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文檔簡介
1、自1997年起,在國家的大力支持下,我國遠(yuǎn)程教育的發(fā)展進(jìn)入了新階段,隨之而來涌現(xiàn)出了大量的研究成果,在紛繁復(fù)雜的數(shù)據(jù)中探索我國遠(yuǎn)程教育的研究者與研究熱點(diǎn)是十分有必要的。
本文首先闡述了研究背景,綜述了我國遠(yuǎn)程教育和知識圖譜近五年的研究。其次介紹了核心概念、理論基礎(chǔ)以及知識圖譜構(gòu)建的方法。再次選取CNKI中國知網(wǎng) CSSCI數(shù)據(jù)庫1997-2016年間的遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域文獻(xiàn)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,利用Bicomb、Ucinet、SPSS等軟件
2、,采用社會網(wǎng)絡(luò)分析法、多元統(tǒng)計分析法等方法,構(gòu)建了作者合著網(wǎng)絡(luò)圖譜、機(jī)構(gòu)共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖譜、關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖譜等,并分別構(gòu)建了1997-2008年、2009-2016年間的關(guān)鍵詞聚類樹圖。最后解讀了知識圖譜結(jié)果,揭示了遠(yuǎn)程教育的研究者和研究熱點(diǎn)。
在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域中,核心作者有陳麗、丁新、丁興富等七位研究者,作者之間的合著關(guān)系不緊密,合著模式有師生合著、同事合著、不同機(jī)構(gòu)合著三種;大多數(shù)作者來自廣播電視大學(xué)、師范類院校、綜合類院校,核
3、心研究機(jī)構(gòu)有中央廣播電視大學(xué)、北京師范大學(xué)、華南師范大學(xué)等五所;北京是主要的研究地區(qū)。
遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)集中在遠(yuǎn)程教與學(xué)、遠(yuǎn)程教育技術(shù)、遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證等六個方面;遠(yuǎn)程教育的研究主題發(fā)生了以下變化:由注重宏觀層面的研究到注重微觀層面的研究、由側(cè)重技術(shù)的研究到側(cè)重基于技術(shù)的學(xué)習(xí)方式的研究等三方面;研究趨勢有遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)機(jī)構(gòu)各要素仍然是重點(diǎn);MOOC、在線學(xué)習(xí)、移動學(xué)習(xí)等與遠(yuǎn)程教育的融合;自帶設(shè)備、虛擬現(xiàn)實(shí)、學(xué)習(xí)分析等新技術(shù)促進(jìn)
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