大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的全程化研究.pdf

1、大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題近年來(lái)越來(lái)越受到社會(huì)各方面的廣泛關(guān)注，這個(gè)問(wèn)題不僅事關(guān)大學(xué)生本人及其家庭的切身利益，更關(guān)系到高校的良性持續(xù)健康發(fā)展。針對(duì)這一情況，高校思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)這個(gè)環(huán)節(jié)上應(yīng)該而且能夠發(fā)揮重要的作用。與此同時(shí)，在日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力面前，大學(xué)生迫切需要全程化的就業(yè)指導(dǎo)來(lái)提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。這對(duì)大學(xué)生充分、成功就業(yè)，對(duì)促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速健康發(fā)展，建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)具有十分重要的意義。
　　 首先，從就業(yè)指導(dǎo)的概

2、念及其發(fā)展入手，闡述了就業(yè)指導(dǎo)的基本內(nèi)涵，并明確提出了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的理論基礎(chǔ)，找出了思想政治教育與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的密切聯(lián)系。并運(yùn)用比較分析法對(duì)各個(gè)階段大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育進(jìn)行了較為系統(tǒng)、全面的分析，作出了新的闡釋。大學(xué)新生階段就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育關(guān)鍵是幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀和擇業(yè)目標(biāo)，確定良好的職業(yè)生涯發(fā)展方向；大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)階段就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育主要是把就業(yè)實(shí)際和專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)要實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)自

3、主創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)；大學(xué)生畢業(yè)階段就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育主要是幫助大學(xué)生拓寬就業(yè)渠道，鼓勵(lì)大學(xué)生靈活就業(yè)。
　　 其次，本文對(duì)目前大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的全程化存在的問(wèn)題及原因進(jìn)行了分析。由于兩種“代替論”觀念的不良影響，加之我國(guó)目前對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育理論研究不夠深入，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累較少，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育全程化沒(méi)有形成對(duì)各個(gè)年級(jí)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的系統(tǒng)規(guī)劃，思想政治教育隊(duì)伍過(guò)于單一，思想政治教育過(guò)

4、程缺乏連續(xù)性等問(wèn)題。
　　 最后，對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的全程化作了深入思考。就業(yè)指導(dǎo)人員要與思想政治工作者切實(shí)合作；思想政治教育也要與就業(yè)實(shí)際相結(jié)合。只有做到這兩方面，才能突出思想政治教育的實(shí)效性。同時(shí)，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，要遵循學(xué)生的成長(zhǎng)和成才規(guī)律，做到連續(xù)性和階段性的有機(jī)結(jié)合。
　　 總之，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育全程化是思想政治教育工作的新領(lǐng)域，探索其新特點(diǎn)與發(fā)展規(guī)律，是一