培訓師自我效能感量表的編制與結構探索.pdf

1、摘要自我效能感這一概念由美國著名心理學家班杜拉(AlbenBandura)在1977年提出，是指個體對有效控制自己生活諸方面能力的知覺或信念。它是人類動因的中心機制，是人們行動的重要基礎。人們接受并整合來自實踐的直接性經驗、替代性經驗、言語說服以及在活動過程中的生理和情感狀態(tài)等方面的效能信息，形成自我效能感。自我效能感又通過影響個體的認知過程、動機過程、情感過程和選擇過程而調節(jié)個人活動。培訓師自我效能感是指培訓師對個人職業(yè)行為能力的信念

2、，是個體對控制自身情緒、主體感受和培訓職業(yè)行為能力的一種主觀判斷。因此培訓師自我效能感對培訓師的培訓工作和自我發(fā)展有著重要的意義。本研究認為自我效能感的測量和評估是自我效能感研究中的關鍵問題，它不僅反映了研究者對自我效能感內涵、作用和結構的理解，也為進一步確定自我效能感同其他關聯因素間的關系奠定了基礎，為我們了解個體效能感的水平提供了可能，更是日后干預性研究的基礎所在。因而本研究以“培訓師自我效能感的編制量表與結構探索”作為切入口展開對

3、培調師自我效能感的研究。本研究共分五個部分。第一部分為“研究概述”。這部分主要介紹了“培訓師自我效能感量表的編制與結構”研究緣起、目的、意義、研究對象、方法。第二部分為相關理論的探討。要編制～個性能良好的測驗要有堅實的理論基礎，編制量表的過程也是對相關理論進行探討的過程。這部分對與編制培訓師自我效能感量表相關的理論問題進行了一一探討，主要介紹了自我效能感與培訓師自我效能感的概念、作用和國內外研究現狀等等。從各相關理論中吸取合理的成分，提

4、出了編制培訓師自我效能感量表的基本原則和前提，為編制量表做理論準備。第三部分為培訓師自我效能感量表的編制部分，是本研究重點之所在。本部分比較詳細地描述了編制量表的全過程。首先是對培訓師進行開放式訪談，結合自我效能感量表的編制原則，編制了第一稿“培訓師自我效能感量表”，經試用后對量表進行修改，然后進行統(tǒng)計分析。經過多次不斷的旋轉方法探討和反復的分析、修改及驗證性因素分析的結構驗證，最后形成了“培訓師自我效能感量表”。全量表共包括3個二階因

5、素、5個一階因素。對量表迸行的各項測量學指標的考察表明：該量表信度較高、效度尚可，有良好的鑒別力，測題的各項指標也比較理想。第四部分為培訓師自我效能感的結構及內涵探討?；诮y(tǒng)計數據，本部分對AbstractTheconception“PerceivedSelfemcacy”wasputfonvardin1977byBandurathef抽ousAmericanpsycholo舀stItreferstot11eindividualpcrc

6、eptionandbeliefforef艷ctivelycomrollingsuchaspectsasitsownlifcItisthecennalmechanismofmmanagency，andtheimportaIltfoundationofhumanbehaviorInacceptingandime掣atingsuchefhcacyinfommtionasenactivemasteryexperiences，vicariouSe

7、xperiences，Verbalpersuasion，physiologicalandeffectiVestatesoccurringintheactivities，pe叩legetmeirperceivedself_e街cacyThepcrceivedselBefficacyadjustshllmanbellaviorbyiⅢluencingtheindividualcogllitivepmcesses，motivationalpr

8、ocesses，a臟ctiveprocessesaIldselectionprocessesPerceivedtraincr’sself_emcacvmeaIlstheindividualbeliefofacademicabilitvtllesubjectivejudgmentforcon訂ollinghisorherown仃ainjngbehavior，mood，subjectiveefrorts，andtlleperfonllanc

9、eofperceivedselfemcacyintherealmoftrainingPerceivedacadeIIlicselfemcacy，t11ereforc，isofgreatsignificanceforthetrainers’trajning趾dtheirdevelo伽∞mofWh01elifeThestudymaintainstlattllemeasurementandtheassessmentoftheperceived

10、self_e艏cacy盯e也ecmcialaSpectsoftlleperceivedselfe街cacyrcsearch，whichrenectstheresearclerIsunderstandin2ofmeco皿。枷on，effectands訂uctureofperceivedself_emc∞yThestlldyalsomaintainstllat也emeasllrementandasses鋤entestablish也efoun

11、dationforconfimingmerelationshj口oftheperceivedselfe銜cacy誦thotherrelativeelements，趾dofrert11epossibilityforustofindoutmelevelofindividualperceivedefficacyTherefore，theresearchhasimportammeoreticalsignincallceandpracticalv

12、aluesThercsearchisdividedintofiveDartsPanone‘。meintroductionoftllereseafch”explorestlleablovetopicsThispanex口10restheaim，significanceandresearchingideaofmestudyonthecompiladonands帆ctlIreofPerceivedTrainer’sSelf_ef!ficacv

13、ScalePartt、v0isme珥)proachtotherelativetheoriesThesolidmeofeticfolllldationisnecessaryforcompil抽gafhnctionalscaIe，aIldtheprocessofcompilingthescaleisalsoaprocessofexplOringrelativetheoriesT11ispartnlainlyintroclucesthecon

14、ception姐dtheeffbctivenessofpefceivedselfe丘icacyandperceived訂ainer’sself_emcacy，putfbrwardtlletheoretic講dblemsthatareconcemed謝thperceivedtrainer’sselfe丘icacy。a11dattemptstoa_bsorbtllereasonablecomponems行omtherelativetheor

15、ies。establishesthepreliminaryt11eorcticf鋤eworkofperceivedtrainer’sself_e任icacvscale，andconcludestheessentialprinciplesandpremise，makingthetheoreticpreparationforthedesigningofperceived廿ainer，sselfemcacyPartthreeisaboutⅡl

16、ecompilingofperceivedtrainer’sselfefficacyscale，anditisthekeystoneoftheresearchThepartdes嘶best11e、Ⅳh01eprocessofscalecompilingFirst，basedonopenqucstiorHlairesfort11etrainers，alldthecompilingprinciple，theresearcherdesigns