高校教學科研交流與協(xié)作平臺的設(shè)計與實現(xiàn).pdf

1、當今高校招生規(guī)模迅速擴大，教師對學生的個性化關(guān)注和因材施教更難達到；同時由于大學的擴招，以及新校區(qū)的建設(shè)，校區(qū)的分散性，不僅造成高昂通信費用，也使得師生之間交流困難。此外，高校普遍實行的選課學分制，同一班級的學生不在一起上課并不鮮見。面對這種種變化，如何改善師生之間的交流溝通，提高教學科研交流協(xié)作，以達到提高教學質(zhì)量的教學改革目標，是當今高校最為關(guān)注的問題之一。 以某校為例，以硬件投資為主的校園網(wǎng)建設(shè)之后，開始新一輪注重軟件建設(shè)

2、，以“強調(diào)應(yīng)用”為主題的校園網(wǎng)升級改造，展開“數(shù)字校園’’的建設(shè)熱潮。由于大多數(shù)信息通常分布在不同的位置、來自不同的來源和資源，而且格式也不一樣，所以幾乎被鎖定在校園各處的“孤島”中。當需要收集來自不同站點、來源、資源和格式的信息時，又缺乏輕松地匯集、組織和向其他老師和同學發(fā)布信息的工具。并且，目前可用的日常管理工具要求昂貴的編程專業(yè)技術(shù)。 本文針對以上問題，以“數(shù)字校園”為理論基礎(chǔ)，以高效、便捷的交流協(xié)作為指導思想，以微軟Sh

3、arcPoint技術(shù)以及LCS技術(shù)為工具，對新世紀教學科研交流協(xié)作平臺的設(shè)計與實現(xiàn)進行了研究和討論。同步協(xié)作與異步協(xié)作相配合；開發(fā)時間和成本低；可視化設(shè)計，易于掌握，培訓成本低；教學流程自動化；提供開放接口。 平臺的基本思路是利用SharePoint Portal Server快速開發(fā)校園信息門戶，提供“一站式”具備“單點登陸”能力的綜合信息服務(wù)平臺。利用LCS實現(xiàn)安全、實時、便捷的同步交流與協(xié)作。平臺具備有單點登陸的，可定制的

4、校園綜合信息服務(wù)門戶網(wǎng)站?？梢越ǔ山y(tǒng)一的用戶入口點，統(tǒng)一認證，并且可以訂制個性化頁面。通過該平臺，使信息共享、知識(文檔)管理、交流協(xié)作變得非常方便。利用平臺的即時通訊能力，還可以實現(xiàn)視頻會議、遠程教學、答疑和討論等功能，從而增進師生之間的交流，促進資源共享。 筆者在整個平臺的設(shè)計、實現(xiàn)過程中主要承擔了需求分析、總體設(shè)計、容量規(guī)劃等幾項工作，并參與了服務(wù)器的部署和同步平臺的設(shè)計。該平臺在網(wǎng)絡(luò)中心模擬試驗成功后，即將投入實際應(yīng)用，