通過描述供求失衡的表現(xiàn)，來找出供求失衡的原因，進而分析出關(guān)于供求失衡重建的思路。
　　 本文第一章作為導論主要介紹了選題的背景和現(xiàn)實意義、研究的角度和方法、研究的主要內(nèi)容和框架、論文的創(chuàng)新之處以及研究的難點和不足等內(nèi)容；
　　 第二章側(cè)重于課題研究的基礎理論問題，為以后的研究寫作提供基本理論依據(jù)，主要介紹剖析了勞動力供求理論的基本

3、內(nèi)容，勞動力供求均衡與失衡的含義，就業(yè)與失業(yè)的基本概念的界定、本文所采用的大學畢業(yè)生的定義及其就業(yè)與失業(yè)的含義等；第三章是描述供求失衡的表現(xiàn)，對當代大學生就業(yè)難的表現(xiàn)和嚴重程度以及由此引發(fā)的社會經(jīng)濟后果進行了說明，具體從專業(yè)錯位現(xiàn)象、有業(yè)不就現(xiàn)象、碩士研究生和女大學生就業(yè)尷尬、以及人才外流現(xiàn)象這五個方面將其供求失衡的表現(xiàn)詳細的描述了出來；第四章是分析供求失衡的原因，分別從專業(yè)結(jié)構(gòu)、教育制度、市場分割理論、中國經(jīng)濟發(fā)展水平、信息不對稱以及

4、期望與現(xiàn)實的差距這六個方面解釋大學畢業(yè)生作為市場上的勞動力供需失衡的原因，并進行相應的分析；第五章是文章的關(guān)鍵所在，即供求失衡的重建，具體內(nèi)容是緩解大學生就業(yè)難的對策，這部分也是文章寫作的意圖所在，從學生自身、高校以及國家這三個主體分別進行有針對性的分析，希望通過完善大學生自身能力的培養(yǎng)、適當改進高校辦學體制、以及國家就優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)方面所能夠進行的宏觀調(diào)控這三個大的方向最終達到幫助大學生增加大學生就業(yè)機會，提高就業(yè)能力，緩解就業(yè)壓力