北京市高等院校武術散打課程開展狀況的調(diào)查研究.pdf

1、武術散打是中國武術的重要組成部分，作為一項競技運動項目來說其發(fā)展已較為成熟，但作為一項健身運動項目，其發(fā)展的空間還有待于進一步開發(fā)。高等院校是各個運動項目普及與發(fā)展的“重要基地”，運動項目在高校中的開展狀況對于項目的普及和大眾化發(fā)展具有特別影響。因此，積極調(diào)查武術散打在北京高校中的開展狀況，不僅對于武術散打的發(fā)展和普及具有實踐意義，同時有助于民族文化的傳播和繼承，對發(fā)揚民族優(yōu)秀品質，振奮民族精神，促進現(xiàn)代文明社會也具有深遠意義。本研究通

2、過對北京市部分高等院校(不包括體育類院校)開展武術散打狀況的深入調(diào)查，提出一些可以解決實踐問題的建議和策略，總結如下：
　　第一，北京市在高校武術散打的推廣普及方面有著自己獨特優(yōu)勢，散打課程在北京市高校中總體開展情況較為樂觀。第二，北京市武術散打教師的性別比例、學歷結構與職稱結構極不協(xié)調(diào)，散打教師的后備儲備力量不夠充足。開展中應兼顧女子散打的均衡發(fā)展，教師應不斷加強業(yè)務學習和專業(yè)理論學習，優(yōu)化自己的知識結構、完善業(yè)務素養(yǎng)，并注重繼

3、續(xù)教育、進修培訓等多種途徑提高自身的學歷層次。第三，北京市高校散打教材不盡統(tǒng)一，且其教學內(nèi)容的系統(tǒng)性較弱，考核方法體系不夠完善。高校應該在統(tǒng)一教材的基礎上注重教學內(nèi)容的豐富和多樣化，從而形成較為科學和全面的考核方法體系，使得學生可以進行系統(tǒng)的學習和訓練。第四，北京市高校學生學習武術散打的動機中積極因素占主導地位，動機中完全忽略了散打的競技性。因此散打在北京市高校開展中應該降低項目的競技性，加強該項目作為課程的大眾化普及性及項目的趣味性與

4、健身性等，從而吸引更多的大學生參與到這個項目的學練中來。第五，制約高校開展武術散打課的主要因素為散打教學安全問題、教學師資問題、經(jīng)費投入問題與散打教學場地器材的完善問題。而武術散打在北京市高校開展的主要困難為散打教師不便培養(yǎng)，專業(yè)性較強；場地器材設備的配備跟不上；教學過程中的安全性不易控制。北京市高校領導或管理者應根據(jù)學校的具體情況，考慮散打教學的需要，適當拿出經(jīng)費完善散打教學的場地與器材，充分調(diào)動了學生學習武術散打的熱情，為散打在高校