全民健身背景下湖南省普通高校公共體育課程教學(xué)現(xiàn)狀與改革研究.pdf

1、自《全民健身計(jì)劃綱要》頒布以來(lái)，為了適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)發(fā)展的需要，我國(guó)高校的體育課程教學(xué)改革也進(jìn)行了許多嘗試，許多學(xué)者和專(zhuān)家針對(duì)高校體育課程教學(xué)對(duì)《全民健身計(jì)劃綱要》在社會(huì)的推廣實(shí)施中的作用和意義進(jìn)行了很多調(diào)查、分析和討論。但是，目前在高校體育公共課程的教學(xué)中，仍然存在著諸多不利于《全民健身計(jì)劃綱要》推廣和實(shí)施的現(xiàn)象。 本文以湖南省五所高校的500名大三、大四的非體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，五所高校120名在職在崗的體育教師為調(diào)查對(duì)象。運(yùn)用

2、文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、專(zhuān)家訪談法等方法，從對(duì)湖南省普通高校公共體育課程教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查入手，在全民健身的背景下探討高校體育課程教學(xué)改革的實(shí)踐和面臨的問(wèn)題，分析其成因，剖析其癥結(jié)，得出以下研究結(jié)果：高校學(xué)生對(duì)全民健身認(rèn)識(shí)不全面，對(duì)體育課認(rèn)可程度不高；體育課程的教材和內(nèi)容能夠適應(yīng)課程改革的需要，但缺乏個(gè)性；體育理論課現(xiàn)狀不容樂(lè)觀；課程設(shè)置和教學(xué)組織方式能以學(xué)生為中心，但還不完善；教學(xué)評(píng)價(jià)不利于體育素養(yǎng)的提高和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)；師資