秦皇島市社會音樂教育發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究——以市區(qū)為例.pdf

1、隨著社會物質文明和精神文明建設的發(fā)展，推動了教育觀念的更新，藝術市場空前繁榮。在音樂教育中，學校音樂教育對年齡、時間、科目的限制已無法滿足國民對學習音樂的需求，早期音樂啟蒙和成人音樂教育問題也沒有得到完全解決，在呼喚多元化教育的時代，社會音樂教育應運而生。秦皇島市社會音樂教育經過多年的發(fā)展，在各方面都取得了較大的成果。但是至今關于秦皇島社會音樂教育方面的研究資料寥寥無幾，從根本上缺少了社會音樂教育理念的支撐，大多數(shù)社會音樂教育機構及個人

2、遵循的是社會市場運行規(guī)律，那么使社會音樂教育在發(fā)展上受到一定的局限性。
　　本文作者在秦皇島市從事了多年的社會音樂教育實踐，針對秦皇島市社會音樂教育發(fā)展現(xiàn)狀，通過文獻資料、實地采訪、問卷調查，對秦皇島市社會音樂教育機構、社會音樂教師及社會音樂學生進行調查研究。對教育機構的內外部發(fā)展和建設以及教研情況進行了問卷調查和教學觀摩，對社會音樂教師的學歷、教學情況、教學態(tài)度等，以及社會音樂學生的家庭情況、學習目的、上課情況、考級情況等進行了

3、全面的調查與分析。經過調查獲得了一手的數(shù)據(jù)支持，對秦皇島社會音樂教育有了相對客觀的認識，也為本文的研究奠定了基礎。
　　第一部分對研究緣由、研究意義、研究方法及國內外研究現(xiàn)狀進行了介紹；
　　第二部分對社會音樂教育的相關概念進行了闡述；
　　第三部分對秦皇島市社會音樂教育現(xiàn)狀調查的數(shù)據(jù)進行了整理與分析；
　　第四部分總結并分析了秦皇島市社會音樂教育發(fā)展的成果和局限；
　　第五部分對秦皇島市社會音樂教育中存在