虛擬仿真技術(shù)在服裝工藝教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、隨著計算機軟硬件技術(shù)的發(fā)展，虛擬仿真技術(shù)逐漸應(yīng)用在教育領(lǐng)域當(dāng)中，形成一種新的教學(xué)模式——虛擬仿真教學(xué)，即利用實物或計算機創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的虛擬環(huán)境或工具，并模擬真實事例進行操作、驗證、設(shè)計、運行等實踐的教學(xué)方式。在服裝專業(yè)中，服裝工藝學(xué)屬于實踐性、應(yīng)用性和工程性很強的專業(yè)基礎(chǔ)課程。其中加強課程的實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的操作能力、創(chuàng)新能力與實際應(yīng)用能力是教學(xué)重點，但也對實踐的軟硬件提出了挑戰(zhàn)。利用虛擬仿真技術(shù)，開發(fā)出具備服裝企業(yè)生產(chǎn)仿真特點的

2、教學(xué)課件與虛擬訓(xùn)練平臺，是解決這方面問題、提升服裝工藝教學(xué)效率與質(zhì)量的一條理想途徑。 本文首先根據(jù)課題研究的背景、意義以及國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀，以及虛擬仿真教學(xué)的相關(guān)概念，并結(jié)合虛擬仿真技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的理論依據(jù)，對虛擬仿真技術(shù)系統(tǒng)的構(gòu)成進行了分析，歸納出服裝工藝虛擬仿真教學(xué)的基本理念；然后通過對服裝企業(yè)生產(chǎn)對服裝工藝教學(xué)所產(chǎn)生的影響進行分析，初步確定服裝工藝虛擬仿真教學(xué)的特征，提出服裝虛擬仿真教學(xué)平臺軟硬件建設(shè)的設(shè)想，總結(jié)出虛擬仿

3、真應(yīng)用在服裝工藝教學(xué)中的相關(guān)技術(shù)；再根據(jù)虛擬仿真課件開發(fā)的原則，比較詳細地介紹了兩個服裝工藝虛擬仿真課件開發(fā)的過程與方法；并結(jié)合虛擬仿真技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、應(yīng)用軟件開發(fā)技術(shù)，詳細地闡述了服裝工藝虛擬仿真教學(xué)平臺的系統(tǒng)軟件與硬件開發(fā)的內(nèi)容與框架，同時根據(jù)虛擬仿真教學(xué)實踐結(jié)果，總結(jié)出服裝工藝設(shè)計一體化仿真訓(xùn)練的過程；最后對虛擬仿真技術(shù)在服裝工藝教學(xué)中的應(yīng)用情況進行了總結(jié)，分析其中存在的問題與不足之處，提出下一步要研究的目標(biāo)與要求，并