從實(shí)體思維到關(guān)系思維：中小學(xué)教師思維方式的轉(zhuǎn)換研究.pdf_第1頁(yè)
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1、廣西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文從實(shí)體思維到關(guān)系思維：中小學(xué)教師思維方式的轉(zhuǎn)換研究姓名：袁兆偉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：教育學(xué)原理指導(dǎo)教師：唐榮德20090401II相對(duì)而言關(guān)系思維具有極大的科學(xué)性它具有關(guān)系性過(guò)程性生成性開(kāi)放性復(fù)雜性等特征在關(guān)系思維指導(dǎo)下的教師思維方式變對(duì)立為合作變獨(dú)立為聯(lián)系變被動(dòng)為主動(dòng)變一元為多元變單向?yàn)榛?dòng)變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)變封閉為開(kāi)放變線性為多維本文還從學(xué)校管理者的角度及教師自身的角度對(duì)中小學(xué)教師思維方式的轉(zhuǎn)換進(jìn)行了策略分析轉(zhuǎn)換

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