《大陸漂移》科普游戲的設計與實現(xiàn).pdf

1、在智能終端設備普及以及移動互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的背景下，如何利用全新的網(wǎng)絡平臺開展科學普及教育工作，是科普教育必須重視的問題。本論文運用文獻分析法概括了科普游戲設計開發(fā)的理論基礎，挖掘現(xiàn)有經(jīng)驗材料，并使之上升到科普理論高度，以便更好地指導游戲策劃有序完成；運用個案研究法對一些優(yōu)秀的科普游戲和好的功能模塊作了全面、深入的考察和分析，并借鑒相關游戲模塊開發(fā)了一款《大陸漂移》拼圖游戲；運用評測法對青少年玩《大陸漂移》拼圖游戲前后對相關知識點了解程度

2、差異的進行測評，以確認游戲是否達到科普效果。
　　科普游戲是游戲的一種。廣義的科普游戲是指游戲具有一定的科普功能，但游戲設計并非以科普為目的；狹義的科普游戲則是指以科普為目的，參與用戶可以從中獲得科學知識、科學思想、科學方法和科學精神的游戲。本論文簡要介紹了游戲的概念和游戲理論的發(fā)展，并對科普游戲的定義與特點進行了描述。根據(jù)游戲化學習理論，分別概括了游戲化學習為學習者帶來的好處、游戲化學習是怎么樣幫助孩子學習的、游戲化學習的九大要

3、素。依據(jù)科普游戲的相關定義和游戲化學習理論，提出并創(chuàng)建了電子游戲的科普性分類體系。
　　論文提出Android科普游戲的設計原則是整個科普游戲設計的重點，即Android科普游戲的設計需要學科教師、科普設計人員、學習者、心理學家、程序員和美工的共同參與，并且要滿足一般游戲開發(fā)的流程。其核心內容是：在游戲科普化思想和上述原則指導下設計了一款《大陸漂移》的拼圖游戲，采用青少年喜歡的游戲形式，將一個完整的圖片隨機拆解為若干部分，再將這些