基于人才培養(yǎng)的高職院校學(xué)生就業(yè)競爭力提升戰(zhàn)略研究.pdf

1、高等職業(yè)教育通過近十年的快速發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)成為我國高等教育的重要組成部分。高等職業(yè)教育在發(fā)展初期，由于教育資源的匱乏、辦學(xué)理念的模糊、社會不良的影響等多種因素，導(dǎo)致高職院校畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)尷尬局面，已經(jīng)引起社會各界的廣泛關(guān)注。本文利用SWOT方法，在系統(tǒng)分析國內(nèi)高職院校畢業(yè)生就業(yè)狀況的基礎(chǔ)上，對國外的高等職業(yè)教育現(xiàn)狀、畢業(yè)生就業(yè)情況進行了比較研究，同時對未來高職畢業(yè)生就業(yè)狀況進行了預(yù)測分析。依據(jù)畢業(yè)生就業(yè)的根本動力和關(guān)鍵要素，即畢業(yè)生就業(yè)

2、競爭力，探討了高職畢業(yè)生就業(yè)競爭力的構(gòu)成以及學(xué)校培養(yǎng)的途徑。通過分析，將畢業(yè)生的就業(yè)競爭力分解為道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、基本技能、專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、身心素質(zhì)等六大素質(zhì)模塊，并據(jù)此設(shè)計高職人才培養(yǎng)的模型，根據(jù)人才培養(yǎng)模型開發(fā)理論和實踐教學(xué)體系，并通過案例進行實證研究。 在分析研究的基礎(chǔ)上提出了高職畢業(yè)生就業(yè)競爭力的提升戰(zhàn)略。建議把重點落腳在就業(yè)競爭力的培養(yǎng)上。提出了明確的戰(zhàn)略目標：就是培養(yǎng)以人才質(zhì)量為基礎(chǔ)的高職畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，使

3、得數(shù)以千萬計的高職畢業(yè)生實現(xiàn)順利就業(yè)、充分就業(yè)，提高就業(yè)質(zhì)量，穩(wěn)定就業(yè)市場的占有額，逐步形成高職畢業(yè)生的就業(yè)品牌。就業(yè)質(zhì)量有明顯提升，學(xué)生滿意度、社會滿意度大大增強，確立高職畢業(yè)生就業(yè)的特色地位。 為保證提升戰(zhàn)略的實施，提出了戰(zhàn)略保障措施：一是明確辦學(xué)思想，確立科學(xué)的高職人才培養(yǎng)目標；二是堅持市場導(dǎo)向，科學(xué)設(shè)置專業(yè)，構(gòu)建與培養(yǎng)目標相適應(yīng)的理論實踐教學(xué)體系；三是積極推進產(chǎn)學(xué)結(jié)合，建立校企合作共同培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)人才的培養(yǎng)模式；四是建