版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、繳 失 摩碩 士 學(xué) 位 論 文中 國(guó) 繪 畫 的 當(dāng)代 轉(zhuǎn) 型學(xué) 科 專 業(yè) 美 術(shù) 學(xué)學(xué) 位 類 型 曰科 學(xué) 學(xué)位 口專 業(yè) 學(xué)位研 究 生 姓 名 卿 科 軍導(dǎo) 師 姓 名 、 職 稱 朱訓(xùn) 德 教 授論 文 編 號(hào)湖 南 師 范 大 學(xué) 學(xué)位 評(píng) 定 委 員 會(huì) 辦 公 室二零 零 九 年 五 月摘任 石 3 七“ 中 國(guó)繪 畫 的 當(dāng)代 轉(zhuǎn) 型 ”是 以 時(shí) 代 為 指 向 、文 化 為 動(dòng) 力 、繪 畫 語言 為 載 體
2、基 礎(chǔ) 的文 化 現(xiàn) 象 ?!?中 國(guó)繪 畫 的 當(dāng)代 轉(zhuǎn) 型 ”是 一 個(gè) 重 要 的 文化 思 潮 , 她 是 伴 隨著 文 化 、經(jīng) 濟(jì) 、 思 想 、科 技 的 發(fā) 展 而 變 遷 的 。 隨 著時(shí) 代 的 變 化 , 時(shí) 代 也 必 然 會(huì) 賦 予 繪 畫 以新 的 時(shí) 代 意 義 。我 們 將 如 何 把握 這 些 時(shí) 代 的 命 題 ? 這 是 本 論 文 把 握 的 主 線 。 (即 : “ 中 國(guó) 繪 畫 的 當(dāng)代 轉(zhuǎn)
3、 型 ” 是 中 國(guó)文 化 在 當(dāng)代 語 境 下 的 現(xiàn) 代 表 現(xiàn) 。 〕“ 中 國(guó) 繪 畫 的 當(dāng) 代 轉(zhuǎn) 型 ” 并 非 虛 無 的 口號(hào) , 而 是 經(jīng) 過 我 們 幾 代 人的努 力 而 必將 實(shí)現(xiàn) 的一 個(gè) 現(xiàn) 實(shí) 問題 。 整 個(gè) 中 國(guó)近 現(xiàn) 代 史 的風(fēng) 云變 幻 也必 然 會(huì) 帶 來 文 藝 思 潮 的轉(zhuǎn) 換 , 從 新 文 化 運(yùn) 動(dòng) 到 我 們 全 面 了解 西 方 文 化后 再 回 歸 于 本 民族 文 化 精
4、 神 的 當(dāng)下 , 這 本 身 就 是 從 現(xiàn) 代 到 當(dāng)代 的 轉(zhuǎn) 化 ,這 也 是 歷 史 的轉(zhuǎn) 換 。這 個(gè) 轉(zhuǎn) 化 是 文 化 、時(shí) 代 最 終 落 實(shí) 到 藝 術(shù) 家 自我 的載 體 基 礎(chǔ) 之 上 得 以 實(shí) 現(xiàn) 的 。本 文 從 三 個(gè) 方 面 闡 述 了 “ 中 國(guó) 繪 畫 當(dāng) 代 轉(zhuǎn) 型 ” 的 內(nèi) 在 動(dòng) 力 , 即 :時(shí) 代 、 文 化 、 自我 。 時(shí) 代 為 文 化 的 發(fā) 展 提 供 了平 臺(tái), 文 章 從
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 架上繪畫的當(dāng)代意義.pdf
- 公民教育——中國(guó)教育的當(dāng)代轉(zhuǎn)型.pdf
- 中國(guó)傳統(tǒng)誠(chéng)信觀的當(dāng)代傳承與轉(zhuǎn)型.pdf
- 動(dòng)物意象題材繪畫的當(dāng)代性
- 轉(zhuǎn)型期的當(dāng)代廣播文藝研究.pdf
- 試論袁武繪畫作品中的當(dāng)代性
- 論中國(guó)死刑存廢的當(dāng)代選擇.pdf
- 中國(guó)傳統(tǒng)繪畫意境影響下的當(dāng)代攝影——以孫郡為例.pdf
- 施特勞斯與美國(guó)憲政制度的當(dāng)代轉(zhuǎn)型研究.pdf
- 湘西苗族傳統(tǒng)鄉(xiāng)村建筑的當(dāng)代設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)型研究.pdf
- 中國(guó)傳統(tǒng)孝文化的當(dāng)代審視.pdf
- 中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)德教育的當(dāng)代啟示.pdf
- 中國(guó)商業(yè)倫理的當(dāng)代建構(gòu).pdf
- 中國(guó)黑白木刻藝術(shù)的當(dāng)代性研究.pdf
- 傳統(tǒng)中國(guó)畫色彩的當(dāng)代審美.pdf
- 中國(guó)社會(huì)學(xué)的當(dāng)代使命
- 中國(guó)的當(dāng)代作家缺乏些什么
- 中國(guó)傳統(tǒng)義利思想的當(dāng)代意義
- 中國(guó)藝術(shù)審丑的當(dāng)代轉(zhuǎn)向
- 我國(guó)大學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)的當(dāng)代轉(zhuǎn)型.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論