黑龍江四少民族音樂元素在視唱練耳教學(xué)中的運(yùn)用研究_4040.pdf

1、視唱練耳是一門基礎(chǔ)性音樂學(xué)科，與音樂教學(xué)體系中的其他音樂學(xué)科有著較為密切的聯(lián)系?，F(xiàn)今視唱練耳教學(xué)多以西方化的教學(xué)內(nèi)容形式為主體，傳統(tǒng)化教學(xué)為輔。如何將視唱練耳教學(xué)民族化、本土化是近年來音樂學(xué)者們致力研究的課題。
　　目前可考資料中，視唱練耳民族化、專項(xiàng)地域特色研究在我國還處于初級(jí)發(fā)展階段，缺乏新穎的課題視角和硼究方法，是視唱練耳學(xué)科發(fā)展的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。本著傳承我國傳統(tǒng)民族音樂為目的，視唱練耳學(xué)科研究應(yīng)深化各地域民族專題，使整體視唱

2、練耳民族體系逐步完善，為視唱練耳學(xué)科發(fā)展注入新的生命力。
　　本文以黑龍江省四少民族音樂為研究對(duì)象，通過對(duì)視唱練耳民族化現(xiàn)狀的調(diào)查、分析，從民族歷史文化背景出發(fā)探討如何在視唱練耳課程中融合四少民族的傳統(tǒng)音樂題材、音樂形態(tài)等內(nèi)容，力求教學(xué)民族化的多樣性。將傳統(tǒng)民族音樂文化置于視唱練耳教學(xué)的背景下，用較為客觀、辯證的角度闡述民族音樂文化元素應(yīng)用在視唱練耳教學(xué)中的重要意義及特殊價(jià)值，為視唱練耳這門基礎(chǔ)性學(xué)科提供更廣闊發(fā)展空間的同時(shí)，弘揚(yáng)