賦予親和力的文具禮品設計_15117.pdf

1、浙江理工大學碩士學位論文浙江理工大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得浙江理工大學或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者始弓需鼐簽字日期：如／9年弓月曠日浙江理工大學碩士學位論文摘要隨著居民生

2、活質量的不斷提高，生活品質與情感滿足越來越被大眾所重視。人們對物的消費觀已不止停留在物的使用價值層面，而是更加關注于物的符號價值，即情感的寄托、愉悅感和凸顯自己的社會地位。日用品作為日常生活的重要組成部分，與人們的生活質量密切相關，所以為人們提供高情感的滿足是必要的。產品親和力的訴求就是在這個背景和前提下提出來的。本報告將探索與大學生日常生活息息相關的文具禮品產品與親和設計的融合，通過產品裝飾設計使這類產品具有不可抵擋的親和力，潛移默化

3、中成為大學生日常生活中賦有生命力與情感的伙伴，從而讓大學生在緊張的學習生活中找到樂趣、愉悅感和歸屬感，有助于緩解學習與生活壓力。同時，也讓學習與生活環(huán)境保持清爽簡潔，為優(yōu)雅的學習生活畫龍點睛。綜上，我的畢業(yè)設計題目選定為《賦予親和力的文具禮品設計》。論文首先通過市場調研報告，主要以調查問卷的形式，對文具禮品裝飾設計要素在學生消費群體中的市場定位進行了調研，了解學生對文具禮品的需求和消費狀況。從可接受單價、喜好風格、對產品屬性的重視程度等

4、方面的調查，得出親和力可以通過色彩、主題、元素造型、圖形組合方式等通道來表達，這些為設計提供了相應的實事依據。然后是對親和理論的文獻研究報告。從親和設計和文具禮品與親和力的關系兩個方面展開研究。通過對親和設計中“親和”的詳細分析，掌握文具禮品設計表現親和力的形式及方法，為設計的創(chuàng)作，尤其表現形式提供理論指導。最后是設計實踐報告。具體闡述了實踐的整個過程，包括實踐前期的理論與市場依據，設計方案的創(chuàng)意和操作過程，詳細的記錄了整個設計的經過。